不善于计算和作图学不好理科的课程

本仁三世

在我读小学二三年级时，数学老师经常抱怨我计算能力差，甚至说我该重读一年级或者读“弱智班”。小学数学的应用题常常需要画线段图来分析，老师甚至把线段图比作拐棍，我却总画不好。其实从小学数学里的各种平面和立体图形，到初高中的几何课程，常常要用到尺子、三角板、量角器（低幼的孩子称为半圆仪）和圆规等作图工具，我却经常把它们弄丢或弄坏。后来我确实小学多读了一年。初中的平面几何课程我确实也学得不好。从初三到高一代数课程还研究了各种函数。由于平面几何基础的缺憾和空间想象力差，立体几何我也没学好。高中数学老师曾说平面解析几何和立体几何没多大联系，没学好立体几何也能学好平面解析几何，可我也没学好。确实那些年直角坐标系里的函数、直线方程、圆锥曲线方程等等内容我都没学好。至于中学数学的计算能力，在引入了很多种函数、方程和不等式之后更是要求大大提高了。高中的物理课还经常要作图分析一些物理过程，还经常在直角坐标系里研究各种图象，我同样学得不好。至于物理的计算题，我到了高中更感觉很难解。结果我高考考得一团糟，终生再没有机会上大学，甚至正常工作都做不到，原因就在于不善于计算和作图。