乡村振兴背景下四川乡村学校撤并的政策逻辑、实施困境与优化策略

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1 论文标题：乡村振兴背景下四川乡村学校撤并的政策逻辑、实施困境与优化策略

2 作者信息：谢红雨：内江师范学院教育科学学院，四川 内江

3 出处：创新教育研究

4 摘要：四川省自2019年启动乡镇行政区划和村级建制调整改革以来，乡村学校布局调整进入新一轮加速期。这一轮撤并政策既有国家层面推进义务教育优质均衡的战略考量，也有四川自身“两项改革”的适配逻辑。然而，在政策落地过程中，四川作为西部山区大省，面临着地理空间适配难、弱势群体保障不足、教育资源整合不畅、多元主体诉求失衡等现实困境。基于政策文本分析和四川多县域的实践考察，本文从分类施策的布局标准、全链条就学保障、深度融合的资源配置、多元协同的治理机制四个维度提出优化策略，以期为乡村振兴背景下民族地区和山区省份的乡村教育布局调整提供决策参考。