这个小孩说：“我好烦”

小清泉

陈源麒是一位憨憨的中度肥胖儿，关于“肥胖”，家里人的意见很不统一……

奶奶（家庭主妇）说：胖一点没关系，奶奶喜欢！

妈妈（护士）说：宝宝的肥胖问题已经很严重了，会影响他的生长发育的！

爸爸（公司职员）说：只要身体没问题，应该没关系，我来带他运动！

爷爷（退休工人）说：现在胖一点没事，上了小学会很辛苦的，到时候自然会瘦！

在幼儿园大班阶段，陈源麒家长面临了家庭教育的多重困境。首先，他们发现陈源麒在家中表现出对学习类的游戏有抵触情绪，不愿意主动完成家里人布置的“家庭作业”，对幼儿园的活动也缺乏兴趣。其次，家长在尝试与陈源麒沟通时，常常感到无法进入他的内心世界，从孩子的交流中，感受他的目光一直很闪躲，很不自信，亲子关系略显紧张。此外，家长也感到自己缺乏科学的教育方法，对于如何引导陈源麒健康全面发展感到迷茫。

困境缘由分析：

首先是从孩子自身发展的各方面进行分析，源麒自身的能力比较其他同班幼儿，的确存在很多不足之处，能力发展水平也不太高。肥胖带来的压力，让他对运动类游戏兴趣降低，对于集体活动的学习参与积极性也提不起来。

首先，大班幼儿面临的学习内容较之前中小班逐渐增多，如果在陈源麒面前，同班幼儿的能力表现的比较好一些，他就会面露失落，对很多事情产生抵触情绪。此外，陈源麒学习的动力也不足。

其次，亲子沟通方式与技巧不足！家长在与陈源麒沟通时，可能缺乏耐心和倾听，没有采用适合孩子年龄段的沟通方式，有时候成人之间的“抱怨”和“指责”，会导致沟通沟通效果不佳。

最后，教育方法与资源有限。家长可能缺乏科学的教育方法，不知道如何激发孩子的潜能。同时，家长可能无法为陈源麒提供丰富的教育资源，限制了陈源麒的全面发展。对于怎么正确看待“肥胖”这个话题，很多是个人评价，还好爸爸有建设性“跟练”意见，但是工作比较繁忙，有时候日夜颠倒的中班，总是让他力不从心。

困境的应对策略：

策略一：调整教育观念

家长应关注陈源麒的兴趣和需求，尊重他的个性发展，避免过度强调肥胖的危害。同时，家长应鼓励陈源麒尝试不同的文体活动，培养他的多元智能。

策略一：改善沟通方式

家长应学习采用适合孩子年龄段的沟通方式，耐心倾听陈源麒的想法和意见，尊重他的感受和需求。沟通时，家长可采用游戏、绘画等方式，让孩子更轻松地表达自己的想法。

策略三：学习教育方法与策略

家长可通过阅读专业书籍、参加家长培训等方式，学习科学对待“肥胖儿”的教育方法与策略。在实际应用中，家长应根据陈源麒的特点和需求，灵活运用运动方法，激发运动兴趣和潜能。以此方法运用到其他方面也是可以的1

策略四：家庭成员达成共识

家庭成员为陈源麒提供丰富健康的饮食计划，参考幼儿园公众号上的食谱推荐，鼓励奶奶尝试给孩子清淡类的烹饪方式，减少高油高糖的摄入。同时祖孙一起锻炼的方式，走出常年生活的小区生活圈，在周边小公园一起散步，慢跑……建立自信心。

实施后的效果：

通过一个学期的关注与教育，经过一段时间的家庭教育指导后，陈源麒家长取得了显著的成果。

“我和奶奶比跳绳”让源麒奶奶找到了美食以外的互动乐趣，给孩子提供了一个平等有爱的亲子运动项目，在比赛中增进了祖孙感情，又锻炼了身体。

“好玩的安静书”让陈源麒对阅读有了主动翻阅的学习行为，在同伴们的影响下，有一种自己动手做一做的兴趣，由此“主动阅读的动力”得到了提升，他能够主动完成家庭作业并积极参与幼儿园的活动。

对于家长而言，他们知道了“儿童视角”的教育观，知道科学的教育方法与策略，妈妈能更加从容地应对家庭教育中的各种挑战和困境，在和家庭成员的沟通中也会耐心的听取各方意见，然后在说出自己观点的同时，给出比较实际的操作方案。同时，源麒与家长的沟通更加顺畅，亲子关系得到了改善。此外，陈源麒在社交技能、情感发展等方面也取得了明显的进步。家长更加关注陈源麒的兴趣和需求，为他的全面发展提供了更好的支持和保障。