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楼主: 共产党真好

[教育天地] 今年调动的老师必需关注的问题

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发表于 2012-12-27 10:41 | 显示全部楼层
2013年1月7号火车票用学生证买票多少钱?是半价?打折打几折呀?急

发表于 2012-12-27 12:32 | 显示全部楼层
:@:@:@:@:@

发表于 2012-12-27 19:27 | 显示全部楼层
不要叫曲了吧,光叫孩子在指定地点去买资料的商家回扣就够我们这些人挣大半年了,该知足了吧!

发表于 2012-12-28 19:36 | 显示全部楼层
心随境迁 发表于 2012-12-27 19:27 static/image/common/back.gif
不要叫曲了吧,光叫孩子在指定地点去买资料的商家回扣就够我们这些人挣大半年了,该知足了吧!

“心随境迁”:你脑袋长包了,谁叫你娃儿去买你换谁,这是今年流动教师造成的?

发表于 2012-12-28 20:34 | 显示全部楼层
聚会呢

发表于 2012-12-28 20:46 | 显示全部楼层
借调的老师在原单位还有一个岗位呢,正式流动人员却没有岗位。是何道理?

发表于 2012-12-28 20:49 | 显示全部楼层
今年的人事调动是九月进行的,聘任是前不久才搞的,咋就不能和原来的教师一视同仁?

发表于 2012-12-29 20:46 | 显示全部楼层
人事主管部门冠冕堂皇地说什么农村的教师没有职称计算机等级,请问,现在都有吗?去年流动的人都能正常评聘,为何今年就不行,显然是不适宜的。

发表于 2012-12-29 20:49 | 显示全部楼层
以前人事部门说,一个单位某位人员如果因为流动或是退休,马上就可以将那个岗位补上,而现在却说是要至少两年,不是前后矛盾吗?

发表于 2012-12-29 21:01 | 显示全部楼层
进城的老师没有错,是相关部门在招聘,通过考试,讲课,政审等几个关口,而且在当初的文件中并没有说要职称降级的,如果提前申明了,估计老师们也不会去考试了。现在是应该给他们个说法才对,我们是法治国家的。

发表于 2012-12-30 17:52 | 显示全部楼层
人社局的想出政绩,拿今年流动的教师当窦娥。这下通江人社局又走在巴中市三县一区前列啦,人社局的领导又可以总结:1、通江县率先推行高职低聘;2、通江县职称改革出新招;3、通江县创新岗位聘任等等等等等等

发表于 2012-12-30 17:54 | 显示全部楼层
今年考进城的都是没背景的,往年流动进城的教师人社局咋不敢动呢喃?欺软怕硬

发表于 2013-1-3 12:57 | 显示全部楼层
今年考进城的都是没背景的,往年流动进城的教师人社局咋不敢动呢喃?欺软怕硬

发表于 2013-1-3 17:27 | 显示全部楼层
8月31日电 国务院总理温家宝31日主持召开国务院常务会议,决定扩大中小学教师职称制度改革试点,增加财政投入支持发展学前教育,听取对中央企业监督检查情况的汇报。
    会议决定,在近两年山东省潍坊市、吉林省松原市、陕西省宝鸡市进行试点的基础上,再用一年左右时间,在全国部分地市开展深化中小学教师职称制度改革试点。改革的指导思想和主要任务是:遵循教育发展规律和教师成长规律,建立与事业单位岗位聘用制度相衔接、符合中小学教师职业特点的职称制度,形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制。改革的主要内容是:(一)建立统一的中小学教师职称制度,并设置正高级职称。职称系列依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。(二)按照注重师德素养、教育教学工作实绩和一线实践经历的要求,完善教师专业技术水平评价标准条件。国家制定基本评价标准,各地区制定具体评价标准。对特别优秀的教师制定相应的破格评审条件。(三)建立以同行专家评审为基础的业内评价机制,健全工作程序和评审规则,建立评审专家责任制,全面推行评价结果公示制度。(四)实现与事业单位岗位聘用制度有效衔接。中小学教师职称评审在核定的岗位内进行,岗位出现空缺时教师可以跨校评聘。新的职称制度适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校和工读学校等。

    会议决定,由人力资源社会保障部、教育部联合成立改革领导小组,统一领导改革试点工作。会议强调,深化中小学教师职称制度改革,是提高中小学教师职业地位,鼓励更多高学历、高素质人才从事中小学教育的重要举措。试点工作政策性强,涉及面广,各地区、各有关部门要加强组织领导,周密部署,认真制定试点方案,确保改革顺利推进。

    为加快解决学前教育资源短缺、投入不足、城乡区域发展不平衡等问题,切实缓解入园难、入园贵的矛盾,会议决定,按照地方为主、中央奖补的原则,进一步增加学前教育财政投入。“十二五”期间,中央财政将安排500亿元,重点支持中西部地区和东部困难地区发展农村学前教育。(一)支持中西部农村扩大学前教育资源,包括利用闲置校舍改建幼儿园,依托有富余校舍资源的小学增设附属幼儿园,按照一定条件招聘学前教育巡回支教志愿者。(二)鼓励社会参与、多渠道多形式举办幼儿园。中央财政安排“扶持民办幼儿园发展奖补资金”,支持发展普惠性、低收费民办幼儿园。对地方扶持多渠道举办普惠性、低收费幼儿园和解决进城务工人员随迁子女入园等,中央财政根据工作实绩给予奖补。(三)从2011年起,将中西部地区农村幼儿教师培训纳入“中小学教师国家级培训计划”。(四)从2011年秋季学期起,由地方结合实际先行建立学前教育资助制度,对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童入园给予资助。中央财政根据各地工作情况给予奖补。会议强调,地方政府是发展学前教育的责任主体,要加大投入力度,制定优惠政策,着力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。会议要求,加快发展学前教育要坚持公益性、普惠性,坚持因地制宜、勤俭节约,坚决杜绝不顾条件大干快上、搞豪华建设,坚决防止资源浪费和产生新的债务;坚持深化改革、创新机制,不断提高办园和保教质量。
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