再讨论下蓬安教育

普今

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普今

QUOTE:

以下是引用古潮居士在2009-5-15 16:37:00的发言：

我不想说蓬安师范怎么样，也不想说蓬安师范的毕业生怎么样，至少以下几点是事实：

     1.当年一年全县近万人初中毕业生中考入蓬安师范的只有不足一百人，可以肯定地说：这近百人中没有你。这些人确实不怎么样，但当年都比你优秀一点点！

     2.蓬安师范学校毕业的老师为蓬安的教育事业作出了杰出的贡献，这些人中也许还有你的老师，他们还正在继续为蓬安教育的振兴作出贡献！

      3.蓬安师范学校毕业的校友中，他们锲而不舍地学习、拼搏，已出现作家8名，博士生5名，硕士生100余名，中共中央办公厅、国务院办公厅工作人员各一名，副县级以上领导100余名，特级教师30余名，其他优秀教师数千名！这些你可以去查一下！

     4.四海之内皆兄弟，不以出身论英雄！大家应该不问出身，尽心竭力为蓬安教育作出贡献，这才真正不愧为蓬安的好教师！至于能力，蓬安已全面展开教师能力大比武，是英雄是狗熊，比比就知道了！

     5.奉献一句：谩骂和牢骚都不是战斗！金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖！只要你能扪心自问：我这些年得到老百姓多少夸奖？如果有不少的话，那么我向你致敬，好好干，只要教师们投你的票，姚局长会用你的！

古潮居士先生所言，有的方面我很欣赏也很赞同。总的来看古潮居士先生言语之间略显绝对，霸气十足。尽管我不太懂教育，更不懂教育管理。对古潮居士先生所言5点谈谈我的看法：

