采访手记:
2月 18日,新学期开学的第二周,许多学生都上学读书了,记者不知道袁甫上学没有,再次打电话与饶林联系,询问袁甫究竟到学校报名没有,饶林在电话中说袁甫没有来报名读书,到底是什么原因他也不知道,他正在跟家长联系,记者很担心10岁孩子可能就此失学。
记者南江县凉水小学采访的时候,饶林班上的多名学生讲,平时班上那些“调皮”的学生,饶林都是通过打手板、扯耳朵、打脸的办法来解决问题。由此可见,饶林老师的教育方法一贯是简单粗暴,而体罚学生成了习惯。从饶林教师体罚学生的事件看,暴露出不仅是该校教育方法欠缺的问题,而且也暴露出了凉水小学在管理上存在严重的漏洞,在记者看来出现饶林老师体罚学生的事情就足为奇了。饶林承认打了三个学生,而校长却说只打了一个学生,到底谁在撒谎?
饶林的行为已经严重触犯法律,构成了犯罪。
饶林老师体罚学生事件,不仅给被体罚学生心灵上造成无法弥补的伤害,也损坏了自己在学生中的形象,对饶林本人来讲教训也是深刻的。饶林的体罚学生的行为或许是许多体罚学生的老师中的典型,既严重损害教师这个群体的形象,也与在提倡素质教育、关心关爱留守学生的精神背道而驰,与新课程改革的精神格格不入。