快乐教育的底线在哪里？

鼎尚者

许多人把所谓的快乐教育理解为对孩子的成长不严厉批评尤其是惩罚，甚至把孩子正常遇到的挫折都“承担”。
   这种“无为而治”的做法所带来的负面影响当然引起了不少专业人士和教师、家长的质疑。
    其实，快乐教育并非放任不管、没有惩罚，只任孩子“快乐”，这只是一种理念和原则，而在这种理念、原则之下的具体教育过程中，必须把握几个底线，否则，“快乐”的野蛮生长只会适得其反。
    一是要树立规矩意识，必须从小就要给孩子立好规矩，比如尊敬长辈、尊重他人等。
    二是要培养良好的行为习惯，正如叶圣陶先生所说，教育的本质是培养习惯。如果没有良好的生活、行为及学习习惯，孩子的健康成长往往就会成为一种空话或自欺欺人。
    三是要有相应的奖励和惩罚机制，不仅让孩子明白生活并非一帆风顺，遇到困难和挫折要自己克服，而且做错了事必须要承担责任，甚至接受相应的惩罚，这种责任意识、担当意识的境养对孩子的成长与今后的发展尤为重要。

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