孰不可忍的愤怒—致蓬安教育局的信

宇洲

走在乡间的小路上 发表于 2018-7-3 15:40
推广“智慧课堂”小学生上课人手一部平板

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你一天发一些小报想说明什么？不是晚报就是早报！老百姓看过吗？含金量高吗？你看过反对的报道吗？要不要也找几篇大家看看？问题的关键为啥要搭售硬件！家长自己选购不来吗？

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说得客观一点，这个肯定是有利有弊，为什么老师和有关部门就只说它好的一面呢？下面发一篇文章，把利和弊都列出来了，家长可以综合权衡。

中小学将iPad等引入教学 利大于弊还是弊大于利  

2013-03-29　　　　光明网-华声在线
“曾经以为智能课堂离我们很遥远，但它已经在我们身边。”这两年，上海不少区县中小学正在推行“电子书包”项目，iPad等平板电脑引入课堂和教学。昨天的教学现场，记者听到了对于“新课堂”的各方评价，随之而来的问号也是一连串。

　　新闻解读

　　争议：如何看待上海中小学将iPad等引入教学?

　　正方观点：将iPad引入教学是“减负”好举措

　　作为一名教师，很高兴读到了这样的新闻。其实多年来我们一直在渴盼实现这一天，推行“电子书包”项目，将iPad等平板电脑引入课堂和教学是我们梦寐以求的。不可否认，这样的教学装备会助力我们的教育优化，如果应用得好就能给老师和学生以切实的很好的“减负”。

　　很早以前，老师上课就开始推行了电化教学。但说是电化教学其实简陋得可怜。开始是制作幻灯片用幻灯机辅助教学，再配以一个录音机什么的。老师的教学主要是一支粉笔一张嘴皮，用心点的还做张挂图什么的。一些老师苦于教学器材缺乏，就自作土器材帮助教学。后来电脑流行起来了，有了多媒体教室，老师上课就如虎添翼更加得心应手了，学生学起来也更加生动活泼兴致盎然。现在发展到学生人手一册“电子书包”直接直观教学，教学课堂的气氛会更好，更易于实施快乐教学。

　　与传统课堂相比，“电子课堂”添加了视频、动画等多媒体方式和网络平台系统等，展示方便、形象，能调动学生兴趣和积极性。老师可以把精力运用到精心制作课件上去，课上老师可以省去许多板书的时间和空洞的说教，课堂信息容量相对浓缩增大，能够使课堂变得更加高效。老师的备课告别了刀耕火种的手抄时代，可以实现全球教育资源共享，而且快捷共享。也节约了纸质办公的诸多浪费，修改教案也很容易，对老师来说就是一种减负。

　　对学生而言，也是一种很好的减负。书包不断增重是我们多年的呼吁正视的话题，而且学生课业负担也是个热议很久的话题，然而呼吁归呼吁，减负始终没有减下来。用电子书包后，首先是直接减薄了课本的厚度减轻了重量，其次是学生做作业减少了手抄之苦，而且即时完成，即使评价，即时反馈，学生做的轻松高效，老师掌握反馈信息也便捷及时。而且，电子书包可以一直沿用，只是输入新的内容就可以了，这简直是一种书包课本的革命，将是未来社会的发展趋势。

　　但是需要指出的是，电子书包引入课堂后，这些高科技产品技术始终只能充当配角，始终只能看作是一种教学辅助手段。老师要注意充实课堂的内容，那些传统的教学好方法好理念还是不能丢弃，应该是一种扬弃。科技始终是为人类服务的，始终处于从属地位，像家长们担心“科技”伤害“教育”的那种情况应该完全可以很好规避，实属多余。

反方观点：将iPad引入中小学弊大于利

　　科技让生活更美好，在数字化的今天，人们的一切活动都与数字化离不开关系。近年来，一些中小学陆续将将iPad引入教学，开展数字化教育，甚至有学校要求学生集体购买iPad。尽管有教师认为，与传统课堂相比，“电子课堂”添加了视频、动画等多媒体方式和网络平台系统等，展示方便、形象，能调动学生兴趣和积极性。但是笔者认为，将iPad引入中小学弊大于利，并不可取。

