质问四川南充嘉陵区教育局，鉴赏嘉陵一中“官笑”工资

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:victory:

夜话

都是家宝总理的错，本来和我商量时说的不忙涨工资，按原来的搞起走，他硬是要搞什么绩效，结果怎么样嘛，有了钱，大家都去争，没钱时，大家都毛起毛的上课挣课时，现在都不想上课了，确实是教育的悲哀呀

654086203

70%的5%是被教育局扣去作校长考核去了。有的校长一节课未上，如何该得？校长高的可达教师的1.5倍。你不服就不行。

[发帖际遇]: 654086203为麻辣社区真情献唱,众坛友打发他金钱29元

半城欢歌

狗屁校长，我替你难过！
不学无术，不懂教育，不懂管理，不知廉耻！
你真的不怕报应吗？
你难道就不怕天网恢恢总有那一天吗？
你真的就愿意前腐后继，步杨某人的后尘吗？
你最好问问他在里边好不好。
我们学校经不起你们几折腾的。

半城欢歌

占了教育局提取的百分之5又想要校内的1.5倍，大小通吃，够贪够黑。

926160789

“工资”变身为“津贴”，官笑民哭泪空垂

《红楼梦》中的宝二爷要结婚冲喜了，被王熙凤巧施调包计，林黛玉被质换成了薛宝钗。这情节令多少人唏嘘不已。宝二爷倒也有脾气，逆来顺受了不长的时间，跟着疯道人出家去了，从而让贾家一门断了台。虽经续著者渲染了一个兰桂齐芳的浪漫结局，明眼人一看即知是造假，一曲挽歌拯救不了封建社会没落的命运的。

无独有偶，时下议论纷纷的教师绩效工资，好象也被人跟玩了这么一手。

有几句顺口溜曾言：“中央政策像太阳，传到省里起了云，下到县里变成雨，落到乡镇淹死人”。似乎言过其实。但众所周知，这次的绩效工资本是继军人，外交人员，公务员之后的一种迟到的爱。虽然迟到了，毕竟也还是爱呀。尔等弱势群体本该感激涕零，思恩图报，三呼万岁，却为何反生怨恨之心？思来想去，却也费解，今日受各位网友启迪，偶有发现：从上到下均称是“工资”，实际操作的时候，却被当成了“津贴”。可别小看这一概念的偷换，稍有逻辑常识的人就都知道，工资是血酬，是刚性的东西，不是任人拿控的面团，而“津贴”则是柔性的，可大可小，可有可无，可长可短。无怪乎基层官员口头一再强调“绩效工资”30%不属个人的所有，而属单位所有。一属单位所有即成单位“津贴”，为着各自的利益挖空心思制作分配方案，这大概就是绩效工资最终成了“官笑工资”的一个重要原因吧？那么，究竟中央的举措本身就是一部歪经呢，还是基层单位的歪嘴和尚把经给念歪了？总之，温总所定原则：教师的薪水不低于当地公务员平均收入打了水漂，绝大多数一线教师欲哭无泪！

说到“平均”一词的理解，官与民相去甚远。官们的理解是：领导像国企一样年薪100万，草民每人年薪一万，平均下来，收入高于公务员；民们的理解是：绩效工资不是按行政级别校计，而是按职称标准计发到个人，用各个职称去对应公务员的相应职级薪金标准，才是真正意义上的“平均”。不管你采取什么障眼法，完成部颁工作量的一线教师都不会像三岁大的小孩那样被糊弄，他们看的是结果，并且知道用这个结果去与公务员作比对，比如高级比对副县，中级比对正科，中二比对副科。

“荷叶生时春恨生，荷叶落时秋恨成。深知身在情长在，怅望江头江水声”。这诗讲的也包含一个心态问题。面对人均几百块钱的绩效工资如何处理，领导们常教育职工要保持正常的心态，这固然没有错，可这话也适合领导自己呀，总不能像过去所说的那样“马列主义装在电筒里——只照别人不照自己”吧。在无力改变更大现实的情况下，人性化地来瓜分那点可怜的“津贴”，最大限度地实现“官笑民亦笑”也还是办得到的。比如，参照军队，公务员的处理办法，把人员分成管理级与技术级两大类，各按工量质量计酬。“官”在享受课时优待的老政策的基础上自由选择拿管理级或技术级“津贴”，不重跨，不累计，不骑几匹马，就高不就低，略作微调之后，嘉陵一中的方案还是有借鉴意义的。本是同根生，相煎何太急呢？搞管理的官司们更须调整心态，鸡屁服上的那点油何苦玩命去争夺呢？说句不该说的话，庞大的内部管理资金不是还牢牢地掌握在手里吗？为那么点小钱在光天化日之下明火执仗地同大多数一线教师去争抢，你当真觉得划算？不怕引来更大的麻烦？不得不罗嗦一句，官们眼中的微不足道的小钱，绝对是广大一线教师心中养家糊口的大钱！