古潮居士所言1；

       既然“当年一年全县近万人初中毕业生中考入蓬安师范的只有不足一百人”，这足以说明当年的学生和家长并不都看好蓬安师范，而是志向远大，选择了上高中考大学。以求得真才实学，掌握更多的科学知识报效祖国。我不否认蓬安师范确实为国家培养了一些人才。既然你“优秀一点点”，我到觉得你有“鼠目”之嫌，你认为蓬安师范就是最高学府了吗（别生气，我们只是闲谈）？再打个比方吧，近几年我县初升高也有近万人，考入某区中学的也不过百来人。用你的“优秀一点点”解释一下吧！
古潮居士所言2；
       诚然，蓬安师范培养了一些好教师，他(她)们为蓬安教育的发展做出了贡献。在此，向在蓬安师范毕业，确实有真才实学且为蓬安教育的发展做出过实实再再贡献的老师们致敬！蓬安的父老乡亲不会忘记你们的！然我认为，除了蓬安师范能培养好教师外，其它正规的本科院校也能培养出至少合格的教师吧！这些毕业于正规本科院校的老师们，多少也为蓬安教育的发展有点贡献吧，暂且不说他（她）们教书教得如何。至少我知道他（她）们通过高中3年，大学4年的学习，从知识的专业性系统性，教育教学理论，教育心理学，教育管理学，各专业中学教材教法等方面至少比你多听几节课吧，有一门课不过关还不给毕业证、学位证呢。我认为不管从专业知识，还是教育教学理论，教育管理及教育创新意识等方面，至少不会弱于那少数通过一段时间函授（纯粹用钱买文凭，只要你给钱，报一个研究生函授班，你照常工作、吃喝、打牌，时间到了，文凭也就到了）获得“大学”（应叫太学--因为太好学）文凭的人吧！尽管我对楼主（paga先生）的说法不完全赞同，但他（她）也不是否定一切，君不见“蓬安教育不应该再提拔“蓬师”出来的当学校领导！（当然特别优秀的可以）”。既然你是比千分之九百九十九“优秀一点点”的那千分之一，你应该很坦然，你说是吗？楼主（paga先生）说的“真正有能力的教师没在应有的岗位上；优秀的老师因为看不习惯调走的很多很多”，只是应了现今一句很时髦的说法“如果你不能改变现实，你只能改变你自己”。楼主（paga先生）所言“...（请统计：不低于50%；五大生除外这个比例还高）...”，作为局外人，我不知这个比例。如果属实，我在想另一个问题，从正规本科院校毕业来蓬安的老师们在这个问题上所占比例如何呢？纵观蓬安教育界前些年的情况，这个比例可能不会很大，主要原因是，蓬安师范毕业的学生，他们有庞大的、非常团结的、可以相互关照的同学群体。但楼主（paga先生）的一句“以前买官卖官上任的一律下课；竞争上岗”是不是太直（直字错了，打不出来，用同音字吧，见笑了）白了，这样不好，有伤和气，不利于团结。
古潮居士所言3；
     “已出现作家8名，博士生5名，硕士生100余名”，这些人可能是千分之一中的千分之一吧，我只知道你是当年比千分之九百九十九“优秀一点点”的那千分之一，不知你是不是千分之一中的千分之一，如果是，我们当向你学习。更何况他们是“锲而不舍地学习、拼搏”才取得的文凭，不是蓬安师范颁发的吧？“中共中央办公厅、国务院办公厅工作人员各一名，副县级以上领导100余名”，我相信他们是党的好干，能为老百姓办实事。“特级教师30余名，其他优秀教师数千名”，没有时间也没必要查。不过蓬师毕业留在蓬安任教的有些人，就评职称，评优，...什么的，到是天时地利人和。其它外来的人嘛就另当别论了。
        对此，我到有两点请教，一、你既然有时间，有精力把当年毕业于蓬安师范的学生，从中央到县级领导，从特级教师到优秀教师统计得如此精准，了如指掌。你也应该了解那千分之九百九十九中，是否也有不太差的。如果你只看到你（你们）自己如何如何的了得，我到对你有“寸光”之虑。二、如果你是教师而不是某级的人事干部，我到劝你把精力用在教学上，多想想如何教育、培养好我们的下一代。别老想到某某又高升了，某某又到某部门任要职了，这样会活的很累的。
古潮居士所言4；
     “四海之内皆兄弟，不以出身论英雄”，赞一个。“教师能力大比武”，我想其它正规院校毕业的老师们不会轻易认输吧？
古潮居士所言5；
       别人不了解你拥有多少好的口碑，受到多少夸奖。正如你不了解别人拥有多少好的口碑，受到多少夸奖一样。我觉得做人低调一点好，山外有山这句话永远不过时。“只要教师们投你的票，姚局长会用你的”，有的人总喜欢在人前人后说自己是教师们投的票。如果是，最好是当场唱票，当场拍板。就连考核领导，群众投的票还不当场唱票呢，何况任命领导。你应该知道教师投票对你没什么作用的。
     就说这些了，不妥之处，请古潮居士先生谅解，冒犯之处请古潮居士先生海涵。也请楼主（paga先生）谅解。我真心希望蓬安教育能一天天好起来。蓬安教育若能重振雄风，乃幸事也。我等盼望这一天久矣！
 

zgczy

绝妙好词。我看中师生最喜欢跑官。别人才不服你啊

gibsonman

QUOTE:

以下是引用patxl在2009-4-4 12:37:00的发言：

楼上的说对了，蓬安的媒体还没发芽，不是不发芽，而是你想发却发不起来芽。

　　曾经听说四川新闻网在蓬安办了一个分频道，结果硬是被蓬安县委宣传部用行政手段压了下去，不让办，害得人家投入的十多万全部打了水漂，连说法都没有一个，宣传部直接压媒体，真牛！

 

盼日出东山

     路过此地，本不想参言。只是看见有人在往师范生头上扣屎盆，我不得不说几句。

     我不明白，蓬安师范出来的毕业生究竟干过什么“伤天害理”之事，竟让网友pagz和“普今”耿耿于怀，以至于大声讨伐，说得我们不名一文。

    如果是某一个人对你们或你的家人有过非份之想，抑或是触击到你们的切身利益。那也是极个别人的言行，不必把所有人都牵扯进去吧？这种“王麻子日了找周昌”的事也做得出来？不是在泄愤，又是在干什么呢？

