句子之说欠妥——对教材、辞书指瑕之三

磁场2016

句子之说欠妥——对教材、辞书指瑕之三

疑点

  2025学年八年级上册《句子的成分》，第95页（文前“句1”、“句2”为笔者所加）：

    句1.句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。

    句2.句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

浅析

  疑点为疑似知识性差错（1-2）：如题。

  一、错是真的

  句子下分单句、复句。

  单句，可说“由词或短语构成”，但复句不可，应述说为“由分句构成”。

  单句，可说“由不同的成分构成”，但复句不可，应述说为“由分句构成”。

  所谓的构成，当指离对象最近之下一层次，而非较远之下一层次。单句，离它最近之下一层次的语言单位是词或短语（句子成分），而非较远之下一层次如字。换言之，虽然单句是由一个个字写成，但不可说单句由字构成。否则，段可说由字构成——它不是一个个字写成的吗？篇也可说由字构成——它也不是一个个字写成的吗？

  离复句最近之下一层次的语言单位是分句。此说有书为证，见2025学年九年级上册《单句和复句》，第11页：

单句和复句

    比一比下边两组句子，说说它们在结构上有什么不同。

第一组	第二组
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣无耻的事情！                      （闻一多《最后一次讲演》）     那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。                        （利奥波德《大雁归来》）	和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得到了减少工作的许可，伴我来游戏。     这一天我不钓虾，东西也少吃。                                （鲁迅《社戏》）

    第一组句子由词或短语构成，有特定语调，能独立表达一个完整的意思，我们称之为“单句”。第二组的情况要复杂些——由两个或两个以上的单句（在复句中称为“分句”）按照某种逻辑联系组合在一起，构成一个比较复杂的句子，我们称之为“复句”。

    根据分句间的关系，可以将复句分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句和条件复句等类型。

  在《单句和复句》篇，它强调复句与单句要有所区别，不可混为一谈。复句由“两个以上的分句构成”（此说为笔者语，愚以为教材所述不妥而改，教材说的是“两个或两个以上的单句”）。教材不再说句子“由词或短语构成”（“句1”），也不再说句子“由不同的成分构成”（“句2”）。

  二、错之订正

  愚以为，原文之“句1”、“句2”可改动有二：

    改“句1”之一 ——“句子由词、短语（句子成分）或分句构成”——句子含单句、复句。

    改“句1”之二——“句子中的单句由词或短语（句子成分）构成，句子中的复句由分句构成”——分述单句、复句。

    改“句2”——“句子中的单句由不同的句子成分构成”——只涉单句。

  或曰，单句、复句未曾学习，如之奈何？

  答曰，先定下改动程序再说：

  一，确定原文错了而非没错；

  二，确定要改而非可改可不改遂不改；

  三，考虑怎样改。

  再说“单句、复句未曾学习”的问题？

  承认单句、复句未曾学习，补说九年级上学期就学（或作把《单句和复句》篇前移等调整）。

  笔者于2024、2025学年质疑。

同误

  《现代汉语大词典》释义“句子”，第2200页：

    【句子】用词和词组构成的、能够表达完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使或感叹的语气。在连续说话时，句子和句子中间有一个较大的停顿。在书面上每个句子的末尾用句号、问号或叹号。

  《现代汉语大词典》也说句子“用词和词组构成”，与教材之误同。于是，笔者浅析同前，不赘。

  《现代汉语大词典》与教材注释之异：

  教材说“由词或短语构成”，说“或”，表选择——愚以为“或”对；

  辞书说“用词和词组构成”，说“和”，表兼有——愚以为“和”错。

  实际上，句子，仅仅是词就自可成句，无须有了词再兼有短语方成。例独词句，不赘。