只有不会教的老师？

鼎尚者

   如果我们站在“天生我才必有用”、“上帝关上一扇门，定会为你打开一扇窗”、“三十六行行出状元”这个角度来看问题，就会在某种程度理解“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话。
    但是，现今的教育及人才评价体系与机制，只有考试、分数而没有“因材施教”的空间 ，老师能怎么办？只能统一“标准”了，面对那些不在“分数”行列的学生也只能是不会教了。

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“只有不会教的老师”这种说法是不对的。

从教师角度来看，教师在教育过程中确实起着重要的引导作用，但教师不是万能的。每个教师都在努力提升自己的教学水平，用爱心和耐心去教导学生。然而，教师面对的是性格各异、学习能力不同、家庭背景多样的学生群体，不可能保证让每一个学生都完全达到相同的学习效果。
从学生角度来说，学生自身的学习态度、学习方法、努力程度等对学习成果有着关键影响。有的学生可能缺乏学习动力，或者在学习过程中遇到困难容易放弃，这不是教师单方面能够完全改变的。
从教育环境角度而言，家庭环境、社会氛围等也会对学生的成长和学习产生影响。如果家庭不能给予良好的教育支持，或者社会上存在一些不良风气干扰学生学习，也不能把责任都归咎于教师。
总之，教育是一个复杂的系统工程，不能简单地认为只有不会教的老师，而应该综合考虑多方面因素共同促进教育的发展。