仪容仪表管理“加码”，教育当留个性空间

浅浅地搁

最近，多地中学生仪容仪表管理再现争议。其中，四川达州一名学生反映，达州市耀华中学有班级群内发布通知，要求男生头发前不触眉，侧不触耳，后不触领，头发最长处不得超过6厘米。在该生看来，学校这种一刀切的严苛标准，超出了国家规定的中学生仪容管理范围。

搜索发现，《中学生日常行为规范（修订）》中提到对仪表的相关要求，“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋”。

可以看出，教育部发布的规定是比较模糊的，“穿戴整洁”“朴素大方”等要求其实都没有具体的标准，部分学校可能为了方便检查和管理，便制定了不同且更为细致的要求，但部分过于严苛的要求，比如规定男生头发长度、要求女生禁止留刘海、不能披头散发，真的是守护学生成长的良性规定吗？还是如达州这名学生所说，是学校一刀切的过分管理。

首先需要明确，教育部发布对学生仪容仪表做出规定的初衷是什么。教育部制定学生仪容仪表相关规范，旨在让学生专注学业，引导学生树立朴素健康审美、杜绝校园攀比，培养文明自律的习惯，维护有序校园环境。既然是学生，就应该做学生这个身份之内的事，就像有网民评论“学生就该有个学生样”。这样看来，学校的所有安排似乎都可以用“为了学生成长”来解释。

但也要看到，中学时代，也正是学生对“美”的观念培养成长的关键阶段，并开始对自己的“丑”感到一定的羞耻。当学生逐步开始感到，自己留刘海会更好看、自己其实更适合长发，而老师对自己为美的改变进行严厉批评，是对自己美的扼杀。自然地，学生当然也不可能服气老师的指责，认为老师在与自己作对，并会千方百计地逃过检查、抗拒执行，这段抗争的过程，反而让他们无法专注学习。往更严重的情况想，若学校对学生采取强制手段，可能还会让学生产生厌学心理，这结果完全与教育部的规定初衷背道而驰。

每个学生都是一个独立的人，也不可能长得一模一样，有个知名的成语叫“因材施教”，不同的学生适合不同的教育方法，那又怎么能要求学生保持一模一样的外型呢？

可能有人会质疑，难道学校就应该对学生打扮的行为放任不管吗？当然不是，学校当然应该保持学校该有的风貌，在这里只是希望学校能适当地给予学生一些自由，让学生保留一些个性，或许才是最合适的成长方式。学校需要明确，到底哪些打扮行为是会污染校园风气，而哪些又是无伤大雅的，比如头发染上艳丽的颜色容易引发学生间的关注和议论，是需要禁止的，而男生头发长一点点、女生留一下刘海，并不会对校园产生什么影响,为何无法宽容一些呢？