　　首先，有损身心发育。中小学生正处于生理发育的黄金阶段，尤其是眼睛，长期使用iPad，必定对学生眼睛造成负担。而且，小孩子的感情相对敏感，同学们都买iPad，难免不会产生攀比心理，让孩子从小就养成爱慕虚荣的习惯，也易造成孩子性格孤僻，沉迷游戏，影响其情商正确发展，对家境稍差的孩子也是一次伤害。

　　其二，形成学习惰性。现如今的人们，因为过度依赖电脑等产品，提笔忘字，遇到什么问题就“百度一下”的不在少数。中小学正是学习汉字，提高其逻辑思维能力的时期，使用iPad，难免不会让学生遇到问题求助机器和网络，这只会降低孩子遇到难题的求索精神，让其产生依赖心理。中国汉字不比英文等拉丁语系，拉丁语系对拼更注重，而汉字则更注重写，只能写才能让学生更理解汉字，并记忆深刻。

　　其三，偏离素质教育。使用iPad看起来好像确实能为孩子们减“负”，让孩子们不必再背负动辄几斤甚至十几斤的书包，只需要手拿一“本”就可以上学了。但是此“负”非彼“负”，书包轻了不代表课业就少了。归根到底，还是要归到作业上来。使用iPad，不如多带孩子们去科技馆，看天文，制作机械模型，做一些小的化学试验等，既能提高学生学习兴趣，又提高其动手能力。只有开展素质教育，才有望让下一个“乔布斯”生在中国。

　　正如教育专家所言，无论未来科技如何发展，教育投入更多的不是在技术，而是在人与人的沟通互动，“学生与老师、与同学，老师与老师之间的接触，是任何技术也取代不了的。”与iPad资源收集的便捷性，探索和共享的即时性相比，在课堂上组织学生一起讨论分享，既能促进学生之间的友情，也能交换思维，集思广益，岂不比iPad强多了?更何况，中小学生年龄小，防范意识差，携带iPad上学，难免不会招来一些不法分子的窥觑，那就要徒呼哀哉了。(人民网文/王琦)

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外面其他地方试点的学校都是由学校购买设备的，还没见叫家长掏钱购买的，而且到现在试点几年了，仍然还是在试点中，并没有全面普及，为什么呢？大家可以好好想一想

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ipad进小学课堂,利弊几何?
2012-07-05 16:22:00     作者： 张展鹏    来源： 新华网
新华网南京７月５日电（记者张展鹏）无锡安镇实验小学日前被曝出“要求学生集体购买ipad2”，以推进数字化教育。记者调查发现，该小学拟推行ipad教学的是试点班，并未要求全体购买。但是，在低年级试点这种教学方式，如何避免有可能产生的负面效应，值得深思。
　　安镇实验小学校长朱晓文说，作为“江苏省基础教育ｅ学习试点学校”，在前往深圳、上海等地“取经”后，决定探索ipad教学，具体方法是在二到四年级中，各设置一个试点班，每个班规模在30人左右，家长是否报名完全自愿。
　　学校拿出证据澄清并未强迫全体学生购买ipad，网上谣言也就不攻自破，这当然是好事。但是，ipad进入校园尤其是低年级后，如何真正扬长避短、提防负面效应？“电子书包”对学生而言，是真正能“减负”的佳音，还是昙花一现的电子玩物？
　　当小学生肩上的书包愈发沉重，ipad这样的“电子书包”自然显出优势，至少可以带来身体上的“减负”。而且，数字化教学较之传统方式更具灵活性与趣味性。另一个可以想见的优点是，可以减少纸张与印刷费用，节省资源，符合绿色环保与科学发展的理念。
　　但是，“电子书包”可能产生的弊端也显而易见。尤其是像安镇小学这样在低年级试点，有可能引发视力下降，另外，多敲键盘少拿笔，孩子书写能力将进一步退化。另外，遥想我们当年开学领新书时，那一抹书香、一种期盼、一份喜悦，ipad难以取代这种美好感觉。
　　要真正为孩子“减负”，教学内容和应试方式的改变才是根本。以ipad为载体的“电子书包”，仅是教育改革的一个途径，绝非一劳永逸的捷径。像安镇小学这样的试点，必须未雨绸缪、考虑周全，才能实现良好的初衷。

