多方携手让留守儿童开心“度假” （转帖）

消水白鹤飞

那么该如何消除留守儿童的假期孤独感，让孩子们开心“度假”呢？     省教育科学院一位不愿透露姓名的专家建议建立乡村儿童活动场所。他认为，城市有青少年宫和儿童活动中心等各种设施，农村也应有。至于方式，可以利用农村闲置校舍，因陋就简加以改造；或充分利用现有教室和教师，实行“一室两用”。要加大对农村儿童活动和场所建设的投入。搞活动也好，建场所也罢，资金还是关键。这位专家呼吁各级政府加大对农村儿童活动和场所的投入，将其列入政府每年的预算中。     学校也要把对留守儿童的关爱延伸到假期。王建华建议各中小学发挥自身的优势和特长，在假期里举办一些有意义的活动，让孩子们参与进去，以不断培养孩子们的归属感。还可以开放学校的图书室、阅览室，以及乒乓球室等场所，让农村孩子、尤其是留守儿童有地方可以去。永州市零陵区大庙头完小今年暑假就决定推行“一帮一”计划，即全校10名党员，每个党员跟、帮、带一个留守儿童；分年级组织留守儿童开展讲故事、赛乒乓球等各种活动；学校在紧张的经费中拿出3000元，组织一些特别困难的留守儿童参观本地周家大院、大仙观、仙神沟等名胜景点，以丰富孩子们的假期生活。花垣国土希望小学将本校龙金蓉等35名孤儿留守儿童组织起来，暑假派专人教他们唱歌、跳舞，并通过湘西州关工委与吉首大学师院教师子女结成快乐帮扶对子，结对联欢。该县青少年校外活动中心免费面向有困难的留守儿童举办舞蹈体验、声乐入门、民间艺术、天文观测、汽车模拟驾驶、苗族服饰表演等35个免费培训项目。县长乐中学等学校专门就留守儿童编制假期安全“明白卡”引导孩子们安全地度过假期等等。这些活动都很有意义，对孩子们过好假期生活很有帮助。     村组要发挥主力军作用，经常组织有意义的活动。泸溪县充分利用村级图书室、远程教育活动室等场所，每天向留守儿童免费开放，让留守儿童暑期有去处。他们还建立留守儿童家庭管理服务网络，对留守儿童的家庭情况、身心健康状况、学习情况、流动情况等进行动态收集记录。建立“代理家长”队伍，对留守儿童进行教育监管，帮助他们疏通心理障碍，解决心理问题，弥补家庭亲情缺失。建立 “一帮一”制度，学校老师、乡镇干部、大学生村官、党员团员等分别联系一个留守儿童家庭，暑假期间，深入留守儿童家里，帮助解决留守儿童教育成长中的实际问题。
    肖汉仕则建议留守儿童的父母要尽量利用这难得的长假，多与孩子接触，有条件的可以接孩子去团聚。他同时呼吁相关机构和专家重视留守儿童的心理健康问题，加强这方面的课题研究。他还建议相关部门特别是学校组织暑期社会调查和实践活动时，把对留守儿童进行心理辅导作为一个重要内容。（记者 姚学文 通讯员 向民贵 张耀成 唐玉燕 彭洁）

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楼主的建议真的很好

就是不知道能不能落实下去？

我心以死

好呀

无影手

给你配了一张自己拍的图片

东方诱惑

社会都来关心留守儿童

烟云随梦

本来不想发言的，因为自己不是营山人，似乎有站着说话不腰疼之嫌。

我所居住的这座城市在今年年初曾经号召各社区关注外来农民工子女，还在社区配置了桌椅，号召有能力的人自发的来辅导陪伴孩子们，当然来的都是义工。刚开始大家热情都挺高的 ，退休教师，在校大学生都踊跃参与进来，可惜好景不长就不了了之了。

我的意思是，就算是义务的也要有明确的制度和规则，负责的安排好工作时间表，免得有的人三分钟热度。

想法都是好的，贵在行动，贵在坚持。