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4岁的QQ这样对妈妈说：“这是你的想法。我的想法和你的想法不一样。每个人都有自己的想法对吗？”QQ妈妈语塞了，她知道，小小的儿子已经开始有了自己独立的想法。
悦悦对妈妈说：“妈妈，你生气了。”孩子知道妈妈的情绪是妈妈的，不是自己的。
成成把闹钟上到了早上5点，妈妈心疼孩子，想让孩子多睡，悄悄地把闹钟又拨到了7点。成成被闹钟闹醒后，发现已经到了7点，哭着大声说：“你有什么权利剥夺我早晨5点起床的感觉？”孩子把感觉也从成人那里分离了出来。
洋洋说：“妈妈，你在想法上强制我，爸爸在方法上强制我，你们为什么这么爱强迫人呢？”妈妈无语，爸爸说：“完了，有自我了，越来越强大了，管不了了。”管不了，给成人一种恐慌感，因为孩子走出了自己控制的范围了。
比比专注听完妈妈的“教育”，认真的说：“如果你愿意这样想，没问题。但我不这样认为。”
孩子的意识，有意识的孩子——孩子已经明确自我意识，他的自我意识和他人的意识在意识里被分离清楚了。孩子从“我的”开始，从“不”起步，开始占有我的东西，拥有我的想法，我的意志······5岁时，孩子开始慷慨分享“我的东西”以便拥有我的朋友，获得分享之后的“我的心理的感觉”、我的爱和友情。
有一天，我们的孩子会有自己的思想，会依着自己生命的智慧创造自己的精神，也可能有一天，我们的孩子会创造出最伟大的思想体系，世界因此而更为文明。而这些都是从发现“我的”开始起步的。
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发表于 2012-2-26 17:15
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楼主|
发表于 2012-2-26 17:30
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