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小学课堂用上iPad，利弊几何
2012-10-10 07:07:00　来源: 浙江在线-今日早报
杭城多所中小学试点平板电脑教学
学校出钱统一购买，上课时下发，课堂结束回收
小学课堂用上iPad，利弊几何
本报记者 金丹丹
昨天上午，卖鱼桥小学二年级的34个同学，又经历了一堂用上iPad的语文课，学生们兴奋无比。
从今年六月开始，卖鱼桥小学开始试点“一对一移动学习平台”，把iPad引入课堂。
开展iPad进课堂试点的，是卖鱼桥小学霞湾校区的二（3）班，主要用在语文课上。
所有iPad由学校统一采购，上课时发下来，课堂结束回收。
昨天，语文老师徐静给二（3）班学生上杜牧的诗《山行》。
课的前半段，和传统的语文课并无大异，老师带领同学们朗读古诗，掌握诗的读音、节奏和韵律。
课时过半，徐老师让小朋友们提出古诗中“不懂的字词”。
“现在，请大家打开iBooks！”徐老师一声令下，一直静静蹲坐在课桌上的iPad启用，小朋友们的眼睛瞬间亮了，有一种压抑着的小激动情绪在学生中弥漫。
iBooks软件里有徐老师事先制作好的电子书。电子书的第一部分就是古诗重点字词的解释，小朋友们可以通过自学解决“不懂的字词”。
电子书的其他部分包括《山行》每句诗的配图，优美的画面，让人赏心悦目。练习环节，徐老师结合了App下载的古诗填空、改错的游戏，需要填入的词语在屏幕上似雪花般飞舞，还有时间上的挑战。
同学们一脸专注。
“我做好啦！”“我拿了一百分！”教室里同学们的声音很是欢快。
“徐老师，什么时候再用iPad上课啊？”一节课结束，iPad要上交，小朋友们都是意犹未尽的表情。
“iPad上课很有意思，真想天天用啊。”试点班的同学说，经常有隔壁班的同学来，趴到窗台上，眼睛里写满羡慕地追问老师：我们什么时候也能用上啊。
古诗课用上了新式“武器”
杭城多所学校课堂“试点”平板电脑
事实上，目前，杭州已有不少学校开始在课堂中启用平板电脑。
除了卖鱼桥小学，上城区有13所中小学校参与了上城区移动教育项目，包括建兰中学、胜利小学、时代小学等都参加了试点。接下来，还将进一步推广。
平板电脑最早走入的高中是杭二中。去年9月份，杭二中的高二（8）班开始在数学课上用起了平板电脑。数学老师杨帆介绍说，现在试点仍在进行中，一节课的三分之一会用到平板，侧重在作业批改、分析、错题的统计分析等内容。
源清中学去年有两个高二班级用上了智源e本，下一步，高一、高二年级也都将用上平板电脑。
记者发现，与上海等有些学校根据学生个人拥有iPad情况开出“苹果班”，用iPad进行上课、回答问题、回家做练习等做法不同的是，杭城各学校开展的平板电脑教学，基本由学校统一购买，仅在上课时下发，下课就回收。
“课堂里不一定就只有老师教、学生学，还可以通过自学发现问题、解决问题，虽然只是二年级的孩子，但逐步培养自学能力很重要。”徐老师聊起iPad上课的感受时说，平板上的电子书功能，实现了孩子们的自主学习。另外，这节课用到的电子书，好似参考书，但因为是多媒体的，信息量大，也更丰富多彩。比如课堂练习题，语文书上就有一模一样的题，如果用传统的教法，同学们就是在书上填一下，挺无趣的。但用平板的游戏风练习题就很有趣了，把孩子们的注意力抓得牢牢。“对小学低段的孩子来说，增强学习兴趣很重要。”
“平板分散小孩注意力是个问题。”徐老师说，特别是年纪小的孩子，对iPad很没有抵抗力，自己的控制力也比较弱，“面对新鲜的事物有好奇心，但希望以后用的频率高了，常态化了，新鲜度就能降下来。”现在，徐老师觉得最困难的，是可以用作课件的资源太少。
资源匮乏，也成为了源清中学试点平板电脑“智源e本”的一大瓶颈。源清中学从去年底开始在高二开始启用“智源e本”进课堂。教育技术中心主任陈美锭老师介绍说，为了解决这个困扰，今年暑假，学校和学科网签订了协议，可以调用学科网的题库，但好的资源，还是太少。
“把平板电脑引入课堂，是想改变课堂传统的学习方式。”卖鱼桥小学校长王怡芳说，传统的课堂，是一个教师面对三十多个学生，即使是小班化教学，每个老师针对所有孩子的要求是统一的，学生的反馈几乎也是统一的，老师没办法在课堂即时了解每个学生的学习状况。而一对一的移动学习平台，改变了传统模式，变为一个老师对所有学生。
王校长说，现在iPad进课题还处于试点阶段，如何扬长避短，怎么和教学整合，如何设计课程，什么时候用最恰当等，还都需要探究。如果iPad确能提高课堂效率，丰富课堂内容，以后还将慢慢铺开来。
［纵深］
能增强孩子学习兴趣
但也易分散注意力
杭师大初等教育学院副院长顾九华近几年在研究移动教育项目，他说，现在杭州各中小学的平板进课堂，处于尝试和探索阶段。
“平板电脑进课堂属于移动教育内容，它不可能全部替代传统教学手段和现有的科技手段，而是互补的，它的引入课堂最终是辅助教学。”顾院长认为，平板进课堂，是未来教育的一个趋势，它像一把双刃剑，如何趋利避害，是现在的研究课题。
“用好它，有很多很好的功能，比如资源共享，打破传统教室这个概念，只要有网络，人手一个，都可以上课。课堂教学以学生为主体，平板电脑是很好的载体，有师生间的互动，学生间的合作，才能最大化实现教学目标。还可以慢慢实现教学评价，教学评价是教育里一直很难解决的问题，现在主要就是考试成绩，用上平板，学生做的任何操作，都可以通过网络终端记录，包括课堂回答的问题、作业、成绩等等，最后对学生的评价是动态的，全程的。”