    别在门缝里看人，也不要用显微镜看事情，小心走火入魔。

    我终于明白，社会前进的步伐之所以放缓，是因为有一部分人戴着单色眼镜看世界，他们看到的不是色彩斑斓的景象，而是一个被纯色笼罩的东西，似雾非雾，似云非云。

    正由于看不真切，所以才肆无忌惮地胡言乱语，还装神弄鬼地掐指给蓬安教育算命。

    他们或许就是我们中的一分子，却打着局外人的幌子招摇撞骗。

    历来，吃里扒外的人都善于推卸责任，看来两位还真是深谙此道。

   

dongdongwang

    楼主反映的基本是事实;您说出了很多人想说而又没说的事实;你是真正从蓬安教育长远发展的角度看问题的;说到了蓬安教育的症结点;是真正为蓬安人着想的;是大爱蓬安的!  非常感谢PAGZ先生;  

 

   全国培养教师的单位很多;当年蓬安到各地求学的大中专学生不会少吧?为什么蓬安中小学校长50%以上是蓬安师范的学生?这点不让人生疑吗?真的没有利益和认人唯亲?没有蓬安师范帮拉同学关系网?记得当年一位姓祝的西南师范大学毕业的;在蓬安教书特别优秀\当校长也很出色!他在全国重要的教育刊物上发表了很多文章;也为蓬安培养了很多优秀人才;但竟聘当时的教委主任竟输在蓬安师范出来的老师手下;一气之下;他去外地当了某国际中学的校长;目前别人月薪三十多万;近十年来其学校高考升学率年年达78%以上;其本人受到教育部几任部长的接见?朋友们:想想看我们蓬安教育不该反思吗?

  文凭是不能说明一切;但起码它说明一个起点问题!!况且PAGZ先生没有否定所有的蓬安师范生!!说句老实话;蓬安师范生我见识不少;还是有部分优秀的;但说到学业;我本人不敢苟同!我亲眼看到好几个校长大人读初中的小孩;周末时在家问老当校长的老爸和当教师的老妈数学题; 一道极为普通的数学题老爸老妈做了整整三个小时没做出来;还是没把自己小孩教懂;还有部分初高中学生问老师作业题;教师要让学生去问学生;有时候一周都没个答案:以上只是个别现象;但一点不能反衬出中师生专业的局限性?为什么目前蓬安很多家长要把初高中学生送往南充等外地去读?为什么宁可花高价舍近求远呢?我们蓬安教育不该反思吗?

   我与PAGZ持同样的观点;不反对师范生担岗当学校的领导;但大批量是蓬安师范生做蓬安中小学校长副校长教导主任真让人生疑!你们的关系网也太直接了吧?管理视野也不得不让人怀疑!!

 

普今

QUOTE:

以下是引用盼日出东山在2009-5-24 23:52:00的发言：

     路过此地，本不想参言。只是看见有人在往师范生头上扣屎盆，我不得不说几句。

     我不明白，蓬安师范出来的毕业生究竟干过什么“伤天害理”之事，竟让网友pagz和“普今”耿耿于怀，以至于大声讨伐，说得我们不名一文。

    如果是某一个人对你们或你的家人有过非份之想，抑或是触击到你们的切身利益。那也是极个别人的言行，不必把所有人都牵扯进去吧？这种“王麻子日了找周昌”的事也做得出来？不是在泄愤，又是在干什么呢？

    别在门缝里看人，也不要用显微镜看事情，小心走火入魔。

    我终于明白，社会前进的步伐之所以放缓，是因为有一部分人戴着单色眼镜看世界，他们看到的不是色彩斑斓的景象，而是一个被纯色笼罩的东西，似雾非雾，似云非云。

    正由于看不真切，所以才肆无忌惮地胡言乱语，还装神弄鬼地掐指给蓬安教育算命。

    他们或许就是我们中的一分子，却打着局外人的幌子招摇撞骗。

    历来，吃里扒外的人都善于推卸责任，看来两位还真是深谙此道。

   

 "如果是某一个人对你们或你的家人有过非份之想"---由此可见这些人的素质。

“王麻子日了找周昌”---这样的比喻是文人说得出口的吗？

哎，可悲！可叹！人啊人，你是一种高等动物，是受过教育（哪怕是函授教育）的大写的“人”，至少还应该有一点道德修养

吧！尤其作为教师，为人师表啊。哎，只能说由此可见一般吧。

 

周为

师范就是主教喝皮舔球的人才

相如映像

 

