[讨论]请问平昌教育局长 魏洋

流浪歌手

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以下是引用ctyx123在2008-6-24 1:32:00的发言：
    唉，有正常智商值的人都会看得出，楼主是一位能力不强、底气不足、师德低下的老师，在“借刀杀人”。可悲的是，不从自身找原因，完善提高自我，而是攻击考核，诋毁他人；可喜的是，教育局的制度让一些庸人产生了危机感，狗急跳墙，心烦狂躁。奉劝一句：制度是建立在一个尺度上的，是考核一个群体，不是针对一个人，如果说你受到了惩罚，只能从自身找原因，如果还不明白，那就送你一句话：落后就要挨打，晓得不？

你的智商太高了!!还看得出我是"老师"!!!!佩服

可惜你是自以为聪明.在我看来你应该是一个应试教育最忠实的走狗!!!!

如果你是一位二年级学生的家长,当你年幼的孩子为了完成师布置的作业,而成天"埋头苦读",你不心痛!!你记得你读一二年级的时候可能成天在钓鱼摸虾\爬树偷桃吧!!!小孩子就应该有童年的快乐!!你不现在也人模狗样地坐在办公室自以为是吗!!

如果你也是一位老师,单位考评你,你不和其他老师一样要加班加点的采用填鸭试地教育学生吗!!难道你还有什么高招避免自己被淘汰,除非你是名妓女,用你贯用的美人计!!!或者是请客送礼、拍人马屁!!!你不但不为老师的敬业和辛苦致敬,反而是兴灾乐祸、落井下石！！这只能证明你智商高得不是人了！！！！

流浪歌手

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以下是引用abc19648080在2008-6-23 19:54:00的发言：

 现实情况下强调教育质量是应该的,教育局应该有一套考核的办法,不仅是局长一人的事。不然很多家长花更多的钱把娃娃送到成都、绵阳等地去读书又是为什么？

现在老师的日子比80、90年代好多了，至少工资有保障。

楼主绝对不是一个家长，应该是位不称职的老师，经受不了竞争，怕被淘汰——可耻、可悲啊！

如果楼主是位家长，为了你娃娃健康成长建议你让他到快乐的地方去吧......

          单位考核评比有错吗?

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首先申明我并是完成反对考核政策。我要讲的是这样的考核对一、二年级的这样的小孩有多大的作用，这能让他们有怎样的知识增长！！！

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我感觉在高一点的年级里可以进行评比，但也要讲求考核的合理性和可操作性和可比性。不能一味地进行所谓的“末位淘汰”！！

不可一世太嚣张

有书读多好啊,给点压力是可以的,要想功夫深`````````````````

墙上草

如果让高一的学生去体验一下高考场上的不公平，他们绝对不会认真读书，有许多人（特别是艺体生）平时根本不读书，什么不符号学生身份的是都做得出来，令老师们非常头疼，很多人都能在考场上抄个大学出来，那些平时表现好，真正埋头苦读的人却名落深山，你说他们能想得通吗？

难怪有人说：运气来了，耍都可以耍个大学，还那么认真干吗？？？？

扫龙城

 

     “没有人能随随便便成功”，这是哪首歌里唱的吧？

    为什么我们太多指责，而少理解与建议？

    当我们振振有辞时，我们的理智哪里去了？

    请大家冷静地思考一下？平昌的教学质量为什么“差”？成都、绵阳的教学质量为什么“好”？

    须知，送到成都，绵阳去的小孩们，有几个是孬成绩？孬成绩的孩子站得住脚吗？跑到成都、绵阳的老师们有几个不是我们的骨干教师？教的孬的老师，成都省的学校会要吗？

    我们已经为别人垫了背了，还在这里互相骂人，做法对吗？

    教育局也好，学校也好，老师也好，娃娃也好，他们都很无奈，我们当大人的同样很无奈！

    我们都应当想想办法，看这教育究竟该怎么抓？娃娃怎么教才能成材？

    有一点力气就做一点实事，少些指责，多些实干吧！

巴山民兵

多思考，少堵嘴。让人说话，天才不会塌下来！不准批评，啥好处？

巴山民兵

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以下是引用烟云浮华在2008-6-23 21:27:00的发言：
现实情况下强调教育质量是应该的,教育局应该有一套考核的办法,不仅是局长一人的事。不然很多家长花更多的钱把娃娃送到成都、绵阳等地去读书又是为什么？

