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[原创] 这到底为什么?——旧话要重提之八

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发表于 2024-11-4 17:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
这到底为什么?——旧话要重提之八

说明
   1.“旧话”——
   笔者于2018、2019、2020学年对旧错提出质疑,于2021、2022、2023学年对新错提出质疑,现为2024学年。
旧错,2018—2020学年:“有两个或两个以上的单句按照某种逻辑联系组合在一起,构成一个比较复杂的句子,我们称之为‘复句’。”
   新错,2021—2024学年:“由两个或两个以上的单句(在复句中称为‘分句’)按照某种逻辑联系组合在一起,构成一个比较复杂的句子,我们称之为‘复句’。”
   新旧之错都在于“单句构成复句”之说;主要区别是新错多了括注(“在复句中称为‘分句’”):多了括注就变正确了?
   愚以为,改动后,语意还是“单句构成复句”,差错依旧。
   2.“要重提”——
   看看笔者与编者的坚守,哪个对?
   3.“之八”——
   上一篇《两个细微之处——旧话要重提之七》。

语法性差错(1-2)
   2021—2024学年九年级上册《单句和复句》,11页:

    第一组句子由词或短语构成,有特定语调,能独立表达一个完整的意思,我们称之为“单句”。第二组的情况要复杂些——两个或两个以上的单句在复句中称为“分句”按照某种逻辑联系组合在一起,构成一个比较复杂的句子,我们称之为“复句”。

浅析
   “单句”“构成”“复句”之说似不妥。


   第二句语意就是“单句构成复句”——实际上“单句构成复句”之说是错的,尽管在“单句”后有括注“(在复句中称为‘分句’)”——括注不是正文。

    B.1.7 破折号与括号表示注释或补充说明时的区别
    破折号用于表示比较重要的解释说明,这种补充是正文的一部分,可与前后文连读;而括号表示比较一般的解释说明,只是注释而非正文,可不与前后文连读。(《标点符号用法》20页)

   句子类型分单句、复句:常识,共识。单句可说是句子,分句不可说是句子——分句构成的复句才可说是句子。
   教材“单句构成复句”之说:一是不承认单句是句子而只承认复句是句子;二是认为两者是种属关系而非平等关系;三是会归谬为“句子构成句子”(单句是句子,复句也是句子,单句构成复句就是句子构成句子);四是会归谬为“句子构不成语段(或叫句群、句组)”(单句是句子,单句构成的就是语段,如“人民有信仰。民族有希望。国家有力量”;现单句只构成复句,复句只是句子不是语段)。
   愚以为,可以、应该、必须按“分句构成复句”的语意去组织语言,如:

    第二组的情况要复杂些——两个以上的与单句形似按照某种逻辑联系组合在一起,构成一个比较复杂的句子,我们称之为“复句”。
   引玉之砖矣——他人完全可以表达得更好。但原则不能违背:可表“分句构成复句”之意,不可表“单句构成复句”之意。


   (一)汉语语文类词典,都说“分句组成复句”(《辞海》语文兼百科)。

    1.《汉语大词典》九卷113页——由两个或两个以上分句组成的句子。同一复句里的分句,说的是有关系的事。
    2.《现代汉语规范词典》413页——语法学上指由两个或两个以上意义上有联系、结构上互不包含的分句组成的句子,全句只有一个句终语调,书面上有一个句末标点(跟“单句”相区别)。
    3.《新华词典》294页——也叫复合句。由两个或两个以上分句组成的句子。
    4.《辞海》1251页——与“单句”相对。句型之一。由两个或两个以上分句组合而成的句子。在汉语中,复句当中的分句在结构上相当于单句,分句与分句互不包容,但在语义上互相依存,互相关联。
    5.《现代汉语词典》410页——语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分句的句子。
   “1”、“2”、“3”、“4”说复句是两个以上分句组成的句子,于“合”而言;“5”说复句是能分成两个以上分句的句子,从“拆”着眼。
   “4”、“5”还说分句“相当于单句”,但没说也不敢说分句等于单句、分句就是单句等:不逾矩。

   (二)现代汉语类教材,都说“分句构成复句”。

    1.句型首先可以分为单句和复句两大类。单句跟复句相对而言,而复句则由两个或两个以上的分句构成,并且表示一定的逻辑语义关系。分句如果独立,就是单句,但是,单句并不等于分句。因此,由两个或两个以上在意义上密切相关,结构上互不包含的分句所构成的语言单位,就叫复句。(《现代汉语通论》241页教育部“十一五”国家级规划教材,邵敬敏主编
    2.复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。复句前后有隔离性停顿,书面用句号或问号、叹号表示。复句的各分句间一般有句中停顿,书面上用逗号、分号或冒号表示。(《现代汉语·下册》128页,“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材黄伯荣、廖序东主编,,
    3.一个复句包含几个分句,分句可以是主谓句,也可以是非主谓句。(《现代汉语》355页,高等学校文科教材,胡裕树主编
   (三)网络也说“分句组成复句”。

    复句由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分分句组成。分句是结构上类似的单句而没有完整句调语法单位(《百度百科·复句》)
   教材如此异于汉语语文类词典、现代汉语类教材、网络“分句构成复句”之说,如题。
   是众人皆醉我独醒之标新立异?
   “单句构成复句”之误,已影响了一届又一届的初中生,还延续吗?

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