高新成外新高一管理团队介绍——才华横溢，精心指导，教师用心，启程梦想

四川教育新观察

星光璀璨，激情燃烧，心怀匠人之志，梦想扬帆起航。

万水千山，只等闲云和野鹤，勇气如帆，正当乘风破浪！

青春不息，奋斗不止！

这里是成都高新区成外高级中学，

从这一刻起，

每一步前行，

都是向着梦想的坚定迈进！

一本教科书，

开启智慧之门；

一片讲义纸，

承载梦想之翼。

他们是高新成外的新高一管理团队，

他们深耕教育之土，

在知识的田野上收获满满；

他们守护学子梦想，

他们为梦想插上翅膀！

成高英才，照亮前程。

在教育的征途上，他们用智慧和汗水浇灌希望之花；

在成长的道路上，他们用关爱和指引点亮学子心中的灯塔。

在成都高新区成外高级中学，

这个充满激情与梦想的舞台上，

我们不仅教授知识，更引导灵魂飞翔。

每一个笑容，

记录着师生间的温馨和谐；

每一个成功，

见证了团队不懈的努力与追求。

他们，是高新成外的守梦人，

在教育的海洋里扬帆远航，

他们坚守使命，

帮助每一位成高学子，勇敢追梦，砥砺前行。

在这里，每一步成长都充满力量，

每一次尝试都贴近梦想。

欢迎来到成都高新区成外高级中学，

让我们一起，

在这里启程，向着更高的梦想，勇敢飞翔！

　　历经沧桑坚守本心,扬帆远航逐梦育才
　　--管理团队介绍

　　高新成外领导团队始终坚持以细致入微的教育哲学、前瞻性的教学理念、周密的课程安排、严谨的教师职业道德为核心，通过严格的制度建设、模范的师德展现、和谐的校园文化塑造等多维度手段，确保教育教学活动井然有序，有效进行，成果突出。年级管理借助“全面育人框架”的深入开发与实践操作，围绕“塑造具备创新精神、国际视野的未来社会栋梁”这一核心，通过“目标导向、策略实施、激励机制”的三维策略，打造全方位的教育生态，实现个性化教学，点燃学生内在的学习热情，助力每位学生发掘并实现自我潜能。年级成员主要以2018级骨干教师为主体，后补充吸收了一批高考成绩突出的优秀教师，打造成极具凝聚力和战斗力的年级教师队伍，培养出一大批优秀学生。在2021年高考中，大批学生考入西安交通大学、国防科技大学、厦门大学、电子科技大学、四川大学、吉林大学等双一流大学，实现了“低进高出，高进优出”。

　　龚智发

　　职务：成都外国语学校党委书记、校长，成都高新区成外高级中学总校长

　　个人简介：中学数学高级教师，中国数学会会员，中国数学奥林匹克高级教练，首批国家级骨干教师，四川省优秀教师，四川省优秀青年教师标兵，四川省特级教师，四川省民办教育协会副会长，四川省民办教育协会中小学专委会理事长，四川省教育学会管理专委副理事长，成都市民办教育协会中小学专委会理事长，成都市数学专委会常务理事，享受成都市政府津贴专家，四川师范大学硕士生导师，成都市名师工作室领衔人。主编数学教学专著3部，参编10余种，已发表教育教学管理论文100多篇，获省政府教学成果二等奖2项，市一等奖2项，主研全国“十一五”规划教育部重点课题1项，市级课题3项。获全国学科竞赛最佳校长奖，“教育影响城市”成都基础教育EPC2017年度教育管理创新奖，2018中国民办教育行业领军人物，四川省民办学校十佳校长。

　　教育格言：教育以人为本，教学量身定制，在各种先进理念引导之下的教学实践活动，最大限度地激发学生的参与意识和规划学习的能力，让学生成为学习的主人

　　胡光华

　　职务：成都外国语学校副校长，成都高新区成外高级中学（原成都外国语学校高新校区）党总支书记、执行校长

　　个人简介：中共党员，数学高级教师，省数学学会会员，市级骨干教师、市级师德标兵、市级优秀教师、市级德育管理干部，成实外教育有限公司首届“优秀共产党员”。在市、县赛课中多次获得一等奖，多篇学术论文在国家级刊物发表，主持编写系列校本教材。

