2013.10.17，建国一行，若干家长，汇集于营中天伟会堂，端端正正坐在座位前，聆听各校名家教师悉数传播教育孩子的经验及体会。
上午课程按照家长学校的安排，针对高一新生及家长的互动式教学。第一堂课是老林中学司老师讲授的《关注关心学生学习及生活情况》。主要是司老师结合自己多年的教学，与孩子面对面的接触、了解，在长期教育孩子中，司老师讲到要倾听孩子们的心声，注意孩子的心理压抑问题。从表象的年龄问题到自然现象，再结合家长的言行是否失当，身教与言教是否统一，在教育孩子的过程中，是否急功近利，是否拔苗助长。这些不利因素的存在，必须与娃娃良好沟通，营造言传身教的良好氛围，按照孩子的实际情况，制定可行性目标。如一是尊重、理解孩子；二是对孩子少批评，多赞美；三是父母与孩子的沟通讲究方法，如口头交流，书信交流、体态交流、会议交流等方式。四是多为孩子进行感情存款，时时刻刻了解孩子的成长；注意孩子成长的细节，是否健康，是否有利于身心发育；无论多大的承诺，在孩子面前信守承诺，阐明期望，即便不能实现，也要诚恳正直，勇于道歉。这些感情存款的储备，就可以变成正能量。
第二堂课是营山中学翟小华老师讲授的《架设沟通心灵的桥梁—如何与青春期的孩子沟通》。这个题目本身对于我来说，就是及时雨呀！我就是因为和孩子沟通欠差，正处于迷茫与无助阶段。听了翟老师的一席话，真是胜读十年书哦！翟老师的授课，互动性强，课堂活跃。首先看视频，由“药家鑫”的案例分析。得出家庭教育之紧迫性，其后采取互动环节，听听各位家长反映。一时家长们踊跃提问，大致都说孩子大了，脾气也大了，叛逆思想很大。翟老师推陈出新、深入浅出，用数据，说道理，对孩子容易情绪化的激动，做了很好的分析。一是青春期孩子们的困惑表现方式有：情绪波动大；着装攀比强；劣等自卑感重；探讨这些困惑的缘由有：孩子们在青春期生理、心理的发育所致，自我独立意识增强；紧接着是同龄人群体的影响较大，这是主要的“逆反心理”组成因素；再有就是家长自身的原因，心态没有随着孩子们的长大，还停留在教育小娃娃的阶段。面对综上所述的问题，我们怎样与青春期的孩子进行有效沟通呢。翟老师说家长们要调整自己的心态，明确我要做什么，如我要培养健全人格的孩子，我就要理解和尊重孩子，倾听孩子的心声，成为习惯。二是综合当前普遍孩子的心声，占很大比例的孩子对父母都很烦，认为父母霸道，成天只是叫人学习，不管其他；还偷听孩子们的电话、私拆信件、偷看日记等；孩子们感觉压力大，认为父母不理解、不信任；认为父母懂不起，不需要管，也不想父母管。久而久之，对父母冷漠，亲情缺失。面对林林总总的问题所在，翟老师也谈到教育孩子，要采取赏识教育。好孩子都是夸出来的。三是各个家长在教育孩子方面，必须强化沟通，如写信、短信、QQ、电邮等方式，与孩子保持心灵的零距离。创建多样化的情景教育，如卡拉OK、亲子户外旅游等形式，多与孩子在一起，父爱母爱能为孩子们无条件改变。四是翟老师在讲授完毕还为每位家长发放一张表格，提示每位家长在教育孩子的事情中，你最后悔的事情是什么？你如何处理你后悔的事情。稍后，很多家长都如实填写了该表内容。我也填了，我主要最后悔没有完整陪伴孩子的小初阶段的教育。因为我作为农民工，家里的庄稼地不能满足一家大小的温饱，孩子还很小的时候，就和妻子常年在外，为了这个家，我们在外苦熬14年，差不多孩子在上高中的前几月，才回到孩子身边，决心陪伴孩子，度过人生比较关键的高中阶段。
第三堂课，因为我在操场边看孩子们上体育课，进到教室，老师就在授课了。老师授课的题目是《成人、成才、成功》。老师主要讲了身教重于言教；讲了亲子教育，对孩子的心理、生理教育一定要走在孩子的前面；营造良好的学习及生活环境，如“孟母三迁”，要把环境建立在和谐、向上的方面来；同样必须信任孩子，父母是孩子的第一老师，要多赞美，少批评，注重孩子教育的完整性，注重孩子的全方位发展，正确对待孩子的需求，培养孩子成人、成才、成功。
