均衡教育资源先得有开放的提升业务和知识结构水平资源的一个平台应该由教育科学研究机构完成:有了这样一个平台后,责任心强的就是好教师:参与收费课外补课的私心重的就不是好老师。
差老师差在何处:极少数不思进取者除外的就是想提升业务知识结构水平而找不到好的提升资源。主管部门从来就没有安排观摩培训过自己也找不到观摩提升的资料。
好老师怎么成长起来的:自觉努力提升业务水平知识结构,有容易找到好的提升资源。个人经常观摩口碑好的专家的备课上课批改作业辅导的案例或影像资料用以借鉴提高自己或主管部门组织培训观摩提高。
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