念及到此，禁不住要遥想到教师清贫凄苦的一生了，仿佛又悲从中来。

眼空蓄泪泪空垂，喑洒闲抛更问谁？几多衣食贼抢，为君那得不伤悲？

我为自己哭，我为教师哭，我为教育系统的官们哭，我为天下的可怜人哭……

哭，是无用的，便，哭，不也是个人的一种权力么？

民生在线

当官就是好，成天拿着老百姓的钱吃香的喝辣的！

wwd888

大家都顶起来

lsnby23

回复 26# 926160789


    有道理，顶起！

稳稳当当

恼火

95.4

回复 2# cyh-250


    不要胡说，曹义辉同志曾教练4年体育，5年高中数学，而且教得很不错!况且教体育又怎么样？这位仁兄，我们不是才开了奥运会么！体育不重要啊!我真怀疑你的素质！更怀疑你的居心！！

相见！不如怀念

大家都顶上去啊

嘉陵一中

回复 26# 926160789


    蒲正凉本身就不是个好东西，每个教师的扣5%，给校长发，据说每个校长由教育局一年发7000到8000，它都是这种心态，你说你想由它领导的草局长，草校长能好到哪里去，搞不来工作嘛看看顺庆是怎么做的嘛，混蛋！看来你也该正该凉了咯。

嘉陵一中

回复 31# 95.4

我想你应该怀疑自己的素质吧，好与否要看全校老师的看法，全校的一线教师才最有发言权，你看他到一中后都做过些什么，我想最有意义的不外乎是要求全校教师将他的开学发言当圣旨看待，还要写什么心得，不可笑吗？

kevenyan

看不懂这是什么绩效工资，居然可以精确到一个学生4.5元？

王虫虫

遮遮掩掩了半年之久的“教师绩效工资”新政终于能见庐山真面目了，最近各市、区教育系统正在试行教师绩效工资的计算方案。人们从雾里看花中最终明白：这不是“绩效”工资，而是“官效”工资，或者云，是“官笑工资”！

请看！教师职位津贴栏里：学校中层以上领导既可以享受职称津贴又能享受领导职务津贴，而且后者的比率很大。校长、副校长则更多，是一般教师的一倍。其依据何在？据说后30℅的绩效工资领导层得到比率还要更大。这醒目的数字引发了人们心灵的震惊。

大家明白，这次国家对教师实施绩效工资，初衷是从总体上“缩小教师和当地公务员工资差距”；从内部调整职称薪金分配的偏差，如一线教师和班主任工作量大、工作强度高，津贴过低。对于党中央和国务院的关怀，我们教师无不拍手叫好。然而人们等来的所谓“绩效”工资如今成了“官笑”工资，又无不怨声载道。中央强调要坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜。我们认为这次工资改革实施过程和结果都严重违背了中央文件的基本精神。

其一，“官笑”工资违反社会主义按劳分配的基本原则，是不公平的。

“官笑”工资的作俑者们借用给班主任加津贴机会，大手笔给校领导层加津贴。事实上，原来班主任的工作量正如国务院文件所说的“相当教学工作的一半”，所以给班主任加津贴是理所当然的。而学校的校长、副校长、主任、副主任都按岗位量化制度已经减少了课节。即使工作需要多任课节的，也都发了超课时补贴。所以说给学校领导加大笔的津贴不是多劳多得。再说，对何谓“一线教师”的理解，前三次工改算教龄，是把只有上三尺讲台，直接向学生传授知识的工作才算教龄。这项规定还促使那些当官做老爷的校长兼课。不要忘了校长也是教师，而现在绩效工资的制造者把中央对“向一线教师和班主任倾斜”理解为向领导岗位倾斜，从现行的所谓工资数据表中显示，似乎只有那些不同程度脱离课堂讲台的学校领导们才是“一线教师”，岂有其理！这是何等的不公平啊！

其二，“官笑”工资的出笼严重违背了公开的原则。

人们不会忘记前三次工改，都是由国家红头文件制定分配细节，不管官位大小，一切都硬码，不带人为性。而这次工改是在暗箱操作下进行，怪不得领导口头传达精神时，不打自招地说“到现在为止没有上级正式的文件规定。”一切在试探中进行。关系到民生大事，为何不公开。而教育部的指导意见中已明文规定要“客观公正、民主公开”。只有公开透明，才能达到公正。阳光政策能治理腐败，这是众所公认的道理。社会上如加几分水电费要召开听证会，提升干部职位都要公示。哪有这样的隐蔽，说穿了这次实行的“官笑”工资是见不得阳光的、不得人心的事。

其三，“官效”工资制度是一项“乱政”和“政乱”的行为，脱离了第四次工改的正确方向。

这次工改政出八门，各自为政。由基层行政主管来确定工资计算方案，这不是乱政吗？教师原职称薪金制体系，从整体上科学地体现了教师工作的特点。教书是一门技术也是一门艺术。工作时量加工作质量，就是教师工作的“总绩量”。而这次工资制定者通过对“一线教师”的含义采用偷梁换柱的做法，按照官位大小来发工资，这本身是“政乱”。更有甚之，这次工资计算方案，把本应列入基本工资项例的“生活津贴”也划到了绩效工资范畴，其用意在于扩大绩效工资总量，为领导获取更高的“官效”工资。教师职称和行政岗位的横向“职效”量化早有科学的标准。副教授相当于副区长（县长），正教授相当于正区长（县长）。按现行的“官笑”工资，校领导既可以享受职称又可以享受职务津贴，领导中的一个自然人，可以拿三千多元的职务津贴。待遇大大地超越了正县（区）长的待遇。我们要试问小小校长，享受的是哪一级行政领导的待遇，真是乱了套了，这不是“政乱”吗？

