作家尹才干指导文学青年创作图像诗（语文素养教育探讨）

龙宫山人 · 发表于 2024-7-12 19:24

尹才干图像诗的特色与优势

一、形式特点

1.视觉与文字的结合：

图像诗利用诗行和词语的排列形成视觉上的图案，与诗歌内容相互映射。

尹才干的图像诗创作巧妙地将汉字的图像性质与诗歌表达相结合，创造出了既具象又抽象的视觉艺术。

2.创新的诗歌形式：

从1978年开始创作图像诗，并在2000年提出较为完善的“汉语图像诗”理论。

尹才干的图像诗为中国诗歌的发展开辟了新的方向，创新性地结合了诗歌和图像的元素。

3.多样的形式模拟：

形式丰富多样，模拟自然、社会、人文的各种形象，如扇子、月亮、木桶、磨盘等。

这种形式上的多样性使得诗歌更具表现力和吸引力。

4.独特的排版和构图：

尹才干的图像诗通过独特的排版和构图，将诗歌的内在情感和意义以极具艺术感的方式呈现出来。

这种独特的艺术表现力给人以强烈的视觉冲击力和艺术享受。

二、主题优势

1.丰富的主题与意蕴：

（1）内容多样，涵盖了对生活、自然、情感等多方面的感悟，展现了深刻的意蕴和丰富的情感。

（2）主题多样，既有传统的中国元素，也有现代的主题思考，展现了诗人对多样文化的融合和创新能力。

2.贴近儿童心理：

尹才干的儿童图像诗在内容上贴近儿童的生活经验和情感体验，易于儿童理解和接受。

这种贴近儿童心理的创作方式使得诗歌具有很强的共鸣性，深受儿童喜爱。

3.教育意义：

尹才干的图像诗不仅仅是诗歌，它们还承载着点亮儿童前行灯塔的使命。

通过诗歌的多样形式，尹才干将道德教育、思想教育、文化教育、生活常识等富有教育意义的内容融入作品中，使得儿童在阅读的过程中既享受文学艺术的奇异之美，又能得到优秀知识和先进思想的启迪。

综上所述，尹才干的图像诗在形式和主题上都具有独特的特点和优势，通过视觉与文字的结合、创新的诗歌形式、多样的形式模拟以及独特的排版和构图等形式特点，结合丰富的主题与意蕴、贴近儿童心理以及教育意义等主题优势，使得尹才干的图像诗在文学领域和儿童教育中都产生了广泛的影响。（整理/姬启锚）

龙宫山人 · 发表于 2024-7-12 19:42

尹才干图像诗的特色与优势

一、形式特点

1.视觉与文字的结合：

图像诗利用诗行和词语的排列形成视觉上的图案，与诗歌内容相互映射。

尹才干的图像诗创作巧妙地将汉字的图像性质与诗歌表达相结合，创造出了既具象又抽象的视觉艺术。

2.创新的诗歌形式：

从1978年开始创作图像诗，并在2000年提出较为完善的“汉语图像诗”理论。

尹才干的图像诗为中国诗歌的发展开辟了新的方向，创新性地结合了诗歌和图像的元素。

3.多样的形式模拟：

形式丰富多样，模拟自然、社会、人文的各种形象，如扇子、月亮、木桶、磨盘等。

这种形式上的多样性使得诗歌更具表现力和吸引力。

4.独特的排版和构图：

尹才干的图像诗通过独特的排版和构图，将诗歌的内在情感和意义以极具艺术感的方式呈现出来。

这种独特的艺术表现力给人以强烈的视觉冲击力和艺术享受。

二、主题优势

1.丰富的主题与意蕴：

（1）内容多样，涵盖了对生活、自然、情感等多方面的感悟，展现了深刻的意蕴和丰富的情感。

（2）主题多样，既有传统的中国元素，也有现代的主题思考，展现了诗人对多样文化的融合和创新能力。

2.贴近儿童心理：

尹才干的儿童图像诗在内容上贴近儿童的生活经验和情感体验，易于儿童理解和接受。

这种贴近儿童心理的创作方式使得诗歌具有很强的共鸣性，深受儿童喜爱。

3.教育意义：

尹才干的图像诗不仅仅是诗歌，它们还承载着点亮儿童前行灯塔的使命。

通过诗歌的多样形式，尹才干将道德教育、思想教育、文化教育、生活常识等富有教育意义的内容融入作品中，使得儿童在阅读的过程中既享受文学艺术的奇异之美，又能得到优秀知识和先进思想的启迪。

