公开课变“表演秀”？成都家长呼吁杜绝表演式赛课，教育局回应

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         “公开课本应服务于教学研讨和教师专业成长，不应沦为消耗师生精力的‘教育秀’。”

       近日，有成都家长在四川群众呼声平台留言称，自家有三位亲戚都在成都的小学和初中任教，都聊到一个共同话题——对表演式公开课深恶痛绝。

       该家长称，有部分学校为了呈现一节拿得出手的公开课，老师往往需要借好几个班反复磨课，教学进度不再遵循课时安排，“要么一节课重复讲授多次，要么前面章节没讲完就跳到后面”。授课老师忙于修改教案和PPT，顾不上常规教学、作业批改和班级管理。

     
       这一话题在社交媒体上引发共鸣，“公开课就是预制课，就像预制菜一样。”“12月比赛，10月份就开始不停地磨课了。”

       记者检索“四川群众呼声”平台发现：

       有达州网民反映，学校让年轻教师上公开课反复讲授同一内容，白白浪费教学时间，学生对此感到厌烦。

       有一线教师留言，在承担远超正常工作量的教学任务之外，还被要求每学期完成至少20分的“教学成果积分”，积分主要来源于科研论文、各类赛课等评比活动。部分地区将赛课、公开课成果与职称评定、考核积分挂钩，教师不得不投入大量精力争取证书和成绩。

       针对这一现象，记者采访了成都某学校一位担任教研组组长多年的教师。该教师告诉记者，公开课本身很锻炼人，“怎么设计贴合学情？怎么临场应变？怎么打磨课堂语言？都需要思考和实践。”

       该教师认为，问题的关键不在于取消公开课，而是公开课可以大胆“试错”，“谁的课都不会完美，敢于试错的公开课才值得研讨，要避免它沦为单纯的‘秀场’。”

       针对网友留言，成都市教育局作出了回应：

       成都各学科原则上每两年举行一次课堂教学比赛，旨在搭建教师交流平台。

       成都市教育局将积极推进以学为中心的高质量课堂建设，坚决反对脱离学情的形式化、表演式教学。同时，已督促各区县严格落实教师减负要求，公开课必须遵循“自愿报名参与”原则，严禁搞强制摊派。

       2023年，原教育部新闻发言人王旭明曾公开呼吁取消各种各样的公开课、示范课，认为真正的教学能力应在日常课堂实践中形成。他还指出，部分公开课要求学生反复配合教师排练，可能损害学生正常学习权益。（川网传媒·麻辣社区 记者：杨杰、陈玉楼 实习记者：周靖雅）

原帖链接：请杜绝表演式赛课，回归教育根本

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