传承发展，用心呵护

远香阁

百团大战中，将士们以血肉之躯铸就的抗战精神，与今天山西推动资源型经济转型的攻坚之战，跨越88年形成了奇妙的精神共振。88年前，中华民族用小米加步枪的坚韧赢得了胜利；今天，山西正以科技创新为笔、实干担当为墨，在转型发展的新战场上续写传奇。“要讲好抗战故事，把伟大抗战精神一代代传下去”，红色血脉不仅是历史记忆，更是当代发展的精神动力。当孩子们在国庆节笑着唱着祝祖国妈妈生日快乐时，我忽然明白，革命精神的传承不必苛求深刻，只需用孩子能理解的方式，让爱国、勇敢这些词汇变成可触摸的温暖记忆。

“要抓好能源转型、产业升级和适度多元发展”，这三者构成了山西转型的“铁三角”。能源转型不是放弃煤炭，而是要“由低端向高端、由初级燃料向高价值产品攀升”，同时发展风电、光伏等新能源，构建多能互补的新型能源体系；产业升级既要让老工业基地“老树发新芽”，也要培育新兴产业和未来产业，形成特色鲜明的现代化产业体系；多元发展则需要优化营商环境，让资源优势转化为经济优势。这种系统谋划的思维告诉我们：转型不是单点突破，而是整体跃升，必须统筹好发展与安全、速度与质量的关系。

幼儿园教育虽无工业流水线的轰鸣，却同样需要转型升级的智慧。每个孩子都是独特的生长个体。本学期，我们开始尝试在个性化观察记录上的转型，通过一日生活中四大板块对幼儿的观察和一对一倾听，再进行分析，继而给出系统的支持策略，让每个孩子都能在适合自己的跑道上成长。而教师的实干，就是用专业能力回应每个孩子的成长需求，让传统教学模式在因材施教中焕发新生。

“转型发展必须牢牢守住安全稳定底线”，这句话直指发展的本质 ——一切发展都是为了人民。无论是“稳就业、稳企业”的经济政策，还是“一老一小”的民生保障，抑或是生态保护、安全生产，最终落脚点都是人民的获得感、幸福感、安全感。我国现代化之所以行得通，关键就在于始终坚持以人民为中心，把发展与民生紧密结合，实现质的有效提升和量的合理增长。把民生温度融入教育细节，是对“兜牢民生底线”要求的具体践行。

在幼儿园这个微观社会里，“一老一小”的民生关切具象为无数细节：清晨接过老人手中的孩子时的一句叮嘱，放学后向家长反馈孩子饮食情况的一个电话。这些看似琐碎的事，却连着千家万户的幸福感。教师的担当，就藏在守护每个家庭的安心与踏实里。“强化重点民生保障”，我们在幼教岗位上的坚守，正是在筑牢社会和谐的基石。

“实干兴邦”，这份“实干”在幼教领域就是日复一日的躬身践行。未来的日子里，我将继续严格要求自己：既做红色故事的讲述者，让孩子们在耳濡目染中厚植家国情怀；也做教育创新的实践者，在专业成长中提升育人质量；更做民生温度的传递者，用爱心编织守护成长的安全网。因为我坚信，今日在孩子们心中播下的每一颗种子，无论是红色的信仰、探索的勇气还是向善的力量，终将在未来的中国大地上，生长成支撑民族复兴的茂密森林。

于拴裂

既做红色故事的讲述者，让孩子们在耳濡目染中厚植家国情怀；也做教育创新的实践者，在专业成长中提升育人质量；更做民生温度的传递者，用爱心编织守护成长的安全网。

点赞新时代的幼儿园老师！

许坛酮

百团大战中将士们的坚韧，山西转型攻坚的实干，都在提醒我们：无论身处哪个岗位，精神的传承与担当的践行从未有边界。把党员担当融入幼教日常，用孩子能懂的方式播撒红色种子，在倾听与守护中践行“以人民为中心”，让宏大精神落地成具体行动。那些和家长的细碎交流、对每个孩子的专属关注，都是初心的生动注脚。这种将使命藏在细节里的实干，正是幼儿园老师们最美的模样。

班去材

革命精神的传承从不是抽象的口号。当孩子们指着国旗咿呀学语时，我们可以讲“战士们用鲜血染红国旗”的故事；当他们在游戏中怕困难退缩时，不妨说“就像当年战士们啃着小米也不放弃一样，我们再试试呀”。把“爱国”藏在给祖国妈妈画的生日蛋糕里，把“勇敢”融入帮助同伴的小小举动中，让红色基因以童趣的模样，成为孩子们成长中温暖的底色。

商略淆

每个孩子都是独特的小宇宙，尊重差异、因材施教，正是我们“实干”的体现。放下统一尺子，用专业观察和耐心倾听去发现、支持每一个独特的成长轨迹，这是对“转型升级”最生动的幼教版诠释。

商略淆

用孩子能理解的故事、童谣传递红色精神，播下“可触摸的温暖记忆”，正是幼教的智慧。您分享的个性化观察与支持实践，道出了“因材施教”的转型核心——放下统一标尺，倾听每个独特的声音。我们日复一日的细致关怀，就是在用点滴“民生温度”编织守护童年的安全网，为未来播种希望。向同行致敬！

乌魂需

教师的实干，就是用专业能力回应每个孩子的成长需求，让传统教学模式在因材施教中焕发新生！

利闽配

尊重每颗幼苗的独特生长节奏，当教师将目光聚焦于一日生活的四大板块，用一对一倾听捕捉孩子的真实需求，再转化为系统的支持策略时，因材施教便不再是抽象的理念，而是化作了看得见的成长轨迹。这种转型背后，是教育者对“每个孩子都该有专属跑道”的深刻认同，更是用专业与实干让传统教学焕发新生的生动实践。毕竟，教育最美的样子，莫过于让每个孩子都能在适合自己的节奏里，舒展地成为独一无二的自己。