西南石油大学南充校区“十二五”发展规划纲要

绸都闲人 · 发表于 2011-3-22 12:48

西南石油大学南充校区“十二五”发展规划纲要

虽然西南石油大学本科及以上层次办学已搬迁至成都校区，但西南石油大学发源于南充，成长于南充，其南充校区大发展仍然是南充高等教育的重要一笔，是市民关注的焦点。下面将陆续刊载《西南石油大学南充校区“十二五”发展规划纲要》

绸都闲人 · 发表于 2011-3-22 12:49

南充校区“十二五”发展规划纲要
目录
第一部分南充校区发展现状及存在问题....................................................................... 1
一、南充校区资源现状........................................................................................................ 1
二、南充校区教育教学现状................................................................................................ 2
三、南充校区发展存在主要问题........................................................................................ 2
第二部分南充校区内外部环境分析............................................................................... 4
一、外部的机遇与威胁........................................................................................................ 4
二、内部的优势与劣势........................................................................................................ 5
第三部分南充校区教育改革和发展基本思路.............................................................. 5
一、指导思想........................................................................................................................ 5
二、基本思路........................................................................................................................ 6
三、发展目标........................................................................................................................ 6
第四部分南充校区教育改革和发展具体目标.............................................................. 7
一、完善管理体制和机制.................................................................................................... 7
二、强化办学机制................................................................................................................ 7
三、注重师资队伍培养...................................................................................................... 13
四、加强学生工作建设...................................................................................................... 14
五、加强后勤保障，构建和谐校园.................................................................................. 17
第五部分南充校区有效实施教育改革和发展的保障措施....................................... 19
一、建立有效运行机制，为规划顺利实现提供长期、稳定的制度保障...................... 19
二、拓宽融资渠道，为发展提供资金保障...................................................................... 19
三、深化教育教学改革，为提高办学水平提供政策保障.............................................. 19
四、以精细化管理为抓手，为完成各项工作任务提供落实保障.................................. 20
五、加强党建思政工作，为规划的全面落实提供思想保障.......................................... 20
参考依据................................................................................................................................ 21

绸都闲人 · 发表于 2011-3-22 12:50

   2010年9月，学校实现本科以上层次成都校区一地办学，学校党委和行政决定在原高等职业技术学院的基础上组建应用技术学院。新学院成立后，南充校区的改革和发展百事待举，既要理顺相对独立办学的办学、管理、运行模式，又要为学院顺利步入超常规、跨越式发展之路打好基础，力争在“十二五”末，南充校区驶入全面发展的快车道，以确保特色明显的应用技术人才培养基地尽早建设，为国家及地方经济建设和学校发展作贡献。基于以上繁重任务，特制定南充校区“十二五”发展规划。

第一部分南充校区发展现状及存在问题

一、南充校区资源现状

   南充校区校园面积650亩，建筑面积38万㎡。有普通教室64个，6401座位，多功能教室37个，5197座位；语音教室11个，624座位。
有金工训练中心、电工电子实验室、机械基础实验室、地质基础实验室、基础化学实验室、物理实验室等实习实训基地和实验室。其中，金工训练中心承担学院金工实习等教学任务，现有机床设备和仪器320台（套），固定资产原值420多万元；电工电子实验室承担南充校区所有电工与电子技术基础课程的实践教学，有实验用房893㎡，仪器设备890台（件），价值166万元，有电路原理、电子技术、电工技术、电子实训等四个分室主要承担南充校区机械类、近机械类各专业学生机械基础系列课程的实验实训教学；机械基础实验室面积566㎡，有实验设备70台件，价值30万元，下设力学分室、金相实验分室；地质基础实验室面积480㎡，设备141台件，价值24万元，由普通地质学、古生物学与地层学、矿物岩石学等分室组成，可以满足地质学科基础实验要求，是南充校区地质类教学的重要实习基地；基础化学实验室承担全院与化学有关的的实践教学任务，有实验用房756㎡，仪器设备189台（件），价值23万元，有大学化学、无机及分析化学、有机化学、物理化学等4个分室。

二、南充校区教育教学现状

自1999年以来，学院累计招生8千多人，2010年招生1367人，现有在校生2927人。拥有省教育厅备案专业28个，在办专业15个。其中，城市燃气工程技术专业是国家级高职高专示范建设专业，城市燃气工程技术和机电一体化技术是高职高专教育教改试点建设专业。目前隶属于应用技术学院的专任教师共39人，其中专业课教师32人，基础课教师7人。另需新都校区支持约40名各类教师任教。
   应用技术学院下设5个教研室：思政教研室、基础教研室、第一专业教研室、第二专业教研室和第三专业教研室,自主完成专业培养方案的制订和教学活动的组织与管理。