现在老师的日子比80、90年代好多了，至少工资有保障。

楼主绝对不是一个家长，应该是位不称职的老师，经受不了竞争，怕被淘汰——可耻、可悲啊！

如果楼主是位家长，为了你娃娃健康成长建议你让他到快乐的地方去吧......

          单位考核评比有错吗?

 本人赞同以上说法。现在的娃儿就是要卡，因为很多缺乏自觉学习的习惯。素质教育、减负其实就是教育走向了极端，黑猫白猫抓住老鼠就是好猫，该这样做。

问题的实质不是我们要不要考核，而是怎么考核，考核哪些方面的问题！其实都明白：学校工作，岂是一个考分就能量化得了的！

你可能说：“其它方面，也考了哇！”

对！貌似考了。比如德育有许多报表；方方面面都有如山的文字材料！请问：评比过典型的真实的人和事吗？尽是假大空的废纸一堆！忙死了办公人员，苦死了他们，闭门造多久呀！

纯属浪费资源！所谓对学校打分，依据有操作性吗？晒出来，大家评一评吧！

还是那话，多留住一个留守儿童，功德无量！比你评个第一名有价值！

当校长的若不在乎帽子，你就抓瞎放空车了！

墙上草

末位淘汰制 是教育局的领导们苦思冥想的别人进贡的机会，

你想：无论怎样总有一个末位，末位被淘汰了，年年如此，那不被淘汰完球了！荒唐之极！

行月骑士

其实在管理工作中有很多的方法,管理与被管理本身就是一矛盾主体，建议先实施精细化管理吧，别太过激了，末位淘汰制看似有点残酷，什么行业都应有自己的规则，规则好比火炉，你离它太近你将被灼伤，你离它太远你就得不到他的温暖，管理方法还有诸如称职等级评定，民意测验之类，历朝历代改革创新都没有善终，为什么涉及到我们每一个人自己切身利益时，改革创新都要停步吗？个人意见仅供参考．．．．．或许又触烦了一些特定的群体，原谅哈！！！

铁砂掌

我个人认为小学生的负担不宜太重.小学应当以素质教育为主.但我们的教育资源不足.到了中学加重学习负担总比打打杀杀好.

忠告而善道之

　　平昌教育目前存在的各种问题很多,26日全国纪检机关12388统一举报电话开通,开通首日举报电话被打爆.

    12388举报电话主要是受理群众对党员及领导干部和国家公务员违反党纪政纪行为的检举控告，或对党风廉政建设和反腐败工作方面的意见建议,  可多部电话同时打入接听,  这是继2005年7月15日中央纪委监察部开通网上举（www.jubao.gov.cn）以来拓宽信访举报渠道，充分发挥群众监督作用的又一重要举措。

　　中央纪委监察部有关负责人指出，各级纪检监察机关信访举报部门要借开通统一举报电话之机，进一步拓宽信访举报受理渠道, 对违法违纪问题要加大查处力度，特别要注意解决损害群众利益的突出问题，切实保护举报人的合法权益。

   有了12388,我们不再孤单!