                                             从执行力看蓬安县教育局计财股长

       近几天听说蓬安县教育局计财股长因执行力不强受到批评，起初，人们不信，我也不信，由于本人从事会计工作的缘故，所以对余股长还是比较认识的，前天浏览蓬安教育网上的文章才知道。

    要说余股长执行力不强，人们当然不信。因为余股长自从96年担任计财股长以来，执行力一贯是很强的，特别是计财股，执掌蓬安教育系统财政大权，每年余股长经手的资金少说也是两三亿，如果说不强，这些钱会拨给学校吗？不然，我早就成亿万富翁了，到现在，当股长十多年，凭我一个人的工资，听说房子才买区区三四套，听说存款才那麽区区7位数，听说老婆刚踢掉一个刚找一个年轻的，听说离三妻四妾的目标还远哪，其实，我只能勉强吃得饱，不饿肚子而已，哪里有什么存款住房哟。平时工作又忙又累，日理万机，哪里有时间喜新厌旧，简直是打胡乱说，一派胡言，你们说我冤不冤哪！

    说余股长执行力不强，的确有点冤枉呀！之所以受到批评，听说是由于教育局长到开元小学和泥巴寺小学检查发现有危房，竟然不同我这位财神爷商量，随便表态拨三万元钱排危，我扎个会支持嘛，况且拨这么多的钱，也不要我去考察一下，我会相信吗？局长去看了不等于我去看了，局长说拨款我就拨款，我又不是一个傀儡，即使是一个桩桩嘛你也要摇动一下晒！我大小也是一位股长嘛。况且，现在而今眼目下，拨款是要讲点潜规则的，潜规则嘛，大家都懂得起哈，拨款是要讲那个的哟，这个潜规则又不是我定的，虽然没有文件规定，就像“不能在大街上随便大小便”一样也没有文件规定是潜规则，大家都得遵守，我也得遵守，不按潜规则办事，我是不得办的，难道有错吗？这么多年了，下面学校来要钱，哪一个敢不按潜规则办事？我听说过去有人一直这样办，到头来同样平桥落板，这又有啥不对？

   要说执行力不强，那么灾后重建，教师周转房建设，只要有项目的学校，但凡在计财股拨款的学校，我考虑到学校找不到好包工头，修建的质量不过关，我都积极给我们介绍相当可靠的包工头承包修建，减轻了学校项目没人修建的烦恼。好多学校的基建项目，我怕质量不过关，我同许多包工头打伙修建，风险共担，保证质量。（谁叫我有这么好的人缘呢！谁叫我是基建内行呢！——这是题外话。）难道说我的执行力还不强吗？

    要说执行力不强，我作为计财股长，考虑到教育局没有食堂，多方筹措资金主动开了相如映像饭店，主要解决学校领导到县上吃饭没有地方的困难，虽然价格有点高，但是物价高我也没办法，至今我们一分钱的利润都没有，的确为教育局排忧解难。这体现了我们后勤同志“领导没想到的我们想到了，领导没有做到的我们做到了”的服务理念，这不是执行力强的表现吗。

    要说执行力不强，要怪开元小学和泥巴寺小学的校长了，你们平时不亲自专门给我汇个报，到县上办事中午不到我开的饭店同我联络联络感情，逢年过节又不给我摆谈摆谈工作，我扎个知道你们那儿有什么危房哟。话又说回来，即使有危房，排危是你们校长的工作，你们不排危还把责任推到我们这儿来，要你们校长干吗的？这是你们的执行力不强，要检讨，你们应该先检讨。

KELE2007

蓬安的教育令家长很悲哀！

我一个弟弟在南充读书，他回来跟我说：“我的同学问，你们蓬安是不是没有学校啊？”我弟很郁闷。

我也很郁闷！蓬安的教育怎么了，家长不信任，长此以往，担忧！苦的是普通百姓和孩子。

啄魔鸟

我们谈论的是不要用钱去买官来当

古潮居士

大家能不能多想想做好教育教学工作的事，少想点当官的事？！

古潮居士

下学期最好所有领导都上所评职称的课，并且上足课时，管严经费，看哪个还一天想当领导！

古潮居士

      首先，感谢大家的争论。这至少可以说明一个问题：大家都还是关心蓬安教育的！这就是蓬安发展的希望！我首先对我前面所说的言语中有不妥之处向各位表示歉意！我想把大家想说的意见归纳一下，不当之处还望海涵：

