《向希切磋交流集》四十九《让我们再看你一眼》存在的问题探讨（四）

龚尔思笑

    十六、“此刻，他泣不成声了。教室里出现了唏嘘声和抽噎声。”这种哭成一片的景象和所写的事件、环境很不协调。当今的孩子们可不是喜欢哭的。老师向尤伟道歉，虽然动人，但并不悲惨，写尤伟或他的同桌“眼噙泪花”，就足够了。

    十七、“许大力把那把只乌黑的小手枪也送给了老师，他突然觉得它不是那么重要了。”首先，量词“只”是一个别字。枪属于杆状物，量词只能用“支”或“枝”。
    其次，“觉得不那么重要了”的东西，就送给老师，读者不知该如何评价这种心理？也不明白作者这样写价值何在？

    十八、“女孩子们感情脆弱而细腻，有的轻轻地掸着老师衣襟上的粉笔灰------”“掸粉笔灰”这个细节在所写环境中是没有根据的。文叶老师这堂课根本没有写过粉笔，衣襟上哪来的粉笔灰？如果说是在教室的讲桌上擦的，这个班的卫生也太差了吧。如果是前几天的，这位老师也太不讲究了吧，这可是毕业分别的日子啊。

    十九、“老师，我们舍不得离开你。老师，让我们再看你一眼，再看你一眼吧！”后两句写得很不得体。如今小学都是就近入学，学生的家离学校并不远。而小学生升入初中，一般都在本乡本镇本市区，加上现在的交通也很发达，想去看望小学老师，那可是非常方便的，有的是机会。到小学、到文叶老师家，都并不远。因此，不宜用这种生离死别式的语言。

    二十、“文叶老师生平第一次接受了孩子们的礼物。”文叶老师，头发已经花白，就不会才送第一个毕业班。学生毕业离校，赠送学校、老师一点礼物，完全可以理解，一般也不宜拒绝。文叶老师，为什么以前不收，这一次要“生平第一次接受呢？”原文没有交待。是不是因为文叶老师这一次把以前没收的东西还给了学生，所以该接受孩子们的礼物？那么以前不接受孩子们的礼物，原因又是什么呢？读者真不好再往下想。

    以上二十个问题，不知有没有苛求的地方，但是笔者觉得，作为偌大中国的中师语文教材，还是要求严格一些为好。