教师过着“挣扎的人生”是个伪命题

雄风A

教师过着“挣扎的人生”是个伪命题

      今天中午，笔者在凤凰博报里看到一篇题目为《中国教师为何过着挣扎的人生》的推荐文章，该文作者说自己从十年前由教师转为记者，从此告别那种“挣扎的人生”。该文作者接着又列举了一位未满30岁的教师因嫌自己工资低而自杀的例子，并从其他方面再次证明当今的教师仍过着“挣扎的人生”。

     读了之后，笔者认为这位作者写的太片面了，甚至有些故意夸大、歪曲事实的成分。众所周知，不管是过去，还是当今，中国都十分尊师重教。尤其是新中国成立以来，教师的地位明显提高了。这不仅表现在人们一贯用最美的语言来赞美教师上，还表现在具体行动上，如国家专门制定了一部〈〈教师法〉〉，来确保教师的地位和权益，还规定了教师节，以及特殊津贴和两个多月的假期等等。再说，个别现象不能代表整体，更不能皆机否认成绩、抹黑事实。

      就拿教师的工资来说，无论是公务员工资改革以前，还是改革以后,教师的工资也是明显的高于一般公务员的工资。这其中只是在2006年公务员工资改革以后，公务员的津贴暂时比教师平均多了6、7百元。当时有关部门一再强调，教师平均工资不会低于当地公务员工资水平。

      然而，由于当时绩效工资制度没有制定出来，时间稍微迟了一些，有人就借机煽动部分教师罢课。后来，各地均陆续出台了绩效工资政策，从此大大提高了教师的工资。只不过兑现绩效工资一般要在年终考核后才一次性发放给。从当前教师的待遇来看，他们的工资总额仍高于同等次的公务员。这些情况说明，教师的地位较高待遇较好，根本不存在过什么“挣扎的人生”的问题。

     再说，教师是人类灵魂的工程师，其境界本身就应该高一点，应该看淡名利，应该以大局为重，应该为下一代着想，但一些教师素质低的实在不敢让人恭维。从目前的情况来看，因为教师队伍庞大，每年新招考的自然就多，多了就会降低门槛。尤其是实行九年义务教育之后，升学率不再作为考核指标，教师教好教坏一个样，学生学与不学一个样，一些教师就成了“混家子”。人一旦没事可做，没了责任心，就会追求其他方面的刺激。比如，有人就喜欢与那些当大官有“外水”有美女相陪的贪官相比，甚至错误地认为所有公务员都能“日进万金”。其实，公务员的工资福利并不高。也就是说，领导的“外水”收入不等于所有人员都有。另外，即使在教育行业，那些当校长的“外水”也不少。

     我并不是在此贬低教师，也不是说教师不能维护自己的合法权益，而是应该理智一点，有修养一点，知足一点，多理解国家的难处。即使争取自己的待遇，也应该采取正当的手段，而不要为了自己的利益，为了多拿一点工资，竟然丢下了孩子去罢课，或者到处乱写乱说。这样做对得起自己的良心和所领取的工资吗？自己在学生心里又会留下怎样的印象？难道教师就只认钱而不认学生？

     不得不承认，当前教师队伍中某些人的素质的确有问题。如果严格按要求办理的话，他们早该被清理出教师队伍了。不过这样的人只是个别现象，而并不能否定主流是好的,不能否定大多数教师为祖国的教育事业做出的重大贡献。教师行业是辛苦,有人沦为“教仆”，甚至是个别教师被“冤屈”等等，但我们不能说当教师就下贱，说他们在过“挣扎的人生”。要解决这些问题，必须要靠继续深化改革，而不是坐以待毙，或者怨天尤人。现实中教师中有“跳槽”现象，也是正常合理的人才流动。

      俗话说，知足常乐。如果硬要说教师在过“挣扎的人生”的话，那其他的事业干部以及农民、工人等等，他们又过的是什么样的人生?如果非要认为在过“挣扎的人生”，那干脆辞职好了。因为中国的人多的是，尤其每年都有几百万未就业的大学毕业生，他们正渴望能拥有一份稳定的职业呢。

      总之，那种认为教师在过“挣扎的人生”的说法很片面、很牵强，纯粹是个谬论，是个伪命题，是在制造不和谐因素，因此必须坚决彻底加以批判和纠正。（文/秦汉雄风）

雄风A

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雄风A

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一漫步

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好贴就要顶上去，我顶!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

三江过客

要是这么好的话，楼主应该到山区去支教啊！

口吅品

首先，楼主不是教师，这就是说，他没有资格谈论教师；其次，什么是《教师法》？读没有？执行了多少？知道吗？第三，他非得谈论，说明他是管教师的，和教师不是一条线的；第四，如果他是公务员，请他只拿工资，不要领其他津贴，将高出教师工资部分捐给穷困山区。

雄风A

口吅品 发表于 2013-1-7 09:43
首先，楼主不是教师，这就是说，他没有资格谈论教师；其次，什么是《教师法》？读没有？执行了多少？知道吗 ...

呵呵，我所看到的基本上是些素质低的教师

看了三年

好贴好文章，顶。。。。。。

开心815

评论得好.