     1.关于用人问题

     大家希望实现用人公平，反对用人中的不良行为，希望唯才是举，各展其才，我表示支持。因此，有两点意见：一是拟定较为完善的人才考评细则，杜绝人为因素。二是不管师范生还是大专生、本科生、研究生，不要文人相轻，只想拟出对自己有利的条款，这对于我们自身，对于人才选拔，对于蓬安教育都非好事。我想起两件事，一件是湖南今年部分地区招特岗教师，只录取一本的。我想如果这样的话，蓬安就没有教师了。还有，全世界认可高教自考学历的发达国家有50多个，我国自己还在压抑自己，这能说明什么呢？西南石油大学的某科技人员，就因为初始学历是中专，然后拿的自考学历，在改制中被裁员了，可他的科技成果被带到了科威特，国家每年为之要损失上百亿。这不能不说是个教训。因此，我们希望大力推行基层民主，支持群众的选择，不要以初始学历定终身。就像朱德一样，就因为初始学历低，不像蒋介石的黄埔军校，没得到重用，蒋某人把江山也输了。“以前买官卖官上任的一律下课；竞争上岗”虽然出发点好，但存在实施困难，可以通过教师的考评逐步淘汰。

      2.关于知识能力问题

      每个人因为学习习惯，人生经历的不同，知识能力各有差异，不能一概而论。不要因为有些人是大专生、本科生就觉得高人一等。其实这些只代表过去。人最重要的能力还在于学习力。如果不学习，不要说目前知识经济日新月异，就是已学了的也要遗忘。也不要因为是师范生甚至初中生而自卑，只有所有人都不断学习，才能以鲜活的知识为教育教学服务。所以一些国际型的私立学校每年都要对所有教师进行一次知识更新情况考察。我在想，部分学校以教高中（或初中、小学）的考察中大部分（60%）是高考（或中考、名小升学）题，外加20%大学（大专）的主干知识，20%的更新知识，这是能考察出目前知识结构的。至于是否还有当年学位证，毕业证的水平，或者水平低的是否有进步，一目了然。可能有人又要骂，怎么又要考？我想，要比知识比能力，总不能以称轻重来比嘛？！另外每年组织大规模的竞教也是不错的能力比拼方法。

       3.继续教育和人才招聘问题

       从正规本科院校毕业来蓬安的老师们在这个问题上所占比例如何呢？纵观蓬安教育界前些年的情况，这个比例可能不会很大，其主要原因是，还是不少名校毕业的不愿到蓬安服务，不愿到艰苦的基层工作。我们希望更多名校英才为蓬安作贡献！至于继续教育，我们应当支持，不学习的团体也就完了。至于提拔任用，应该包括群众投票，知识能力考核等多方进行！
      4.考核问题

     只要教师们投你的票，姚局长会用你的”，有的人总喜欢在人前人后说自己是教师们投的票。如果是，最好是当场唱票，当场拍板。就连考核领导，群众投的票还不当场唱票呢，何况任命领导。你应该知道教师投票对你没什么作用的。希望以后当场唱票，选拔用人由县纪委、监察和人大代表、教师代表联合监票。当然教师们一定要投上自己庄严的一票，不要某人没那品德和能力，给你一说就投他的票，过后又怪蓬安教育怎么样。

     就说这些了，不妥之处，请古潮居士先生谅解，冒犯之处请古潮居士先生海涵。也请楼主（paga先生）谅解。我真心希望蓬安教育能一天天好起来。蓬安教育若能重振雄风，乃幸事也。我等盼望这一天久矣！

古潮居士

据北京市自考办成绩处的统计，近2年有近400名自考生到市考办办理了有关出国成绩盖章手续。他们申请留学的国家以美国和加拿大居多，以下依次为美国、澳大利亚、英国、新西兰、日本、法国、德国、俄罗斯、意大利、新加坡、瑞士、荷兰、瑞典、爱尔兰、奥地利、南非等国。反馈信息表明，美国的内华达大学、休斯顿大学、实用中心大学、达克萨斯州基督教大学、南卡罗来纳大学、马林大学、纽约州克莱克桑大学；英国的曼彻斯特大学、格林威治大学、伦敦大学、利物浦赫普大学学院；澳大利亚的悉尼大学、新南威尔士大学、澳洲国立大学；加拿大的蒙特利尔大学；法国索菲亚昂蒂波立大学等高校都接收了自考生。



