为人师表，大爱无言

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为人师表，大爱无言




河北安新中学   陈伟




那一天，那一刻，山摇地动，牵动亿万人的心。在我们脚下的大地摇晃中，我们知道地震了。“有没有人员伤亡”，是我们最想知道的。救援人员进去了，我们得知学校的倒坍情况最为严重，那么，我们的师生怎么样？我们在焦急中等待者。

在这场罕见的灾难中，灾区的老师，显现出无愧于这个职业。映秀镇小学年仅29岁的青年教师张米亚，跪仆在废墟中，用双臂紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰，两个孩子活了，而“雄鹰”已经气绝。汉旺镇小学有5位遇难的老师，至死他们的怀里都抱着孩子。北川县一中班主任刘宁，在地震突发时，机智勇敢地保护59名学生安然脱险，却永远失去了当时也被压在废墟里的女儿。什邡市师古镇民主中心小学教师袁文婷为了拯救学生一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮塌了……青春定格在了20岁。

也许，地震中，像这样舍己为人的感人故事还有很多很多；也许，地震中，像这样英勇无畏的感人故事还有很多鲜为人知。尽管如此，但他们的所作所为，惊天地，泣鬼神；他们的精神和品德，苍天可鉴，日月可鉴。5·12汶川特大地震,带给人们巨大的灾难。而灾难临头,人民教师们没有退缩。他们在特大地震发生时,自始至终忠于职守,把学生的安危放在首位,把危险留给自己,给学生带去了安全和希望。

老师用身体力行又一次昭示:师者,不仅是传道授业解惑的精神导师,在灾难面前,更是学生们偎依的羽翼和希望的灯塔。人间大爱,洋溢天地之间。老师用生命诠释了“教师”这一称呼的分量。

我既为灾区人们的不幸而伤心，也深深被这些可爱的老师的壮举而感动，同时还为我们的教育行业有这样一批优秀的老师而自豪。在地震这样无情的自然灾害面前，他们用自己的血肉之躯为学生撑起了一条生命之路，用自己的生命谱写了一曲师爱的赞歌。在世人面前诠释了什么是“教师”。感动之余我在思考究竟是什么让他们在灾难来临时，首先想到的是他人的安危，而不是自己和自己的家人？因为他们热爱学生，热爱教育事业，在他们心中拯救学生是他们义不容辞的责任。因此在灾难面前他们首先想到的是学生，首先营救的也必须是学生，在生死关头勇敢地抛弃一切，一心只为了学生。用鲜血乃至生命维护了师尊，铸就了师魂。

著名诗人臧克家的一句诗：“有的人死了，他还活着。”是对这些英雄的最好概括。是的，这些英雄都已经死了，但我们相信，他们还活着，而且，还会永远地活着。他们不是活着的人，而是活着的灵魂和精神。他们是我们心中永远的英雄！是我们行为的楷模！

我们向在地震来临时舍己为人的英雄永远致敬！看看他们我们该做些什么呢？该怎样对待教师这份职业呢？我想，那就是我们要以更大的热情和虔诚来对待我们的工作，以最大的无私和博爱来对待我们的学生。教师职业的特殊性也决定教师必须拥有崇高的职业道德。教师的职业道德也就是师德。常言道：“学高为师，德高为范”，于是教师就必须要为其拥有高尚的人格而努力，切实提高自己的素质，加强各方面修养，使自己真正具有“师”“范”之风！

汶川地震考验了一批教师的师德思想品质,只有对学生的爱和对职业的虔诚才能面对死亡产生出如此大的勇气。正如马克思所说的那样：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒。因为这是为人类而献身，那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣。我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默的、但是永恒的发挥作用存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们挥洒下热泪。”教师职业也是“最能为人类福利而劳动的职业”，因此，作为教师一员我深知自己肩上的重任.在今后的工作中一定要做到“平平常常显本色,普普通通见真情”。向英雄学习，无愧于“阳光下这一最光辉的职业”！


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