综上所述，尹才干的图像诗在形式和主题上都具有独特的特点和优势，通过视觉与文字的结合、创新的诗歌形式、多样的形式模拟以及独特的排版和构图等形式特点，结合丰富的主题与意蕴、贴近儿童心理以及教育意义等主题优势，使得尹才干的图像诗在文学领域和儿童教育中都产生了广泛的影响。（整理/姬启锚）

龙宫山人 · 发表于 2024-7-13 19:10

图像诗，让师生享受到诗歌的

形式之美、语言之美、韵律之美、意境之美、创意之美。

龙宫山人 · 发表于 2024-7-16 06:47

尹才干儿童图像诗的教学优势

尹才干儿童图像诗教学的优势在于其独特的艺术形式和表现手法，‌能够有效地激发儿童的创造力和想象力，‌提升他们的多维思维能力和创新能力。‌

龙宫山人 · 发表于 2024-7-18 17:47

尹才干儿童图像诗的创作技巧

尹才干儿童图像诗的创作技巧主要包括以下几点：‌

主题选择：针对儿童具有活泼好奇、想象力丰富的特点，因此在创作时要充分考虑选择孩子们感兴趣、容易理解的主题，如动物、植物、自然、生活场景等，以适应儿童的接受能力和审美偏好。

创作过程：‌尹才干的儿童图像诗创作过程可以是先创作诗歌，‌再排列图像；‌也可以是先构思图像，‌再创作诗歌内容；‌或者是边构思诗歌内容边构思图像形式，‌以达到诗画合一的效果。‌

文字排列：‌文字排列多采取居中排列法，‌这种方式有助于增强诗歌的视觉效果和阅读体验。‌

图像选择：‌在选择图像时，‌需要与诗歌内容尽量吻合，‌以确保图像与文字能够和谐地表达同一主题或情感。‌

绘画技能：‌创作者需要储备一定的图像形式和具备一定的绘画技能，‌以便更好地将想象中的图像转化为实际的视觉效果。‌

创新方法：‌尹才干的儿童图像诗作品与众不同的“个性”在于用文字码成图像，‌形式与诗意高度统一，‌同时改变人们的阅读方式，‌提供多种读法，‌如横读、‌竖读、‌上读、‌下读、‌左读、‌右读、‌内读、‌外读等，‌这种多样性的阅读策略，不仅提升了思维能力，启发了创新能力，‌也增加了阅读的趣味性。‌

教育意义：‌尹才干的儿童图像诗作品被广泛用于教育领域，‌如‌四川、‌重庆、北京、上海、天津、河北、‌河南、辽宁、吉林、黑龙江、宁夏、内蒙古、西藏、‌江苏、‌浙江、云南、贵州、广西、广东、福建等地的学校选用其作品作为实验教材，‌证明了其作品的教育价值和实用性。‌

通过上述技巧和方法，‌尹才干的儿童图像诗不仅在艺术表现上独具匠心，‌而且在教育领域也发挥了重要作用，‌成为孩子们成长路上的好伙伴。（参看‌尹才干《关于儿童图像诗的创作方法》）

龙宫山人 · 发表于 2024-7-22 19:45

在当今社会，教育对于每个孩子来说，都是一个至关重要的环节。而作文作为培养孩子综合素养的一项重要内容，更是备受重视。因此，寻找一本引人入胜、富有启发性的作文学习教材就显得尤为重要。最近，我有幸阅读到一本令人惊喜的作文奇书《童诗会画画—儿童图像诗选》，这本书是湖南少年儿童出版社出版的，深受少年儿童喜爱，备受学生家长和语文教师推崇。（露斯斯科学梦）