四川新闻网-眉山日报讯
见习记者 辛凯 文/图
她们从没听过音乐，但可以用手比划出人生最美好的音符；她们从没有过笑声，但是却有着天底下最灿烂的笑容；她们的生活处处充满艰辛，不管做什么事情，都要比常人付出更多，一切只是因为——她们是听力障碍患者。在很多人当中，她们是不幸的，可她们依靠自己的不断努力付出，终于美梦成真，考上了理想的大学……
一场意外
她们丧失了听力
杨芳和许幸先天都很健全，是在很小的时候由于生病才出现的听力障碍。“在杨芳两三岁的时候，我们才发现她的听力有点异常，后来曾带她到处求医，但是医生说，时间太长了，恢复听力已经不可能了。”杨芳的父亲告诉记者。
由于无法用语言沟通，采访的时候，记者只能将要问的问题写在纸上，然后由她们在纸上回答。有时还要加上连比带划，她们才勉强能明白我们的意思。
许幸在纸上写到：“从我记事开始，就知道自己和其他人不一样，后来知道自己是残疾人之后，心里确实很失落，我很羡慕正常人，他们可以天天背着书包高高兴兴地上学，而我不能。”
“这些孩子在学校里都很乖，1992年我们刚开始招生的时候，条件很艰苦，人手不够，很多时候都是班上年龄大一点的孩子帮助小一点的孩子。后来条件好了之后，孩子的起居就有了专人照顾。”该校校长讲到。
“许幸到学校的时候，是班里最小的，梳头、洗衣服都还不会，班上的大哥哥、大姐姐就帮助她。到10岁的时候，生活能基本自理，现在还能帮家里做很多家务活。从上高中开始，她每次回家都是自己一个人，从不让我们接送。”提到家务，父亲对孩子的表现很满意。
求学之路
一路走来异常艰难
“当我们得知杨芳的听力不可能恢复之后，心里非常失落，觉得生活都没有什么盼头了，当时想了很多办法，最后决定还是送她上学，有了文化，以后才能照顾好自己。”从夹江土产公司下岗的父亲认识到读书才是杨芳最好的出路。
4岁时，杨芳曾到当地的一家普通幼儿园上学，但是她却不能适应幼儿园的环境，其他小朋友和她说话，她却不能和他们说话，常常急得大哭。父母看着女儿非常心痛，继续带着她四处求医，但是她的病情没有丝毫的好转。从此杨芳只能在家“等待”合适的学校上学。
四处打听了几个月后，父亲得知眉山特校招收听力障碍学生的消息，准备将杨芳送到特校。“当时，由于年龄太小，学校建议我们等她大一点的时候再来。两年后，我们再次将杨芳送到特校，到现在已经整整十三年了。在这期间，她曾想过辍学，在老师和亲戚朋友的关爱下又才回到了学校。”
和杨芳一样，许幸也曾上过普通幼儿园，但是其求学之路还要曲折很多。许幸3岁的时候，看见别的孩子上幼儿园，她也想上，就吵着要上学，父亲没有办法，只好送她到学校。“当时我是学校的老师，就给幼儿园老师说，让她去坐几天，老师也同意后，我们才将她送到学校。”
由于不是“正式”学生，而且年龄很小，老师就给她搬来小板凳，让她坐在最前面。但是上到第4天的时候，许幸不去了，因为她听不见，又不能说，在学校显得很“另类”。父母也只好将她从学校接回家，这是许幸第一次进教室，虽然只有短短的3天。
后来，眉山特校开始招收听力障碍学生，父母得知后，就将6岁多的许幸送到了特校，从此开始了她漫长的求学之路。但是这一路上她走得相当艰难——曾两度差点辍学。
“许幸小学毕业的时候，当时眉山特校还没有开办初中，但是学校说有办初中的意向，我们就决定再等一年。”父亲讲到。当时家里一共4个人就有3个人在上学：父亲上教育学院、姐姐上小学、许幸上特校，家里的所有事情只能由母亲一个人承担。但是，为了让许幸今后的生活更好一点，家里还是坚持让她上学，亲戚、朋友也支持父母的想法。
许幸2002年初中毕业的时候，又遇到了一个类似的情况——当时的特校没有高中。父母准备送她到成都上高中，但就在这个时候，不幸再一次降临了这个家庭——母亲患了结肠癌，手术和术后治疗花光了家里仅有的一点积蓄，经济更加困难。
