调查：家长对隐形学科类校外培训仍存焦虑

麻辣教育舆情

“双减”政策实行以来，变相违规开展学科类校外培训的现象仍然存在。据《中国青年报》对1334名义务教育阶段的学生家长进行的最新调查显示，78.0％的受访家长直言，“隐形变异”学科类校外培训的存在加剧了教育焦虑。其中，一线城市和小学低年级的学生家长焦虑感相对最强。
调查中，广东一名初二学生家长表示，“双减”后很多学科培训都转到“地下”，有的变成了“一对一”的家教，有的是几个家庭的孩子一起参加小班培训，培训费涨了不是一点半点。更让家长焦虑的是，“有的家长举报学校作业留太多，现在学校连基本的配套练习册都取消了，担心从一个极端走向另一个极端。”
分析数据发现，一线城市学生家长（81.9％）对隐形学科类校外培训的最为焦虑，其次是二线城市学生家长（80.0％）。不同年级中，小学低年级的学生家长（83.4％）焦虑感最强，其次是初中学生家长（75.6％）。
西南大学教育学部教授彭泽平表示，一些校外培训机构虚假宣扬教育焦虑、培训机构无证照违法开展培训活动、行业信誉度低等乱象进一步加剧了部分家长的教育焦虑。
彭泽平指出，在教育评价体系没有进行根本性改革的背景下，家长学生对学科培训、学科辅导的需求是客观现实存在的。如果没有公开的渠道满足学生家长的需求，这部分需求就会转到地下。
彭泽平分析，解决学生和家长对校外学科培训的需求，突破口在教育评价体系的改革：构造多元化的评价体系，不以升学率评价教师，不唯成绩评价学生，以全面素质发展为考核标准，多元化对学生进行评价。