三江过客

支持！楼主将高出教师工资部分捐给穷困山区。

激昂的言语1

中国教师为何过着挣扎的人生
       有一份深深愧疚，多年来深植我心。每次触碰，都有一种难言隐痛。那是十年前，我是一名高中教师。有一天，在上完一节语文课之后，我轻轻放下教鞭，走出教室，走出校门，再也没有回头。

    从那以后，我成为一名记者，辗转于中国很多城市。有无数个夜晚，我都想做一件事，那就是再回到那个教室，对着那群天真的学生，深深地鞠躬，真诚说句“对不起”。人生很多事，都回不去了。这辈子，我的职业人生，注定永远背负着这份深重的愧疚。

    现在，我也想说，在离开校园之前，我在经历着一段挣扎的人生。家境贫困，母亲生病，工资单薄，精神困顿，让我当时怀着痛苦与愧疚，告别校园，投入收入稍高的媒体。这十年，每到教师节，我都会在报纸上写文章，希望有更多人去体察中国教师的尊严与权利，关注他们的人生和命运，希望他们告别那种“挣扎的人生”。

   “挣扎的人生”到底是怎样的呢？不久前，发生在河北馆陶县第一中学的高三班主任自杀事件，在我看来，就是最具普适性质的标本。未满30岁的教师赵鹏，在收到当月1450工资这一天，选择服毒自杀。这份工资，就是他当月所有收入。在他留下的遗书中，最放心不下的，就是妻子和不到两岁的孩子。

   “活着实在太累了，天天这样无休止的上班让人窒息，所领的工资只能月光。我决定以这样的方式离开这里”，在遗书里，赵鹏这样写。这位年轻的高三班主任到底有多累？早上5点40分，他得醒来，赶到学校与学生一起跑操，晚上到10点左右，他才能回家。每个月，学生放假休息一天。这一天，老师得用来批改月考的试卷。这种“格式化”的生存，让很多老师感叹，“我们工作就是全部，吃饭睡觉都是为了工作。”

   这是赵鹏的人生，也完全就是我十年前生活的翻版。在中国，没有做过教师的人，很难懂得教师拥有的竟然是那样逼仄的人生空间，包括现实的，也包括精神的。许多年来，当教师待遇差被无数次呼喊到了让人麻木空洞的时候，人们慢慢开始产生一种错觉，以为今天教师已经拥有体面的收入了；在教育腐败一次次触目惊心地展示在公众面前之后，教师却慢慢成为这背后体制积弊与权力失范的替罪羊了。

    没有做过教师的人，有时是不适合谈教育的。当我们感叹这一代“听话的学生”失去自由精神与独立人格的时候，我们可能没有想到，他们背后站着的其实同样是一代“听话的教师”。许多年来，对师德过度开发，对教师权利过多掠夺，让教师背负无限责任，渐渐已经改造了这代教师的人格，让他们离真正的现代公民越来越远，而是守在那四角天空里，想象外面世界的精彩，却又没有能力与勇气，走出去呼吸更加开放的空气。

    于是，中国教师就这样过着“挣扎的人生”。他们抱怨，他们敏感，他们自尊。这些年，我只要与还在做教师的大学同学以及旧同事聊天，就一定会听到他们在诉苦，在喊累；我曾撰写过许多篇褒扬教师的文章，但哪怕极尽理性批评一个所谓的“禽兽教师”，在网上也一定会招致很多教师反驳甚至是辱骂。今天的中国教师，绝不止是在艰难的现实生存中挣扎，更多还是在精神空乏与理想缺失之中，让疲乏脆弱的灵魂找不到出口。

   “当过去不再照亮将来时，人心将在黑暗中徘徊。”法国人托克维尔曾这样说。十年前，我就曾耳闻目睹太多教育权力对学生的无耻掠夺，以及对教师的种种尊严伤害。直到今天，我绝对自信，我是当时最受学生喜欢的个性教师。而个性的最大体现，也不过就是敢讲几句真话，敢于对教育权力说不，敢于批评相关教育制度。在中国，挑战权力与体制的结局，往往就是被孤立，被不容。所幸我那时因为写过一些文章，被一些媒体接纳。而更多教师长年机械地照本宣科，已经失去到其他行业谋求更好人生的能力了。于是，只能在生存艰难、精神困厄、权力控制的多重挤压中，无处遁逃，几近窒息。

　在今年高考即将到来之际，我们不希望一个高三班主任的非正常死亡给广大考生带来心灵冲击。但是，一个生命死亡的代价，却又足以使我们看到这一代教师的人生困境。没有健康的教师，哪里健康的学生？没有健康的教育，当然也就不会有健康的教师。那么，面对中国教师“挣扎的人生”，现在也同样到了最迫切的时候，去反思到底为什么要把教师人格改造到远离独立与自由，让他们无法成长为有民主与法治精神的现代公民，来捏卫自身的休息权、健康权；让他们无法在民主与法治的轨道上，去拥有自己应有的待遇与福利了。

苍天好久有眼

      教师的生存现状的确是“挣扎的人生”！！！！
    只有真正了解教师的人和关心自己孩子未来的人才清楚教师的境遇。

苍天好久有眼

      同样是晋升评职称，教师要受名额限制，一个上百人的学校一年就几个名额，工作三十年还是初级职称的教师大有人在；而其他单位评职称就没有限制，只要条件够了就上，工作十来年就可以评高级职称了。仅此一项，教师就比其他单位的人少收入几大百元！

雄风A

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gongpingsc

现在的教师关心自己的收入多过关心如何教育好学生。