其四，“官笑”工资严重违反教师职业特点，违背科学管理的规律。

“官笑”工资制定者，把学校当作企业，殊不知企业跟教育有着本质的区别。民营企业生产资料是个人所有，企业主要承担投资的风险，他们个人的所得利害关系成正比。公有制企业虽然生产资料是公有的，但企业法人代表也有赏罚风险。如银行经营有指标数据来鉴定，超指标要奖，低于指标要罚。如生产产品的企业，有策划、营销、设计、手工劳动等岗位，策划、营销、设计等管理领导层对企业产生的效益要比一般工人所起的作用大。而教育呢？教书育人主要是通过一线教师花心血直接栽培学生来实现的。一个学校可以没有校长，但不可能缺少一个教师，不是吗？校长外出培训3个月乃至半年，学校工作正常运行，假如缺一个教师，国家就要花钱请代课。原因是学校工作早有国家文件规定管理。教师都是受过高等教育，怀有技术技能的人才，能自觉履行工作职责。一句话，“官笑”工资违背了教育科学管理规律。

其五，“官笑”工资会带来种种负面影响，产生严重的恶果。

① 动摇了教师人生正面价值观的理想坐标。胡主席说：“静心教书，潜心育人。”正直、善良的教师，一贯把如何教好书、育好人作为终生献身教师职业的理想，通过自我不断地拼搏和完善，从取得合格教师证到评上中学特级教师；从一个台阶到另一个台阶上升过程中，自然会根据各种职称评审的要求，创造了教书育人的业绩。这种业绩就是绩效。绩效加绩效就等于生产力的水平。而现在实行“官笑”工资，不管你的业绩多大，总比不上“官笑”工资收益多，这不仅仅是几个钱的问题，而往往会使教师产生对自己工作、人生价值的怀疑。长期下来，这种心灵的摧残，必将动摇教师对事业追求的信心！

② 摧残“下一代”人的灵魂。实行“官效”工资，教育不再清净，教师理想不再远大。直接受害的是下一代。怪不得资料反复引证一个案例。在一堂公开课，一个教师指名学生，你的理想是什么？一个学生当着众多陌生听课老师的面，童心无忌地说：“长大要当贪官”。这案例还发生在“官效”工资前。可想而知“官效”工资后， 孩子心灵世界将是一番怎样的景象。有人也许说我们过份夸大了严重性，我们却实事求是地说“存在决定意识”。

③破坏了和谐校园的人际关系。“官笑”工资出台过程已经严重地损害校园和谐气氛。这次给学校领导加工资，居然要把它放在国家下拨给全体教师工资的平均数内，傻瓜都知道一个简单的道理：一锅饭领导分多了，群众就少了。给人们的直觉，这是在搜刮民脂民膏，吸取别人的血汗，这种“乱政”和“政乱”的行为，在平民跟领导之间筑起了一道高墙。

④催化了学校腐风恶习的滋长。客观事实，总是官少民多。为了争名夺利，混个一官半职，难免会出现奉承拍马、敷衍趋势腐风恶习。谁当校长，由局长决定;谁当主任，由校长说了算。腐败之风不张扬也就怪了。

总而言之，这次实行的工资改革，不是 “绩效”工资，而是“官笑”工资，这种工资制度的严重危害性现已路人皆知，不用再剖析了。最后我们强烈的呼吁：一、学校领导在没有超工作量的情况下，只能跟普通教师一样，按职称等级享受“津贴”，不能有双重标准，如果工作需要超工作量的，适当享受补贴。二、把“生活补贴”列入基本工资的范围，给有病的教师弱势群体以生活的保障。

胡主席说“好事要办好”，希望领导从此文中能听到一点民声，了解一点民心，切实地纠正正在进行的“绩效工资”的不谐音符，把“官笑”工资真正地变成人们所欢迎地“绩效”工资。

泡8喝9干10事

“工资”变身为“津贴”，官笑民哭泪空垂 《红楼梦》中的宝二爷要结婚冲喜了，被王熙凤巧施调包计，林黛玉被 ...
926160789 发表于 2010-4-26 16:37 http://bbs.mala.cn/images/common/back.gif

    :D

926160789

听说某局长在许多茶房都有股份，还有不少学校领导在上班时间去捧场的。属实吗？可耻呀！

lqz123

真相到底怎样啊，反正网上反映教育问题的真不少，不过说回来，如果真有问题，你们这些老师又不反映都闷起，那就活该手欺负了！要有证据！

glb

回复 1# cyh-250


    可惜嘉陵一中这所学校，可怜嘉陵区的一线教师，谁来拯救他们！别望嘉陵区政府:'( ！市委老刘知道不？谁去给他老兄汇报汇报，谢谢了！老衲这厢有礼了！！！