　　教育格言：静心教书，潜心育人

　　刘艳玲

　　职务：成都高新区成外高级中学校长助理

　　个人简介：中学英语高级教师，成都市特级教师，成都市学科带头人，成都外国语学校首届名师工作室领衔人。指导学生参加国际国内各类外语比赛获得“英语教育名师奖”、“特级辅导老师”、“全国优秀指导教师”等称号，赴美教学期间，获“SaintMichael’sIndependentSchool圣•迈克独立学校（现名ThePineSchool松树学校）“优秀教师奖”。主持主研国家级课题3项，省级课题2项，市级课题1项，多篇论文发表在英语核心期刊上。所教学生大批进入国内清北C9大学、国外哈佛、牛津、耶鲁等知名大学。

　　教育格言：用心教，用爱育，耐心等待，终将花开满园，幸福无限

　　刘浩

　　职务：成都高新区成外高级中学校长助理

　　个人简介：中共党员，硕士研究生，中学高级教师，成都高新区成外高级中学学术委员会副主任。在成都外国语学校工作21年，历任成都外国语学校生活安保服务中心主任、工会副主席、党委委员、纪委书记。荣获全国学校后勤工作先进个人、成都外国语学校优秀青年教师、学科带头人、优秀行政干部、优秀共产党员等称号。参研省级课题1项，主研市级课题1项，指导多位教师参加市级赛课获一等奖。

　　教育格言：态度决定一切，习惯成就未来。

　　方超

　　职务：成都高新区成外高级中学德育劳动中心副主任，年级主任

　　个人简介：中学高级教师，从事高中数学教学19年，班主任工作19年，曾任职于眉山省级重点示范高中，兼任备课组长，年级主任。先后获得眉山市优秀教师，先进班主任，优秀共产党员等荣誉称号。多篇教育教学论文在省级，国家级刊物发表，参与了校级和县级重点科研课题“数字化高中数学课堂教学策略的研究”的科研工作。

　　教育格言：理解与尊重是师生交往的桥梁

　　王旭阳

　　职务：年级副主任

　　个人简介：中学数学高级教师，从教20年，担任班主任工作20年，多次获得县市优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，所带高2014级3班获得“四川省优秀班集体”，所带学生进入985、211高校：上海交通大学，南京大学，南开大学，上海财经大学，中国传媒大学，中山大学，武汉大学，四川大学，电子科技大学等各大院校。

　　教育格言：在教育中守望快乐，享受幸福

　　杨梅

　　职务：年级副主任，备课组长

　　个人简介：从教18年，四川教育学会会员，毕业于西南大学，中学高级教师，长期担任化学学科备课组长、高三教学和新教师指导教师，现任高新成外年级副主任，共担任十次高三化学教学，8年班主任经验，数十篇论文获得省一等奖，多次在核心期刊发表文章。所教学生中，2名学生考入清华大学，数名学生考入浙江大学、南京大学、四川大学等双一流大学。指导的新教师在校级、市级课赛中均取得优异成绩，曾担任市级高三化学中心教研组副组长，并多次担任市统测命题人员并获得市级“优秀教研工作者”称号和“一师一优课”活动中获得“省级名师”称号。在成实外教育集团化学中心教研组活动中开展《高三化学备考策略》讲座和高新区开展《金属及其化合物单元试题命制及解读》专题发言，广受好评。

　　教育格言：教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒

　　有志需立存高远，有梦坚守径须追
　　--年级管理措施介绍

　　年级管理团队以质量为核心，以改革为抓手：恪守“巩固知识、激发创意、协作共学、应用掌握、探索前沿”的教育教学理念，实现“早预备——建立终身学习的意识；广覆盖——课程内容满足所有学生需求；精对接——以学科标准指导教学；实操作——教学活动紧扣实践有效性；活思维——在教学中培养学生的创新能力”。学校管理团队强调成果分享与团队协作并重，实施自主与引导相结合的策略，激励教师持续进行教育教学改革和个人专业发展，积极实施“优效课堂”战略，旨在提升教学品质与学生的综合能力，因材施教，激发学生学习动力，协助每一个孩子成为最好的自己。

