【贝壳成都故事】甜水小学的音乐课（一）

杨半仙儿

吴世博小朋友今年10岁了，他生活在甘肃中部一个偏僻的小山村。吴世博所在的甜水小学，和普通人印象中的小学差别很大，全校只有4位老师，20个学生。由于地处甘肃靖远北部偏僻的山区，地广人稀，交通十分不便。当地经济条件稍微好一点的家庭，孩子都已随着打工的父母迁出，留守在村子里的已经不多了。

满打满算，甜水小学的三、四年级加起来，也只有5个学生，而吴世博就是三年级唯一的学生。

吴世博全家八口人，爷爷奶奶年逾八十岁，父亲长期患病，母亲身体也不好，还有一个姐姐、两个弟妹要照顾，一家老小仅靠母亲养羊和种地来维持。吴世博的姐姐在四年级就读，另外和姐姐同年级的3个同学比她家里情况更糟，其中有2个孩子是先天的智力障碍。

“学校孩子少，不可能配齐全部学科的老师。”甜水小学助教教师赵金玉一个人几乎跨年级兼了几个孩子全部课程。但毕竟她不是全能的，语数英德体可以，文化艺术方面，就有些力不从心了。

是的，在偏僻的西部乡村，音乐课、美术课等美育教学成了奢望。教材虽不缺乏，但毕竟师资力量有限，很多孩子直到四年级，都没有音乐老师，没正式上过一堂的音乐课。

越是缺乏，渴望就越多。甜水小学的孩子们，对唱歌、画画，甚至是表演，非常新鲜好奇，心之向往。

阳光照不进的角落，羸弱的幼苗便不能健康成长。如何帮助这些本已困苦中挣扎的孩子，多能传授一些知识，多给他们一些温暖与希望，是老师们最挂心的事。

幸运的是，在多方努力下，事情在2023年有了转机。