是问题与职称政策不符，还是没有反腐诚意？

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一瓶矿泉水 发表于 2014-11-7 17:19

:handshake



       他们看不到自己晋升副高的位置，看不到只有把乡镇学校教师工资提升上去，提升到人家愿意选择乡镇学校任教，才有利于乡镇学校教师队伍建设，才有利于教育事业。

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       他们看不到自己晋升副高的位置，看不到素质教育的优越，看不到正确评价教师的教学业绩与素质教育的相辅相成，与提高教学质量的相辅相成。

离痕

评副高还要有校长合格证是不是专门为校长准备的

离痕

我们这里评职称也是这样子，哪一天取消职称制度就好了！

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离痕 发表于 2014-11-8 07:52
评副高还要有校长合格证是不是专门为校长准备的

       正副校长要有校长合格证，教师不需要有。

    成倍成倍的50岁以上乡镇初中教师，任专业课比那样的领导多得多，和学生自主学习的机会比他们多得多，实践比他们多得多，研究比他们多得多，专业技术水平比他们高得多，教学业绩在本县同类学校同学科中处于前茅，评聘副高的位置被他们抢占。

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离痕 发表于 2014-11-8 07:53
我们这里评职称也是这样子，哪一天取消职称制度就好了！:handshake

       教师都应该听从他们的安排，他们不安排教师晋升，教师准备申报就备受排挤备受打击。

       他们不能在50岁以上乡镇初中教师之前退休，副高指标出不来。这些50岁以上乡镇初中教师终身失去了评聘副高的机会。

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       那些领导由于上专业课太少，实践太少，研究太少，专业技术水平太低，工作太吃力了，写评职称的论文太吃力了。

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       正如这个县教育局的回复所说“为学校的发展和教育教学质量的提升倾尽心力”。

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       非要抢占任专业课很多，教龄很长，实践很多，研究很多，专业技术水平很高，写评职称的论文很容易，教学业绩在本县同类学校同学科中处于前茅的教师评聘副高的位置不可。

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       如果他们一直坚持任4.8个工作量以上的专业课，多一些和学生一起自主学习的机会，多实践，多研究，把专业技术水平提升起来。

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       在自己晋升副高的位置上晋升副高，不去抢占，他们还会这样容易倾尽心力吗？

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       还会评聘了副高胜任不了副高专业课吗？

cara0907

为了小米椒。。。。。。。

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cara0907 发表于 2014-11-10 08:44
为了小米椒。。。。。。。

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       比如说，有的教师教学多，研究多，精讲导引，和学生一道自主学习，学生成绩很好，他们很怀疑，说“怎么讲和不讲是一样的”。

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       教师和学生一道自主学习，教师和学生都发表了不少文章，他们更怀疑，说“我不相信，这几年他和学生都把文章写好了，班上优生也比以往多五至十人了”。

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       他们由于太缺乏提高专业技术水平的经历，没有站在山腰和山顶看过风景，时常胡编乱造所谓的“专家说”，和学校内30多年专业课教龄的真正专家抬杠。

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       他们由于太缺乏提高专业技术水平的经历，没有站在山腰和山顶看过风景，时常胡编乱造所谓的“专家说”。

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       他们到处学习考察，却从不见把外面的好东西带一些回学校来。

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       他们在一个片区用班上单科生平分的一分一厘来排名次，计算学校教师的教学业绩，评价教师，抢占教师晋升职称的位置。

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       实际上是应试教育那一整套方法束缚了师生的学习力。