　　01团结协作，精准执行

　　学校管理团队通过有效沟通、明晰职责，确保每个环节运转顺畅。课堂纪律、学生出勤、安全教育、品德培养、学业评估、成绩反馈、教师发展、课程规划等关键领域，各负其责，细化执行标准，无缝对接，确保校园生活的有序与和谐，引领学生做到“四J四自”（“四J”即敬、静、净、进；“四自”即自信、自律、自立、自强。）

　　02涵养品格，全人教育

　　恪守“以学生为中心、涵养品格；以品德为根基、全人发展”的教育导向，执行“互动性原则、差异性原则、参与性原则、实践性原则”的教学方法，以“深、广、细、活”作为教学活动的基本要求。教育活动强调班主任在塑造学生品德中的核心作用、生活实践活动作为品格教育的有效途径、课程内容融入德育元素作为培养学生道德感的关键，深化对国家认同、社会责任感的教育，优雅行为、良好习惯的养成，个人操守、法律意识的强化，生命尊重、健康生活的倡导，实施“六爱”（爱国、爱人、爱学、爱劳、爱物、爱自）教育策略，确保“知、情、意、行”四维一体的育人目标得以实现。

　　03实践启智，情操陶冶

　　通过丰富多样的实践活动，引导学生主动探索，促进其全面而独立的个性发展。借助艺术展、志愿服务、校园文化节、传统文化体验等多元化活动，激发学生的学习兴趣和生活热情，帮助他们在参与和体验中学习合作与分享，增强社会责任感和团队精神。这样的教育不仅仅在于知识的传授，更重要的是在活动中润泽德性，塑造学生的人格魅力，培育出具有创新精神和实践能力的全面发展青年。

　　04以研促教，教学相长

　　坚持落实“扎实基础、启发思维、合作探究、综合应用、实践创新”的教学工作原则，做到“抓早——树立高一高二即高三思想；抓全——教学内容要面向全体学生；抓准——教学用课程标准统领；抓实——教学过程按优效课堂落实；抓活——教学思想在课堂灵活生成”。年级管理团队注重目标激励与过程管理相结合，推行放管结合，引导年级教师主动加强自我学习与研究，促进专业成长，自觉践行“优效课堂”理念。

　　05个性化成长，精准辅导

　　在差异中寻求平衡，在个性化中实施精准教学，采用个性化教学策略。关注学习困难生，实施有效干预。针对学习困难的学生，由班级主任和科任教师共同承担辅导责任，重点关注他们的学习状态和心理健康，提供个性化的学习策略和心理支持。同时，注重优秀生的深化培养，突破个人极限。通过科任老师和班主任的紧密合作，针对学生的个人特点和能力，定制化提供学习计划和思维训练，促进学生在学科知识和创新能力上的全面发展，确保每位学生都能在其擅长领域内获得最适合自己的成长路径。

　　锐意进取展宏图，坚定不移创佳绩

　　激流勇进，乘风破浪；目标远大，勇攀高峰。在学校管理团队的坚强领导下，借助全体教师的共同努力和广大家长的鼎力支持，高新成外年级团队将持续以更高的追求、更细的管理、更有效的行动，不断超越自我，创造历史新高。展望未来，历经风霜，高新成外在挑战中壮大，在前行中闪耀。不变的是对教育事业无限的忠诚与热爱，心中永远铭记着那份执着于学生成功与成长的责任感和爱心，坚信高新成外这一届的团队，将以非凡的业绩继续辉煌，推动学校整体向着更高层次发展。

　　磨砺精神不息步，擘画蓝图绘未来。历经千帆，终将泛起胜利的浪花。在全体学生的勤奋学习中，在家长和社会各界的无私支持下，高新成外一定能够用信念和汗水浇灌出孩子们灿烂的明天！

　　梦想启航，砺行千里持续进取，共绘明天优秀的伙伴在这条征途上相互激励同心协力，共铸辉煌！硕果累累的金秋，期待在高新成外与你相见！