后引号内外事——七下八下新差错
说明
新差错,指现在才指出而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。
标点差错(9-0.9)
本文所议的是,后引号外应有点号点断却欠缺的问题,这见于七下、八下,共9例。
例1.听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年纪便有见识,将来一定要中状元。姑奶奶,你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。(八下8页)
例2.我点一点头,说道,“好。”(八下8页)
例3.及至人们问到,“认识呀?”他就又像装傻,又像耍俏地那么一笑,使人们不知怎样才好。(七下92页)
例4.不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。(八下8页)
浅析
对上述4例的后引号外均无点号点断之状存疑。
1.例1。
按国标《标点符号用法》(简称《用法》)所述,后引号内句号应移至后引号外。
B.2.1 行文中表示引用的引号内外的标点用法
当引文完整且独立使用,或虽不独立使用但带有问号或叹号时,引号内句末点号应保留。除此之外,引号内不用句末点号。当引文处于句子停顿处(包括句子末尾)且引号内未使用点号时,引号外应使用点号;当引文位于非停顿处或者引号内已使用句末点号时,引号外不用点号。
示例2:书价上涨令许多读者难以接受,有些人甚至发出“还买得起书吗?”的疑问。
示例6:在施工中要始终坚持“把质量当生命”。
示例8:俗话说:“墙头一根草,风吹两边倒。”用这句话来形容此辈再恰当不过。
——《标点符号用法》20页
例1,引文虽完整但不独立使用(引文为句子成分宾语),于是,“引号内不用句末点号”,如示例6;如果“说”后用冒号点断,则引文就变得既完整又独立使用了,于是,“引号内句末点号应保留”,如示例8。
如是,例1改动有二(删去冗语,下同),或改动后边,句号移至后引号外;或改动前边,“说”后添加冒号,使引文独立使用,后引号内句号保留:
例1.1 说“小小年纪便有见识,……你的福气是可以写包票的了”。
例1.2 说:“小小年纪便有见识,……你的福气是可以写包票的了。”
2.例2。
句式及其改动如例1。
此处“说道”后有逗号,例1“说”后没逗号,两者都是动词谓语,都与引文组成动宾短语(第二个分句)。例2有停顿,动宾之间较分明,语气较舒缓,例1没停顿,动宾之间较连贯,语气较急促。
虽然“好”完整,独词句,但不独立使用。因为它若独立使用,则前面的“说道”也应句末点号点断——现为逗号——句中点号。
虽然“说道”与引文之间用逗号点断,但逗号不是冒号,引文如同例1,也是完整但不独立使用。所以,其改动也同例1(改动后边、前边):
例2.1 我点一点头,说道,“好”。
例2.2 我点一点头,说道:“好。”
3.例3。
引号内问号应保留,如《用法》示例2;引文是宾语,不独立使用,但引文须停顿而非不停顿,后引号外缺表停顿之点号,
如是,例3改动有二,或改动后边,后引号外添加逗号;或改动前边,“问道”后添加冒号,使引文独立使用:
例3.1 及至人们问到,“认识呀?”,他就又像装傻。
例3.2 及至人们问到:“认识呀?”他就又像装傻。
4.例4。
引文是宾语,不独立使用,引文须停顿但后引号外缺点号。
例4改动有二,或改动后边,后引号外添加逗号,后引号内省略号保留;或改动前边,“说道”后添加冒号,使引文独立使用,后引号内省略号保留:
例4.1 得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”,他于是打着楫子过去了。
例4.2 得意的说道:“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
5.还有错例5处。例5—例6类似例2,例7—例9类似例3。
例5.六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?——这是应该的。”(八下7页)
例6.我又点一点头,说道,“很好。”(八下8页)
例7.在这迟疑之中,双喜可又看出底细来了,便又大声的说道,“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!”(八下4页)
例8.双喜说,“晚上看客少,铁头老生也懈了,谁肯显本领给白地看呢?”我相信这话对,……(八下5页)
例9.于是对我说,“迅哥儿,昨天的戏可好么?”(八下7页)