三、南充校区发展存在主要问题

（一）思想观念与方向认识问题

   经过12年的调整与实践，已基本完成了对专科教育的改造，实现了由专科教育向高职教育的过渡。但是，仍然存在以下主要问题：

   1.普遍对高等职业教育性质、内涵和办学理念认识不清。对高等职业教育与普通高等教育界限认识模糊，对其教育规律、特殊性和职业性认识不清晰。
   2.普遍对高等职业教育的地位和作用认识不足。高等职业教育有其特殊地位和作用，与普通高等教育互为补充。现在有不少人认为高等职业教育是对差生的教育，是可以忽略的教育。也正因为如此，才造成了对其严重忽视和歧视。
   3.普遍对高等职业教育制度和方针政策缺乏了解，缺乏认识。目前的培养模式与教学内容方面，总体上偏重理论教学、理论指导，忽视实践教学和指导，影响了高等职业人才的培养质量，不利于高等职业教育主动适应市场经济和社会发展的需要。

（二）资源合理利用问题

   1.资产保值增值存在问题

   南充校区各项资源不配套，尤其是教学场地与住宿容量比例不协调，不能充分利用资源，不利于南充校区的保值增值。

   2.校区设施老化问题

   南充校区很多设施，包括教学设施、生活设施已经使用了几十年，很多需要改造和更新。

（三）师资队伍建设问题

   专业课教师队伍结构不合理，主要在职称分布、年龄、学缘、性别、数量等方面存在严重畸形。
   职称结构方面：目前仅有1名副教授，1名高级工程师，其余都是讲师和助教。
   教师年龄方面：35岁以下教师居多，占专业课教师总数的84.4%。
   教师学缘方面：本校毕业生29名，占90.6%，学缘单一问题严重。
   教师性别方面：女教师19人，占59.4%，其中年龄小于30岁的女教师18人，占56.3%，女教师居多。
   教师数量方面：专业课教师严重短缺，“双师型”教师只有1人。

（四）教学组织与任务实施问题

1.教学管理幅度大，师资需要借助相关院系协助、支持与理解，教学管理过程中间环节多，不利于开展教研活动，更不易于教学过程的监督与控制。
2.实习实训条件基础薄弱，实习实训设备老化和缺失，特别是专业实验室和实习实训条件严重不足。现有的实验设备大多都是2000年以前购买的，很多设备性能不稳定，造成实验结果不可靠。同时，南充校区缺乏设备投资、项目支持、实习基地。
3.教学内容组织没有体现高等职业教育的特点，不利于应用技术型人才培养。

（五）管理体制与实体建设问题

   学校实施本科及以上层次成都一地办学后，学校各部门与南充校区的责权关系不明确，不能保障南充校区相对独立，主要体现在以下四方面：一是南充校区在由以前的多部门延伸管理向单一管理主体转变过程中，学校各主要部门与南充校区责权关系不明确；二是南充校区内部各部门的责权关系有待建立健全；三是人员负担过重，管理人员与后勤服务工作人员占南充校区教职工总人数的比重过大，高素质人才严重缺乏；四是由于管理体质的限制，现有教育资源调配、使用效益有待提高。

绸都闲人 · 发表于 2011-3-22 12:53

第二部分南充校区内外部环境分析

一、外部的机遇与威胁

（一）外部机遇

   1.国家层面：科教兴国战略、人才强国战略、建设创新型国家战略和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的实施，特别是高等职业教育“十二五”规划的编制将对高等职业教育的发展产生重大影响。
   2.省部层面：四川省全面实施“7+3”产业发展规划，八个产业调整和振兴行动计划，其中电子信息、装备制造、能源电力、油气化工等产业的发展将对南充校区专业建设提供良好的发展条件。
   3.市级层面：南充市建设川东北区域中心城市战略将为学院发展产生重要影响，特别是南充市大力支持学校在南充校区扩大规模办学将进一步拓展南充校区发展空间。

（二）外部威胁

   在高等职业技术教育加速改革与发展的新形势下，南充校区的发展也面临着很多挑战：一是社会上鄙薄职业教育的偏见依然严重存在；二是随着高考生源的逐步减少，各职业院校之间的竞争更加激烈；三是南充校区的发展存在着既要实现规模增长又要实现质量提高的双重任务和双重目标，发展压力大。
　
二、内部的优势与劣势

