谢谢你，我的”声音太极”老师

蜀桂6

           谢谢你，我的”声音太极”老师

            杨进珍

我这一生、有过很多老师。但是好像每一位老师都没有正确教过我正确发音说话，从呀呀学语到我年过50，我的喉咙好像都没有发出过正确的一个字音，大家都说我的声音尖声尖气的，模糊不清，如果唱歌、或者大声说话听起来好像在哭泣，说话声音太难听了，好多人都笑话我、兄弟姐妹、同学、同龄人、还有家里的大人，学着我不会发正确字音语气来岐视我，嘲笑我。让我感觉尴尬，不好意思、脸红耳热。我也理所当然地认为这是天生的缺陷，没有办法改变。所以我选择尽量少说话、甚至不说话，就这样我变得少言寡语，经常独来独往。

2019年，一次偶然的机会，听朋友介绍说：“邛崃图书馆有公益诵读活动，已经开设两年多时间了，有专业老师教普通话，你去听一听，学习一下嘛，不限年龄，免费，还可以带着孙1子一起学”。于是，这一年五月份的一个星期三晚上七点钟，我准时带着孙子来到邛崃图书馆二楼多功能厅。

我当时我还站在门外，就有优美动听声音传入我的耳朵。这时候孙子对我说：“奶奶，这个声音太好听了！”我们推门进去，只见台下很多大人小孩子都在认真学习。台上的老师气质高雅，端庄大方，正在诵读《道德经》里的“众妙之门”，把大家带入了圣贤智慧的殿堂。这是我第一次见到向丽琴老师。我们之间从此结缘。

诵读活动中，向老师念完一小段，又让大家跟着念，还让我们台下的每一位大人小孩子都上台，口把口地一个一个地认真教导。刚开始的时候，我和孙子都不敢上台，胆怯得不知所措。后来，在向老师的鼓励下，我终于鼓足勇气可以上台开口诵读了，孙子也逐渐可以大大方方的在台上表现了。

向老师反复指导大家怎样科学发声，告诉大家吐字归音的要领：一定要气沉丹田，要叼住字头，气托声出，唇舌用有力度，腰背要挺直，两肩和下巴要放松，每一个字音都要立起来，才能字正腔圆；每一个字音的发声，气流都是由弱到强，由强到弱，要控制好气息，每一个字音都像“枣核”形；每一个字音的发声，由前一个字音气息的游丝牵引出来……每一个字都要做到声挂前额，声铺地面，掷地有声。这样，发出的每一个字音就会圆润、饱满、集中、有艺术美感。向老师把我们平常以巜道德经》为诵读文本的吐字归音、科学发声训练，比作“声音的太极”，所以我也很自然地称她为我的“声音太极老师”。

在每周星期三晚上的诵读活动中，我慢慢发现，一个人声音的能力，真的像向老师说的那样是可以开发的。在这些年的坚持中，我感受到诵读训练带给我的改变。我的声音不像以前那样又尖又高了，吐字发声的过程，真的像打太极一样，我觉得我正在享受一种健康生活方式，真的是太奇妙了。就在这样，在不断学习、学习、再学习过程中，我与丽琴老师结下了师生缘。

我一直认为自己是一个特别笨的人。刚开始的时候，我怎么都学不会字正腔圆地诵读，多次想打退堂鼓，但向老师一直不厌其烦地安慰，鼓励我说：“这是你几十年的习惯，要改掉是需要时间的，一定要慢慢来。”她还建议，要多听标准语音“磨耳朵”，“建立起正确的声音概念，坚持学习下去，你的吐字发音不会越来越差，只会越来越好。”就这样，不知不觉跟随向老师学习已经快有七年时间了。我也一直在她不断的鼓励中，逐渐放下心理包袱，学习着，进步着，当然也有状态不稳定、时好时坏的情况，但向老师一直耐心给我们指正、引导。总之，是一种“螺旋式”的进步。我身上的这些变化，让我的家人、朋友包括我老母亲在内都很惊讶。

为了让我们的每一个字，每一个词发音规范，丽琴老师想尽一切办法，或是打比方，或是让大家对练，或是仔细观察她吐字归音时的口型、状态，等等。她对我们的要求非常严格，也非常认真。她会指出我们的发音不标准，背后的原因要么是气息没有调动起来、要么是口腔没有打开，字音就难以圆润、集中。

为了让我们开阔视野，她会给我们争取学习机会，去省城观摩音乐会、甚至国际性的诗歌活动，领略现场气氛，接受高雅艺术熏陶；她还跟我们分享一些经典的中外诗歌，文学作品，带我们诵读、抄写，增强记忆力，深度感受经典魅力和圣贤智慧。

我现在还诵读得不是很好，但是我可以在台上朗诵完一首短诗了，这对我来说，真的是天大的一个突破。以前，我根本不敢想的事情，现在就发生在我身上，以前我认为自己的声音是天生的缺陷声音，现在才知道，是自己没有遇到好的老师正确指导。

    我11岁的孙子也说，因为这些年跟随丽琴老师诵读经典、练习普通话，他现在对文字的理解也有提高，这对增强他的学习能力帮助很大。孙子以前说话也跟我一样发音不准。如今，他在朗诵诗词时吐字发音已经相当不错。

记得我们袓孙二人刚来跟向老师学习的时候，孙子才四岁多，上幼儿园、在教室里到处乱跑乱跳，向老师说只要他喜欢，就让他在这样的学习环境里玩、只要他在这个环境感觉舒服，他总会听进去一些的。结果真的如丽琴老师所说。我曾回家的路上问过他，发现丽琴老师在教室里教的内容他基本上都记住了。现在，孙子已经是六年级学生了。就这样，在不知不觉中，从邛崃图书馆二楼多功能厅到现在的新以书屋，我和孙子跟随丽琴老师学习已将近七年。

这些年，丽琴老师一直没有缺席过，我们不但学习了说普通话，还学会了很多做人做事的道理。在她身上，我学习到了要坚持不懈地努力，她八九年一直坚持公益诵读教育的精神，更是值得我们很多人学习。

此刻，丽琴老师对我说的话好像又在耳边响起：“杨姐，现在你的声音正在向好的声音方向发展，还会越来越好的。”感谢丽琴老师对我们坚持不懈的指导，很有幸我们现已经结下了七年的师生情缘。我要对丽琴老师说一声：“谢谢你，我的‘’声音太极老师”！”

                                                                                                  杨进珍于2025年12月10日