==南高，你什么时候才能注意到孩子的健康？（发帖人澄清）

教育要改革，教师，娃娃太辛苦了！

执着拼搏

我比较恶心你这家长，又想娃儿成绩好，又想娃儿舒服，那你不要往南高弄，现在学生高竞争激烈，体制如此，那只有去适应，现在社会更复杂，你那娃儿到社会就更麻烦了，任何人要想在同龄人中出类拔萃，只有两个办法，要么比别人聪明，要么比别勤奋！

盐井游子

营山的营中也是一个样子的！

郑君

执着拼搏 发表于 2014-2-23 11:43 static/image/common/back.gif
我比较恶心你这家长，又想娃儿成绩好，又想娃儿舒服，那你不要往南高弄，现在学生高竞争激烈，体制如此，那 ...

绝大多数教师的上课是没有感染力的。
平时酒桌子上你看他这个哥那个哥的逢场作戏都说得蛮有感染力，一到讲台就对本学科毫无激情。


教师最重要的本领不是你会讲题，而是要感染学生。现在这些娃儿的头脑，只要他对这个东西感兴趣，没有他们完不成的事情。
所以，绝大多数教师只能教优等生，这就像老师用白开水煮了一斤肉（即使是是煮熟了的），然后号称是“水煮肉片”喊学生吃。只有优生知道我吃了这个就能长身体，所以就顽强啊、拼搏啊、努力啊、专心啊，把肉吃下去。而中等以下的就逐次递减。
因为优等生把学习当成一种手段，他不爱这个东西，但是知道我做到了就会得到学习以外另外的好处和补偿。
而差等生他们只对学习知识本身感兴趣，除非这门知识本身就具有目的性，他们比较直来直去，不知道“曲线救国”，这个东西好吃就多吃，不好吃就不吃。
所以，中国这些年没有出的那些大师全部在中国教育的差生里面被掩埋了。

老师莫得本事，就晓得哈起整，把责任推给学生，不晓得从自己的教学上找原因。

郑君

郑君 发表于 2014-2-23 11:52 static/image/common/back.gif
绝大多数教师的上课是没有感染力的。
平时酒桌子上你看他这个哥那个哥的逢场作戏都说得蛮有感染力，一到 ...

所以，我扯常说老师要晓得包装自己那门学科，让学生感兴趣。
如果教师本人都对那门知识都没有热情，没有吃透精髓，怎么能感染学生？
中小学每门课都充满了乐趣、充满了美，可是，又有几个教师在讲台上投入了激情去赞美数学、去歌颂物理学......让学生如醉如痴。
你自己只啃过甘蔗巅巅那一截截，喃门能让学生尝到下面的甜头呢，你一天拿苦头给学生吃，学生能有激情和动力吗？

教师最重要的技能不是教学设计，不是教案。而是表演。
有表演才有感染力。你把郭德纲相声的本子背得滚瓜烂熟一字不漏，但是没有感染力，人家能听吗？
《百家讲坛》几个讲者都不讳言受了相声艺术的熏陶，马未都，袁腾飞，袁腾飞还有京剧表演功底。

有表演天赋的教师当然是得天独厚，但是大多数教师没有，没有又不肯去培养，一天就晓得抱着老一套教书，把学生往死里灌，死里整。

然后偷巧的办法就是培养尖子生，培养出来了就是“名师”，须知尖子生在哪个老师那里都会是尖子生。
而对于中等以下就不管了。这个啷个要得喃。

大话西游111

手机用户 118.121.7.x 发表于 2014-2-22 10:10 static/image/common/back.gif
培养成东亚并夫

是的，我们的学校培养出了能记住圆周率后1万位数的学生，却不如人家连九九乘法口诀都背不好的学生，你说这是为什么？天天说体制问题，他们也知道是体制问题，他们更知道问题出在哪里，可是就是不思变更，你说是为什么呢？

qzg

要想耍得好，乡下的学校是一个不错的选择

Ncbzmartin

把好学生教好不是教师的本事，把差生教好的老师才了不起。现在只有把好学生教好的老师而没有能把差生教好的老师。在诸位眼里成都七中很牛X吧，你知道七中本部一个年级有多少学生吗?总共不到八百人。全省二十一个地市州的不到八百个千里挑一的佼佼者集中于成都七中，按理说个个都该上清华北大。但是结果如何呢?有一部分人连一本都没上。若让七中南高的老师来教普通中学的学生教好了我就真心服他们。

快刀1953ABC

取消高考就啥都解决了  

now

关注　的是升学率

首都市民

强大呀，南高

太子岩

取消早晚自习…取消周末上课…

G608

效率哟

南充学校都一样，娃娃要轻松，不容易

G608

:dizzy::dizzy::dizzy:

双江别左轮

记得取证！

巴山人33

中国的未来不能这样培养，应合理安排

我来看清

手机用户 10.89.124.x 发表于 2014-2-23 10:30 static/image/common/back.gif
都有苦头，改变不了教育体制，必须去适应。非官，非富，也许在这里体现公平多些。

这个回复还有些道理。