第四堂课是来自营山第三中学的老师授课，该老师体型较小，但声音洪亮，话语清脆。针对孩子的责任心缺失讲解很到位。主要阐释了孩子责任心缺失的由来和父母有关：要么父母的教育失职、方法偏差、社会的不利冲击；要么就是家庭教育的溺爱、功利性教育、完美主义式教育、家庭诚信品质的缺失、自身诚信品质的缺失，缺乏必要的信任。让孩子自然形成感情冷漠、随心所欲，自管自顾自己，对亲情不在乎，对亲人不关心，对父母家长不尊敬等。面对这样的“问题孩子”。该老师也多次谈及，家庭教育的重要性，各位家长的身教重于言教；构建民主家庭，激发孩子们参与家庭建设，对家庭有责任心，让孩子勇于担责，认真参加力所能及的劳动；让孩子不断的从挫折中恢复自信，从改错中学会责任，为自己的过时负责，绝不要纵容孩子，可宽容，但不能推诿、不能大包大揽，让孩子多做一些义工，在公德教育中，多参加社会实践活动。最后，面对孩子的教育授课，该老师还明确的提到，尊重孩子的选择权、知情权。多给孩子一份选择的理由，自然孩子的自信心会爆棚。在不同环境下演绎不同的角色，承担不同的责任，这样的孩子，才有一份信念的播种，才有行动的收获。通过行动的播种，才有收获的结果。
长达近四小时的授课，真的让我学到了很多知识。一是这样的家校互动，首先感谢营中提供的这个平台，感谢领导和老师，结合自身多年的教学经验，悉数传播，让我们各位家长学到很多教育知识，增长了见识，这样的活动值得多多开展；二是现代社会瞬息万变，信息的丰富和社会的多元时刻冲击着未成年人的精神世界，学校、家庭、社会中的任何一方都只能在某个时段、从某个方面关注孩子的成长，对青少年儿童教育中出现的新情况、新问题的认识和解决都是很有限的。探索有效的家校合作模式，不仅是社会发展对学校教育改革提出的要求，也是家长关注孩子的迫切愿望，更是学生健康成长的内在要求。 以家长教师齐抓共管为切入点，创新方式推进家校合作工作。作为一个孩子的父亲，我是热切希望把亲情融入孩子的成长，旨在通过制定来规范和引导学校对家庭教育的指导工作，鼓励和吸引更多的家长更有意义地参与学校教育工作。所以，我会力所能及，积极参与学校对孩子的管理与教育。构建新型的家长和学校的共建、资源共享、共同发展的模式，将使学校、家庭结为一体，拧成一股绳，形成教育发展的整体优势。无论如何，不能等老师的召唤，主动参与，让家长学校这一新的形式所带来的家长参与新理念在实践中真正落实，绽放美的一面。三是结合自己的家庭教育状况，今天参加的家校讲课，听到各位名家大师的侃侃而谈，真的是触及灵魂。原来，教育孩子还有这样多的学问。当局者迷呀！作为一个家长，总想为孩子设计的完美与幸福，总想以大人的眼光与功利进行为人处世，其实我们忽略了孩子最本真的一面。放手，淡然的看着孩子的成长，无论酸甜苦辣，孩子经历过，就是完整的成长。营中翟小华老师说的好：孩子的教育在于耐心的引导和真诚的交流，在互动中慢慢建立与他们之间的信任，让他们自己慢慢深化认知，从交流中慢慢改变他们自己形成良好的学习和生活习惯。这些也是我没有想到的问题，借着寂静的夜，敲打这键盘，一边回想在农村时的孩子，天天都在野地里和公公婆婆一起劳作和学习；到了城里，总是认为读高中了，学习压力大，事事都让我为他代劳。包括洗袜子、洗毛巾等随手可做的事，我都大小包办了，美其名曰“保护孩子”，对孩子实施“圈养教育”。 时间久了，久而久之，孩子也只是在我设定的框架中按照既定的计划成长，就像被圈养的动物一样，被格式化了。孩子身体很健康，但思维和经历却是单调和苍白的，少了应有的生气和活力，少了应有的好奇心、求知欲和探索欲。面对这种可怕的结果，我后背真的发冷，今天听到老师这样一说，结合自己，我想我要扭转娃娃不利成长的某些坏习惯。赶紧转变教育观念，慢慢地开始“放养”孩子。我相信经过一段时间之后，娃娃的身体一定会变得健康，胆量会变得较大，自理能力和抗挫能力变得很强，兴趣会变得更广泛，经常有新鲜的想法冒出来，不再是一个“稻草人”、、、事实上，孩子需要“放养”。他必须通过自身的尝试，才能体会到生活的甜酸苦辣，才能健康成长。作为家长，要适当放手，给孩子成长的自由空间，让他细细地观察一切事物，慢慢地尝试力所能及的事情，允许他做错事，从错误中吸取教训。总有一天，我们会发现，孩子已经学会正确地选择自己的生活之路了。
最后，祝贺营山中学的家长学校越来越好！
翟建国
2013.10.17 本帖最后由 消水白鹤飞 于 2013-10-18 17:21 编辑
|
本贴仅代表作者观点，与麻辣社区立场无关。
客户端下载
发表于 2013-10-18 17:20
楼主