学校得知许幸家里的情况之后，推荐她到一家福利企业上班。在上班期间，许幸的努力换来了同事和领导的认可，大家都为这个优秀的孩子因为经济拮据不能继续上学而感到惋惜。
一年后，眉山特校开办了高中，学校领导第一时间想到了梦想上大学的许幸，在学校老师和家长的努力下，许幸终于回到了学校，继续上高中。许幸“告诉”我们，刚开始上学的时候，她也没想过要上大学，后来知道眉山特校有了高中之后，她才打定主意要上大学，而且一定要学自己最喜欢的计算机专业。
为了梦想
她们付出了常人难以想象的艰辛
“刚开始我们送她上学的时候，只是希望她们能识字，不能成为文盲，当时上大学的人都很少，残疾人上大学简直就听都没有听过。”对于上学，父母们都没有太多的“奢望”，只是希望孩子在那个特殊的环境里，学会自己照顾自己。
考大学，就意味着要付出超出常人许多的艰辛。和常人相比，听力障碍患者做任何一件事情都要困难很多，哪怕是一个简单的概念，正常学生一听就懂的知识，老师要反复“描绘”很多次，他们才能明白。
学校的高中教师，以前很多都不是专门的特校教师，是特校开办高中的时候才到的特校。由于以前没有特殊教育的“实战经验”，刚开始在与学生沟通的时候，存在许多的麻烦。
卢老师是学校的物理教师，谈到特殊教育，他感慨万千：“你们没有看见我们上课的样子，那就像跳舞一样，嘴巴、头、四肢都要用上。我是教物理的，本来物理的知识就很抽象，有的时候用语言都很难描述清楚，但是现在要我不用口说，就能描述清楚。现在回想起来，我也说不清楚当时是怎么把他们讲懂的。”
参加高考也就必须要学习高中课本上的知识，而一些连正常学生学习起来都有难度的知识，他们要掌握的话，要花费常人几倍、几十倍甚至上百倍的努力。“虽然，他们高考的题目要相对简单一些，但是仍然很难掌握，经常要花几节课来讲一个知识点。”学校一名教师讲到。
特校考生必须到所要报考的学校参加“特殊”的高考。报名的时候，许幸和杨芳都报考了天津理工大学，只是专业不同，杨芳报考的是服装设计专业，许幸报考的则是该校计算机应用专业。
“在天津考试的时候，她们特别勤奋，每天早上四五点种就起来看书，准备当天的考试。这些考生都是来自全国各地，由于教学的方式方法差别很大，西部的孩子要想考上天津理工是很困难的，但是她们还是坚持到了最后。”学校老师讲到。
考试完了后，杨芳先后接到了河南中州大学、天津理工大学、北京联合大学的电话录取通知，最后选择了特殊教育大学中的“清华”——天津理工大学。杨芳被录取了，但是许幸的情况就要复杂很多。许幸父亲讲到：“当时，到学校考试的时候，我发现，许幸在学校学习的知识要考天津理工有很大的难度。他们本地的学生学习的知识和我们差别很大，最后决定到北京联合大学再参加高考。”
在北京参加考试的时候，许幸的压力很大，由于第一次考试不是很顺利，她觉得自己可能考不上了，整天很担心。但同时又觉得自己这么优秀不应该考不上大学，在父母和老师的鼓励下，许幸从新有了考上大学的勇气，最终被特殊教育“北大”——北京联合大学录取。
杨芳和许幸除了在学习上有过人之处之外，在其他方面也是非常优秀的学生，在各项比赛当中屡屡获奖：许幸参加在市残疾人运动会上，获得乒乓球、羽毛球冠军，100米短跑亚军，跳远季军。杨芳获得了2004年，全区初中生作文比赛三等奖；2005年，全国残疾人舞蹈大赛集体三等奖；体育和画画也多次获奖。
对于她们，校长给予了很高的评价：“他们在校期间，参加了学校和残联举办的各项比赛及文艺活动，获得了很多的荣誉，虽然他们身体上有残疾，但是这并不代表他们不优秀，在我眼里他们个个都很优秀。”
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发表于 2007-8-30 21:36
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