  

孤烟直

教育是平昌的教育，不是魏洋一个人的，干吗说他个人呢？

对平昌教育，谁有锦囊妙计？——是应试和素质就可以解决的么？

目前，还是要加强考核和评比才行。不然，我们的教育已经被大城市和周边边缘化了，如果不再在苦读上下功夫，那真难说结局的。

要知道，孩子才是一个地方的未来，不是你我，也不是故人！

——不要在责难声中误认了，就放心让老师多教一点孩子吧！

——不要动辄就说某某局长了，多一点理性哈！

——不要对平昌吹毛求疵了，平昌经济社会发展经不起折腾！

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残杀光明

现实情况下强调教育质量是应该的,教育局应该有一套考核的办法,不仅是局长一人的事。不然很多家长花更多的钱把娃娃送到成都、绵阳等地去读书又是为什么？

现在老师的日子比80、90年代好多了，至少工资有保障。

楼主绝对不是一个家长，应该是位不称职的老师，经受不了竞争，怕被淘汰——可耻、可悲啊！

如果楼主是位家长，为了你娃娃健康成长建议你让他到快乐的地方去吧......

                           这又是一条哈吧狗在狂吠,决策的失误,往往会导致社会的倒退,魏阳你可以引咎辞职了.

黄鹤草民

   支持楼主,建议家长们顶上.

行吟风尘

    我和魏哥打个赌：输你把今年暑假县城的补课风杀住了？小学、中学的老师私自补课已经是秃子脑壳上的虱子了，但是，你没有看见，真象皇帝的新衣。你若把这个补课取缔了，我向上级（包括我自费到教育部）去给你请功！！说到做到，不算术的是小狗！前面他们争论那些都是小事，你别气哈，身体要紧。

驴是的念来过倒

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以下是引用abc19648080在2008-6-23 19:54:00的发言：

 现实情况下强调教育质量是应该的,教育局应该有一套考核的办法,不仅是局长一人的事。不然很多家长花更多的钱把娃娃送到成都、绵阳等地去读书又是为什么？

现在老师的日子比80、90年代好多了，至少工资有保障。

楼主绝对不是一个家长，应该是位不称职的老师，经受不了竞争，怕被淘汰——可耻、可悲啊！

如果楼主是位家长，为了你娃娃健康成长建议你让他到快乐的地方去吧......

          单位考核评比有错吗?

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　　按照你的逻辑，平昌就不需要办教育了，因为学生都可以“到快乐的地方”去，问题是平昌的教育还得继续办下去。凡是有点常识的人都会对教育局这种做法提出异议。单位考核评比应该有更科学更合理的方法，作为教育主管部门的教育局，应该多研究如何提高教师的教学能力和水平，如何提高师生的教育和学习积极性，而不是动不动就淘汰和待岗。每学期都必然有一个末位，如此循环下去，到若干年后，平昌的教师岂不是都被待岗了，谁还来教孩子们？？

飞翔的雄鹰

教学需要管理，需要的是科学的管理。能提高教学质量、能照顾师生合法权益的考核才是科学的有效的教学学管理。

阳光男孩ABC

    一个管理办法出台引起这么多人的关注乃至不满,我认为这个“办法”一定有他的缺陷,与其在网上无谓的争吵,不如教育行政主管部门静下心来研究研究管理方法:一方面能调动教师的积极性,一方面不误孩子提高教育质量,一方面教育行政管理部门满意,找一个最佳结合点呢?

    教育是个系统工程,等不得、急不得、慢不得。

飞翔的雄鹰

现在的教学管理，实行末位淘汰制，虽然操作简单，非常凑效。但是，带来的负面影响也很大。一是必然诱导教师不愿意教成绩差大学生，那些差生每学期上学就是过鬼门关，原来的班主任不要，叫留级；留下去的班级的班主任也不收，学生的尊严和受教育的权益被剥夺了；二是家长心里难以接受，每年九月开学了，家长为了孩子能顺利上学，到处求人，搞得学校和社会的矛盾加剧。三是学生学习和教师教学压力增大，楼主说的放“晚”的现象就很自然的发女生了。学生累呀，教师苦啊。

平昌教育的悲哀。管理教学的，就不晓得研究一套合情合理合法的管理方法来？