成都10岁坠楼男孩李时创临终前在课本上留下老师我做不到,跳楼时我好几次都缩回来了!
这是前天发生的,孩子是成师附小华润分校5年级学生。当听到这个消息的时候,心情很复杂,震惊、痛心、莫名其妙、不可思议、愤怒、质疑,种种情绪交织。作为一名素质教育工作者,不能不去思考这背后的原因。如果真是因为老师的一句话,孩子就选择了从自家30楼跳下来,结束才仅10岁的小生命,这似乎太不符合情理。我们不能不叩问,10岁孩子为什么心理承受能力如此之差。在我们成长的经历中,应该也有老师,甚至父母在气急时口不择言咒骂的过往,但每每都在哭闹一场后,雨过天晴地去笑去玩,所有的不快也只会烟消去散。
还有老师,恨铁不成钢之余有没有去提升自己的素养与教学水平,除了咒骂、威胁以外,还有没有一点更高技术含量的方法。一句话,面对承受能力强的孩子说了,可能就过了,对老师的职业生涯、学校的声誉没有丝毫影响。可是,老师万万没有想到的是,一句话可以要了一个10岁孩子的命。
还有家长,家庭教育10余年,一个本该学会勇敢、坚强的男孩子,却因为老师的一句话,在家长的眼皮子底下选择了死亡。难道,家长没有给他讲过一些做人做事的道理吗?为什么,他对父母家人也没有留恋。
10岁,已经有了思维能力,已经有了一定解决问题的能力,10岁的孩子已经学会和人顶嘴、吵架。可是,10岁的孩子为什么却轻易选择了死亡。其实,他可以有很多选择的。比如,告诉父母;比如,向老师提出抗议;比如,选择逃学;比如,去找校长;比如,甚至于离家出走。
孩子,到底怎么了。难道你非要用自己的生命来唤醒大家对素质教育和家庭教育的关注吗?难道你非要这样极端的方式提醒老师们不能只是教书还要懂得育人吗?难道你非要用这种无可挽回的结局来换得父母对你的重视和关注吗?
“你错了!”可是,给你说了你却再也听不到。不要再让这样的悲剧重演,这如果发生在偏远山区还可以以没有文化、愚昧来作为辩解。可是,前天晚上,它发生在成都这个大都市。儿童素质教育,已经刻不容缓。
心里透心凉,手指抖不停。作为一个素质教育工作者的良知和责任告诉我,我们童童童还要走得快一点,走得再快一点。
童童童教育陈钰校长
2013年10月31日
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