（一）内部优势

   一是学校在南充校区50多年的办学中，形成了比较鲜明的办学特色和文化底蕴；二是学校就业形势较好，学院生源质量较高，学院发展的起点较高；三是学校对南充校区政策的倾斜有利于南充校区自主办学；四是校区资源特别是教学设施资源比较丰富，有利于南充校区办学规模的扩大。

（二）内部劣势

   一是思想观念与新形势下的高等职业技术教育要求还不完全相适应；二是学院组建之初，内部管理机制、体制亟待建立健全；三是高职称、双师型、成熟教师较少，年轻教师较多；四是实习实训基地建设薄弱；五是特色专业较少，特别是省部级以上的特色专业更少；六是就业压力较大，就业市场较窄；七是办学规模小，办学效益不高。

绸都闲人 · 发表于 2011-3-22 12:55

第三部分南充校区教育改革和发展基本思路

   为适应高等职业教育发展新形势，南充校区将抓住机遇、克服不足，以建立健全内部管理体制和机制为抓手，制定学院职业技术教育基本办学标准；以提高质量为核心，坚持规模与质量并举，继续推进教育教学改革，建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估；以服务为宗旨、就业为导向，实施工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式；以丰富办学层次为方向，坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重；以师资建设为重点，完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务（职称）评聘办法，加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，努力提升职业教育基础能力。

一、指导思想

   根据国家中长期教育改革和发展规划纲要和十七届五中全会精神，结合学校办学思想、“十二五”发展规划，本着充分利用南充校区资源，为学校创业发展做出积极贡献，继续保持好与地方政府的关系的原则，南充校区坚持“开拓资源，积极发展；丰富内涵，拓展层次”的工作方针，着实建设高等职业教育独立办学实体，大力引进社会力量参与办学，积极发展和建设高等职业教育规模，延伸职业教育培养层次，努力提高职业教育质量，真正建成名副其实的高等职业教育，确保南充校区高等职业教育快速健康发展。

二、基本思路

   南充校区教育改革和发展的基本思路是：以提高高等职业教育质量为中心，以专业建设为根本，以应用技术型人才培养为目标，面向经济建设主战场，积极改善教育教学环境和培养条件，积极发展和建设专业规模和招生规模，以企业为依托，加强实践教学基地和实训基地建设，努力实现办学模式多样化。

三、发展目标

   南充校区长期发展的战略目标：2020年，使南充校区成为西南地区现代石油天然气化工、现代制造业和现代服务业的高水平应用技术型人才培育基地。

   “十二五”期间的发展目标：力争通过“十二五”规划的实施，使全日制学生规模达到6000人，人才培养质量进一步提高，社会服务能力进一步提升，重点建设能适应区域经济发展需要的专业，在专业结构、教育教学内涵与办学理念等方面初步形成特色专业和社会通用专业齐头并进发展的格局；建设能适用于应用技术型人才培养的课程教学体系和实践教学体系；完善提升多层次应用技术型人才培养模式，实现专业建设、队伍建设、实习实训、教学质量和办学层次、校园精神文明及师生员工道德水准的新跨越，在办学实力、品牌专业和人才培养特色等方面具有示范作用。

绸都闲人 · 发表于 2011-3-22 13:13

全文链接：

http://yyjs.swpu.edu.cn/a/xinxif ... /2011/0316/509.html

yuncx · 发表于 2011-3-22 13:24

..................

春城流浪 · 发表于 2011-3-22 18:00

来过莽的

宜高电气南充店 · 发表于 2011-3-22 18:07

幻想回来已不现实
盼望倾斜才是王道

嘉陵江叔叔 · 发表于 2011-3-22 18:18

幻想回来已不现实
盼望倾斜才是王道

蓬安霸天 · 发表于 2011-3-22 18:51

:lol:lol

xgq21207 · 发表于 2011-3-22 20:34

   职称结构方面：目前仅有1名副教授，1名高级工程师，其余都是讲师和助教。
   教师年龄方面：35岁以下教师居多，占专业课教师总数的84.4%。
   教师学缘方面：本校毕业生29名，占90.6%，学缘单一问题严重。
   教师性别方面：女教师19人，占59.4%，其中年龄小于30岁的女教师18人，占56.3%，女教师居多。
   教师数量方面：专业课教师严重短缺，“双师型”教师只有1人。
------------------------
名副其实的高等职业教育（大专),往日的辉煌一去不复返！