《向希切磋交流集》四十六《让我们再看你一眼》存在的问题探讨（一）

龚尔思笑

    中等师范学校语文教科书（试用本）《阅读和写作》第一册中的《让我们再看你一眼》存在的问题颇多，现按问题在课文中出现的先后，将管见依次罗列于后，希望能引起作者、编者、师生的注意，如有苛求之处，望同行们指教。

    一、“……就连平时铃一响就要打瞌睡的‘老猫’，也抬起头来……”其中“铃一响”前缺限制语。因为学校里有“上课铃”、“下课铃”之分。根据上下文，“铃一响”前宜加“上课”二字。严格的说，这一句是很不妥当的。哪有一听到上课铃响就打瞌睡的小学生呢？而且，这句话也给本文的主人公文叶老师脸上抹了一把灰。这个学生在师生分别的最后一堂课，才闻铃声而未打瞌睡，那么平时呢？文叶老师，又是怎样“因材施教”的呢？

    二、“文叶老师一个字也没讲。她慢慢地把提兜放到讲台上，然后一件一件地从里往外掏东西。”引文第一句中的“没”字用得不恰当。句中的“没”即“没有”，是个副词，适宜用在一个过程的未尾，带有总结的性质。文叶老师只是刚进教室时没有讲话，后面又讲了话。因此，这时最好用“不”字，强调只是当时没有讲话。引文还存在话题不集中、重点不突出的问题。可以作如下修改：
文叶老师慢慢地把提兜放到讲台上，一个字也不讲，只顾一件一件地从提兜里往外掏东西。

    三、“看看这些东西，孩子们大气不敢出，手心儿出汗了，心儿抽紧了------”这些心理描写，不合乎所写的事件和环境。这一个情节写的是老师把孩子们以前贪玩好耍上课翻弄而被老师没收（毕业才还恐怕也不妥当）的小东西还给他们，对于孩子们来说，或者会觉得那时可笑，或者有些难为情，心境应该是比较轻松的。不可能出现引文所写的那种如临大敌的紧张气氛。

    四、“当时，有的孩子不服气，顶撞她，有的往回要，往回拖，甚至往回‘偷’。”单凭这段描写就可看出文叶老师没收学生的东西是失败的。孩子们因为东西被没收而引起的情绪波动和心理伤害是不好弥补的。而这个句子的组织也有些问题，主要是把有总分关系的句子，误写为并列关系的了。“有的------有的------”本来应该表示并列关系，但引文中各项并不是并列的。“孩子不服气”，是产生下文“顶”、“要”、“抢”、“偷”的原因。语言形式应该正确表达语意。建议这样修改：
当时，不少孩子不服气，有的顶撞她，有的往回要，有的往回抢，有的甚至往回“偷”。

    五、“你知道一张课桌凝聚了多少工人叔叔的汗水吗？”引文中“多少工人叔叔的汗水”有歧义。一个意思是“工人叔叔多”，凝聚了很多工人叔叔的汗水；另一个意思是“汗水多”，凝聚了工人叔叔的许多汗水。一张课桌，连伐木工人在内，也用不着多少工人。按文意，也是想说明课桌里凝聚着工人叔叔的不少劳动。因此，可以这样修改：
“你知道一张课桌凝聚了工人叔叔多少汗水吗？”