四川家长担忧电子作业助长网瘾 科技与教育亟需平衡

麻辣教育舆情

9月24日，澎湃新闻报道称，成都双流一所小学学生家长投诉，其孩子每天放学都拉着家长用手机做作业，认为这是变相造成学生对手机依赖，容易沉迷。
该网友自称是成都棠湖怡心实验学校小学2年级的一名家长，“现在孩子回家的作业都是录视频，8个作业7个视频。孩子每天放学都是拉着家长做作业拍视频，现在对手机的迷恋程度太高了。”作为家长，他希望取消视频录制作业。
这则报道在社交媒体上引发网友对“电子作业”的集体吐槽，“一年级，才上了十几天课，天天晚上都得录视频。”“我都录了一个月了，语数英体育全都录，而且老师限定时间上传，每晚起码耗费一个小时。”“各种APP让孩子们加，还有打卡、录视频，高度怀疑APP制作商与学校的利益关系。”
在麻辣社区“群众呼声”平台上，广元、广安等地网友也有类似投诉。“现在广元学校的老师布置的作业都要电子产品才能完成，年轻人又不在家，老年人又不会上传。”“我是邻水县九龙镇中的初一新生家长，老师把家庭作业布置在微信群里面，让小孩自己去做。这样的话让家长不好控制小孩玩手机了，毕竟小孩自控力不强。”
有网络评论认为，家长们的担忧反映了当前教育体系中的一个普遍问题：如何在科技与传统教育方法之间找到平衡？如何引导学生合理使用手机、减少其负面影响，已成为教育工作者必须面对的挑战。例如，学校可以通过设置明确的使用规则和时间限制，帮助学生在享受技术便利的同时，保持对学习的专注。教育部门也应考虑制定更具前瞻性的政策，限制在课堂和家庭作业中对电子设备的过度依赖。