朱华华是四川农业大学生命科学与理学院 应化09—3大一学生，她希望在暑假能做点对社会有意义的事。平时就非常喜欢小朋友的她希望能在这个假期多与小同学相处，为他们带来快乐…… 为回报社会，关注留守儿童，关注祖国未来，朱华华组织同院的余俊、徐敏、张毅等9位同学，组成“四川农业大学生命理学院 ‘微光’社会实践队”，联系名山县蒙阳镇社区志愿者党支部，自费前往名山县永兴镇笔山村小学开展“微光”爱心支教服务。 7月18日，四川农业大学生命理学院，“微光”社会实践队与名山县蒙阳镇社区志愿者一行11人，赴我市名山县永兴镇笔山村小学开展为期两天的“微光”爱心支教服务。 18日上午9点，“微光”社会实践队抵达笔山村小学。该校校长郑尚超召集附近3个村的30多名留守儿童来到村小，在进行了简单的启动仪式后，队员们立即投入爱心支教服务。 此次支教服务主要针对偏远农村的留守学生开展心理辅导，进行相应的学习辅导和素质拓展。
支教队员们对每一节课都提前作了精心准备，写出详细的教案；课堂上，支教队员根据农村同学们的特点，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。比如语文课，教同学们简单优美的诗歌诵读（如戴望舒的《雨巷》等），让他们认识到诗歌的美，汉语的美……使原本枯燥的写作教学，变得富有趣味。 针对农村小学没有开设英语课的情况，支教队员们还对该村小同学们进行了英语启蒙教学。主要将简单的日常英语和实际生活结合起来，突出了实用性和趣味性。支教队员首先以一首英文短歌 Holle boys and girls 激发留守同学们学习英语的兴趣，然后教给他们一些时令水果的英文名称,再将这些水果画在黑板上，让他们与相应的英文名称连线，连线正确则给予糖果奖励……
在体育娱乐活动中，支教队员们与每一位孩子进行交流和沟通，从中了解他们的心声以及对学习的兴趣，解决他们的困惑，纠正个别孩子的不良行为，引导他们正确的人生观……放学之前，队员们还特别向小朋友们强调安全问题，并将一些小朋友送回家。 第二天下午，在支教服务活动结束之前，队员们通过校长邀请学生家长和村委会干部、党员进行了《关爱留守儿童》问卷调查。针对学生暑期安全、卫生学习进行了探讨，叮嘱在座的每一位青少年不要到河道、鱼塘游泳，注意饮食卫生；以及用火、用电安全等。总之，要为广大未成年人营造一个“安全、健康、快乐、有益”的暑期。
据悉，四川农业大学生命理学院“微光”爱心支教社会实践活动，是笔山村小学历年来，留守儿童首次与在校大学生之间的假期对外学习交流活动。2天里，留守学生们学到了一些在平日课堂上很少接触到的东西，提升了学习兴趣……将对他们今后的学习较大的促进作用。 郑尚超校长非常感谢川农学子为笔山村及附近几个村的30多位留守儿童提供了一次对外学习交流“支教服务”；特别是对偏远山村的孩子进行了一次很好的学习兴趣培养。
下午5点，支教队员们与留守儿童们合影留念后，依依不舍地踏上了回程。
作 者：郑尚维
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发表于 2010-8-4 09:17
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