中国高等教育自学考试，越来越被国外瞩目。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国共20余所大学，明确表示承认我国高等教育自学考试的课程成绩和学历。这些大学是：英国 I，acaster、I，eeds、Blrminghan、1。Iverpool、Manchaster、Snettled大学和伦敦大学、美国高等教育协会 16所成员大学、加拿大 Concordia大学，澳大利亚Wol－lonhng大学，新西兰 Masseg大学等等。

古潮居士

蓬安师范创办于1957年，改制于2002年，共培养师范生5300余名，蓬安籍3000余名。

cqy1976

QUOTE:

以下是引用古潮居士在2009-6-6 14:28:00的发言：

      首先，感谢大家的争论。这至少可以说明一个问题：大家都还是关心蓬安教育的！这就是蓬安发展的希望！我首先对我前面所说的言语中有不妥之处向各位表示歉意！我想把大家想说的意见归纳一下，不当之处还望海涵：

     1.关于用人问题

     大家希望实现用人公平，反对用人中的不良行为，希望唯才是举，各展其才，我表示支持。因此，有两点意见：一是拟定较为完善的人才考评细则，杜绝人为因素。二是不管师范生还是大专生、本科生、研究生，不要文人相轻，只想拟出对自己有利的条款，这对于我们自身，对于人才选拔，对于蓬安教育都非好事。我想起两件事，一件是湖南今年部分地区招特岗教师，只录取一本的。我想如果这样的话，蓬安就没有教师了。还有，全世界认可高教自考学历的发达国家有50多个，我国自己还在压抑自己，这能说明什么呢？西南石油大学的某科技人员，就因为初始学历是中专，然后拿的自考学历，在改制中被裁员了，可他的科技成果被带到了科威特，国家每年为之要损失上百亿。这不能不说是个教训。因此，我们希望大力推行基层民主，支持群众的选择，不要以初始学历定终身。就像朱德一样，就因为初始学历低，不像蒋介石的黄埔军校，没得到重用，蒋某人把江山也输了。“以前买官卖官上任的一律下课；竞争上岗”虽然出发点好，但存在实施困难，可以通过教师的考评逐步淘汰。

      2.关于知识能力问题

      每个人因为学习习惯，人生经历的不同，知识能力各有差异，不能一概而论。不要因为有些人是大专生、本科生就觉得高人一等。其实这些只代表过去。人最重要的能力还在于学习力。如果不学习，不要说目前知识经济日新月异，就是已学了的也要遗忘。也不要因为是师范生甚至初中生而自卑，只有所有人都不断学习，才能以鲜活的知识为教育教学服务。所以一些国际型的私立学校每年都要对所有教师进行一次知识更新情况考察。我在想，部分学校以教高中（或初中、小学）的考察中大部分（60%）是高考（或中考、名小升学）题，外加20%大学（大专）的主干知识，20%的更新知识，这是能考察出目前知识结构的。至于是否还有当年学位证，毕业证的水平，或者水平低的是否有进步，一目了然。可能有人又要骂，怎么又要考？我想，要比知识比能力，总不能以称轻重来比嘛？！另外每年组织大规模的竞教也是不错的能力比拼方法。

       3.继续教育和人才招聘问题

       从正规本科院校毕业来蓬安的老师们在这个问题上所占比例如何呢？纵观蓬安教育界前些年的情况，这个比例可能不会很大，其主要原因是，还是不少名校毕业的不愿到蓬安服务，不愿到艰苦的基层工作。我们希望更多名校英才为蓬安作贡献！至于继续教育，我们应当支持，不学习的团体也就完了。至于提拔任用，应该包括群众投票，知识能力考核等多方进行！
      4.考核问题

     只要教师们投你的票，姚局长会用你的”，有的人总喜欢在人前人后说自己是教师们投的票。如果是，最好是当场唱票，当场拍板。就连考核领导，群众投的票还不当场唱票呢，何况任命领导。你应该知道教师投票对你没什么作用的。希望以后当场唱票，选拔用人由县纪委、监察和人大代表、教师代表联合监票。当然教师们一定要投上自己庄严的一票，不要某人没那品德和能力，给你一说就投他的票，过后又怪蓬安教育怎么样。