专家表示，杭州的平板电脑进校园，基本上以辅助教学为主，和去年iPad走进多所美国高中课堂，取代传统教科书不同，杭州现阶段的平板电脑进学校，并没有减少传统的课本、练习册，而是做了加法。从这一点来说，平板电脑并没有减轻书包的负担。
但与此同时，它是否会让孩子的书写能力进一步退化？是否会让孩子对网络过于依赖？是否会影响孩子的视力？能否真正提高学习效率，减轻负担，造福学生？
这些都成为待解的课题。
平板电脑进课堂
是一把双刃剑

作者：金丹丹

嘉陵江边一钓

大家可以上网搜一搜，外面其他城市的学校几年前就在试点了，而且还是学校出钱购买设备，可以到现在都还没有全面推广呢，仍然在试点之中……

只能说教育局领导都是妈群猪

娈瀵函 发表于 2018-6-29 14:12
问下陈三林，是不是他们规定的吗？

现在蓬安县教育局猪头局长是叫陈三林？

零下10℃ 发表于 2018-6-29 13:23
楼主说的是有一定道理的，无论怎样的教育模式，孩子的身心健康是最重要的，其实现在是互联网时代，孩子多接 ...

自从智能手机普及了，老子好多汉字看到认识，就是不会写了。小学生还是不要搞这些虚头巴脑的好，所谓的新时代互联网教育改革，其实说白了就是某些人敛财的借口。

石桥村是我家

他们既然这样回复了，建议楼主直接向教育部反应。这和移动公司流量案一样。你不买就转班，我们就算转了能逃过蓬安教育局吗？转到那里都是蓬安教育局的管辖！

嘉陵江之韵

学校与商家勾结，从孩子身上谋利，学校能分成。

村长903

时代在进步，一支粉笔，一块黑板的时代早已过时了。任何事物都有双面性，只是如何看待罢了！

我只爱蓬安

发到这个论坛没有用。

嘉陵江边一钓

楼上的说得对，发到这里没用，只不过让蓬安的人民看到了这么一件事而已，但当官的还是会我行我素，其他人是不可能掌握到他们谋利的证据的，他们可以继续该拿的拿，该强推的还是要强推

嘉陵江边一钓

这种事既有经济利益，又有政治利益，不管哪个当官都会愿意搞的……

世界杯具

嘉陵江边一钓

看到学校的回复了吧，不愿参加的就转到其他班级就读，权利在人家手上，不管你愿不愿成为试验品，反正是案板上的肉……

我只爱蓬安

继续关注。

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陸大椿

蓬安县教育局 发表于 2018-6-29 18:42

      请蓬安县教育局，明确答复如下两问题：

      一丶智慧校园和智慧课堂建设，对孩子的身心健康到底有无损害？！

      二丶校方指定购买的平板电脑和软件，与非指定相同的平板电脑和软件有无较大的差价问题？！