“抽打学生”的“严师”是怎样炼成的？

红叶-有泪

　　因为没完成作业，4名孩子在教室讲台前一一挨打示众，他们不敢反抗，只能咬牙强忍着冰冷的钢尺一遍又一遍抽落在自己的背部……这一幕日前发生在南沙区广隆村港龙中英文实验小学。（广州日报 10月2日讯）
　　“严师出高徒”这句话有多长时间没有听说过了？因为，如果现在谁敢提出来这个理论，恐怕光口水就能把你埋没了。可真的有人敢说，而且也敢做了，只是她做的实在是有点过了：竟然用钢尺抽打小学生，能有“好下场”吗？
　
  　其实，从老师严重的体罚学生那一刻起，就注定了她的命运：被辞职或辞职，她选择了后者，应该说还是很明智的，即便她不主动辞职，舆论的压力也足以让她走人，与其这样，倒不如来个痛快。说到痛快，这位体罚学生的老师辞了职，痛快的人应该有很多，自然也包括被打孩子的家长，还有我们这些苦苦关心的旁观者。

　　体罚学生不是一件两件了，也不是一个老师的行为，应该说还是存在的，不晓得，这些体罚学生的老师是怎样炼成的呢？略作一二分析：

　　首先，肯定要从她们自身说起了。“严师出高徒”这句话在一定情况下是成立的，而且之前它也算是一个比较成功的教育方法，不过，所谓的“严师”，有个最起码的标准：师德。如果做老师的只知道去体罚学生，而不加强自身的修养，“授人以渔”怎么能够实现呢？想给学生一杯水，首先自己得有一桶水，很通俗的道理，却需要慢慢的体会、实践。

　　其次，学生自己。可能会有人问，人家是受害者，怎么成了“帮凶”了呢？如果那些被体罚的学生能及时的告诉家长或者学校的领导，老师不就知道悔改了吗？当然，作为一名小学生，虽然他名义上有那个权力，但却不敢去实施，这个“不敢”至少有那么一点点是他的责任。

　　还有，是什么让那样的老师就当老师了呢？可能，在入校之前她是个好老师，而在入校之后是不是就万事大吉了呢？学校有没有进行过定期考核，或者是对学生做一项调查？在学校里出现了体罚学生的现象，学校自然难逃其责；另外，据这位老师自己说，她也不是第一次体罚学生了，在这样的情况之下，学校竟然没发现一点异常吗？可能是学校大，没有注意到吧！

　　更令人有点费解的是，这位老师在说出“严师出高徒”的时候，很是淡定，辞职似乎也没有对她产生什么大的影响，在她的心中，自己就是个严师，而“严师出高徒”这句话就是对的，我们也不能否认，类似的老师在学校尤其是小学中是存在的，可能还为数不少。这是教育资源分配的问题，往往体罚学生的老师都能讲出一大串道理，而且认为自己的行为是对的，难道这仅仅是他们自己的错吗？虽然，他们是做老师的，可在此之前，应该有个老师给他们上上课。

　　其实，关于什么是体罚本身就很有争议，那么“严师”自然就更没有标准了，但总归，老师“用钢尺抽打学生”是不对的，甚至是不道德的，而为此买单的也不能是老师一人。
　　
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