     就说这些了，不妥之处，请古潮居士先生谅解，冒犯之处请古潮居士先生海涵。也请楼主（paga先生）谅解。我真心希望蓬安教育能一天天好起来。蓬安教育若能重振雄风，乃幸事也。我等盼望这一天久矣！

  有识之士，真知灼见！

不尽佩服之中！

 

我向您敬礼！

dongdongwang

楼主反映的基本是事实;您说出了很多人想说而又没说的事实;你是真正从蓬安教育长远发展的角度看问题的;说到了蓬安教育的症结点;是真正为蓬安人着想的;是大爱蓬安的!  非常感谢PAGZ先生;  

 

   全国培养教师的单位很多;当年蓬安到各地求学的大中专学生不会少吧?为什么蓬安中小学校长50%以上是蓬安师范的学生?这点不让人生疑吗?真的没有利益和认人唯亲?没有蓬安师范帮拉同学关系网?记得当年一位姓祝的西南师范大学毕业的;在蓬安教书特别优秀\当校长也很出色!他在全国重要的教育刊物上发表了很多文章;也为蓬安培养了很多优秀人才;但竟聘当时的教委主任竟输在蓬安师范出来的老师手下;一气之下;他去外地当了某国际中学的校长;目前别人月薪三十多万;近十年来其学校高考升学率年年达78%以上;其本人受到教育部几任部长的接见?朋友们:想想看我们蓬安教育不该反思吗?

  文凭是不能说明一切;但起码它说明一个起点问题!!况且PAGZ先生没有否定所有的蓬安师范生!!说句老实话;蓬安师范生我见识不少;还是有部分优秀的;但说到学业;我本人不敢苟同!我亲眼看到好几个校长大人读初中的小孩;周末时在家问老当校长的老爸和当教师的老妈数学题; 一道极为普通的数学题老爸老妈做了整整三个小时没做出来;还是没把自己小孩教懂;还有部分初高中学生问老师作业题;教师要让学生去问学生;有时候一周都没个答案:以上只是个别现象;但一点不能反衬出中师生专业的局限性?为什么目前蓬安很多家长要把初高中学生送往南充等外地去读?为什么宁可花高价舍近求远呢?我们蓬安教育不该反思吗?

   我与PAGZ持同样的观点;不反对师范生担岗当学校的领导;但大批量是蓬安师范生做蓬安中小学校长副校长教导主任真让人生疑!你们的关系网也太直接了吧?管理视野也不得不让人怀疑!!

 

古潮居士

蓬安师范89级3班403寝室室友录：

1号杨雪宁（徐家中学英语教师）

2号翟晓云（蓬安广播电视局副局长）

3号胡孝斌（蓬安徐家初中教师）

4号王刚（蓬安二中数学教师）

5号王劲松（蓬安县总工会主席）

7号杨志刚（某教办督导室主任）

8号邓四平（山水如画：四川新闻网记者 蓬安论坛版主）

9号杨波（实验中学教师）

10号吕明（锦屏初中教师）

18号龙红林（高坪一职中校长）

19号弋腾（嘉陵区火花乡教师）

20号邹可贵（华蓥山游击队队长）

23号陶红林（蓬安县政府办公室副主任）

24号龙维杰（和平小学校长）

古潮居士

蓬安师范89级3班403寝室室友录：

1号杨雪宁（徐家中学英语教师）

2号翟晓云（蓬安广播电视局副局长）

3号胡孝斌（蓬安徐家初中教师）

4号王刚（蓬安二中数学教师）

5号王劲松（蓬安县总工会主席）

7号杨志刚（某教办督导室主任）

8号邓四平（山水如画：四川新闻网记者 蓬安论坛版主）

9号杨波（实验中学教师）

10号吕明（锦屏初中教师）

18号龙红林（高坪一职中校长）

19号弋腾（嘉陵区火花乡教师）

20号邹可贵（华蓥山游击队队长）

23号陶红林（蓬安县政府办公室副主任）

24号龙维杰（和平小学校长）