师生关系的变迁
这几天“我乃山人”回家了，趁此没有人给我戴帽子的机会谈谈师生关系的变迁，与网友共商确。
一九四九年前：老师有着绝对的权威，学生学习不努力，或犯了错误，老师就打女生的手板，打男生的臀部。在农民家的神榜中可以看到：天地君亲师位几上字。这说明老师还有一席之地。
一九四九年后：老师有着相对的权威，虽然这时提倡说服教育，但是由于解放前的那种教育模式还在暗中传承。加之没有提倡计划生育，子女多，父母也不计较老师的教育，奉行严师出高徒，棍棒出孝子，不打不成材的古训。加之学生的信息较少，相对比较听话。
改革时期：老师的权威受到挑战。国家大力提倡计划生育，独生子女出现；父母外出打工，留守儿童出现。独生子女以我为中心，增加了学校教育的难度；留守儿童的家庭教育由婆婆爷爷承担，于是溺爱占了上方。也增加了学校教育的难度。个别子女不打不行，打了，只要不出问题，也就没人追糾。但老师有种怕的感觉。怕哪一天打出问题。
当今时期：老师的权威有所下降。独生子女普遍，留守儿童占子多半。计算机的普及，学生接收的信息的一些方面比老师的还多。加之国家三令五申的讲严禁体罚学生及变相体罚学生。于是打了学生就不行，学生可以将你的工作告掉，让你没有饭吃。于是大部分为了保住饭碗，采取了躲的方式。教学质量差点没有关系，但还有一碗饭吃。否则没有饭吃了。当然这只是小部分老师。但这影响了多数教师的情绪。
（个案：一学校一教师在教育学生时因恨铁不成钢，学生又不大接受教育，在情急之下教师打了学生一巴撑，学生鼻子出了点血，无其他伤。学生到一医疗点止血，由于技术原因没有止住，学生报告校领导，领导立即带入一镇医院治疗，住院二十多天，每天由该老师及父母照管，老师每天端饭送水。这位家长给老师结算了一笔账——住院费，营养费，学生父母的误工补贴等近万元，此事才算了结。为了学生，老师花了近万元的代价。）
从师生关系变迁的历史轨迹中不难看出：老师地位下降，学生地位上升的这么一个趋势。理论上讲就是要建立平等和谐的师生关系。但是我想也是相对的平等。正如领导阶级和被领导阶级不可能平等一样。这种变迁也许是中国教育历史必经的阶段。至于说好不好，现在下结论为时过早，让子孙后代去评论吧，他们比我们聪明。
历史告诉我们：老师要适应这种变迁，与时俱进。用科学的发展观引领师生关正常发展。否则学生不满意，家长不满意，领导也不满意。在这里也请家长多理解；（家长的理解太重要了）老师也有年青的，教师也有个性：他们有工作的激情，也有不理智的冲动，他们不是神而是人，不可能把每件事都作好。（当然主观上想作好每件事。）也给他们一点生存的空间。
以上谈的是一般的普通的教师的事。优秀教师、特级教师、教育专家不在此列。个人观点，仅供参考！欢迎善意的批评！
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楼主: scmypwx
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发表于 2009-6-5 18:35
