教院附中（现职院附中）歧视性分班

云飞扬111

南充教院附中歧视性分班有损教育公平理念，严重背离教育宗旨！！坚决抗议此次分班，望有关领导予以重视！我们将持续跟进此事，层层上访，坚决维护孩子的尊严！！

jiaoyuanfuzhong

南充市教育局电话：局办公室电话：0817-2810011 ，基础教育科：0817-2810012，监审科： 联系电话：0817-2810017

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南充市教育局监审科电话：2810017

jiaoyuanfuzhong

南充市教育局电话 二八一零零一七

人丁

天天在叫喊要因材施教，真的实行了，就有人大喊大叫。

有木成林

     天天在叫嚷教育改革的人就知道了吧？因材施教是几千年前孔夫子就做过的事，现在老师学校动下，何错之有？
    成绩好的在一起可以更高的提拔学生的水平，节约孩子们的无效学习时间，为以后的学习打下坚实的基础，对他们来说，绝大部分是正能量。
   对于留在原班的学生可以得到更好的照顾，比如老师的教授重难点可以降低点，以让更多的孩子受益。我不知道那些愚昧的家长们在叫嚷什么呢？有什么意思？
     中国人的劣根性就是见不得别人好。什么东西只要最好的，就不管这个最好该怎么去获得，获得了是否消化得了，只要对别人有利而对自己无利的就一股脑儿在那嚷嚷。
    这点你孩子就受不了，那以后呢？人家考清华了，你孩子是不是也要跟在屁股后面哭泣呢？是不是高中人家到了好班，你娃就只有退学？其实真没必要那么自以为是。
     任何东西只要适合的才是好的。国外初中毕业就开始分流，至少60%的学生去读技校去了，而在中国，大部分家长还在心心念念我孩儿要做官，要找好工作，要读重点大学。就现在的就业形势，好大学就业率一样好不到哪儿去了。
     所以，中国教育真要改革的话，家长的意识跟不上，社会制度的完善跟不上，一切都是空谈，有可能是越改越恐怖！
   

有木成林

   我身边一真事，一朋友的孩子回家说他数学老师特严，有时候他们还挨打。家长一听，怒不可遏，几个家长联名将老师告到领导那儿了，（我听说后，问了他孩子几句，就明白了原委，孩子个人不争气，老师虽然简单粗暴了点，至少出发点是为了管理好他们）我给朋友建议，别换老师啦。朋友坚持己见，换了，结果后来的老师皆大欢喜一段时间后，孩子成绩直线下滑，尤其是纪律上，一派乱来，最后孩子无法收拾，班主任建议转学，那时候，家长后悔不迭，作茧自缚啊！
      我说这话，也许与此事无关，但是，真正爱学生的老师才会严格。其实老师无所谓好与坏，不同的老师会给学生不同的收获，有时候可能是意想不到的收获。有的老师可能经验少点，有的老师也许教法不太灵活，但是他们身上都有不同的生活诠释，尤其是他们的精神气，是孩子一辈子的财富。所以，劝楼主与其挑剔老师，不如引导孩子配合老师，搞好学习才是自己的事。
      我曾经这样教育过我家孩子，因为参加比赛，落下了很多课程，有些老师主动找时间给她们补课了，有些老师叫他们自己看书，看教学案。孩子回来说起这事，就有意见了，我说孩子，有给你补课的老师是你的福气，不给你补课的老师是你的运气。为啥呢？补课的老师总是想到学生而做了额外的事。而不给你补课的老师教会了你自学，其实真的好老师是各种各样的。前者是福气，而后者让你有运气，去自学。孩子高高兴兴上学去了，后来果然自学的也懂了，欢天喜地的自信。
   真正好的学习者，必须有很强的自学能力，高能力的好老师，是培养孩子的自学能力，拓展孩子的视野，任何好学生来回忆自己的学业生涯，都会明白，自己弄懂的不会忘记！

这种应试教育理念附中的领导的确该三思，对优生班的学生而言是加大力度强化，进一步摧残，对中等生和差生而言是挫败别人的学习信心和无声的打击！

支持！

支持.

云飞扬111

这种应试教育理念附中的领导的确该三思，对优生班的学生而言是加大力度强化，进一步摧残，对中等生和差生而言是挫败别人的学习信心和无声的打击！

李耳之言

教院附中作为市教育局直属的唯一一所初中学校，今年中考成绩似乎并不理想，顺庆中考前10名一个都没有，考上南高的也不多。教院附中可能有点急病乱投医，匆忙之间想把全校期末考试前50名的学生集中到一个班强化训练，期望来年能考好一点。这种朴素的愿望、单纯的想法，如果是一所以盈利为目的的私立学校，倒也无可厚非。
可是，既然是市教育局的直属学校，自然不该忘记义务教育阶段学校的社会责任，不该忘记教师“传道、授业、解惑”的根本任务和因材施教的基本原则！何为因材施教，当然是根据一个班学生各方面的差异区别对待、全面提高。孔子是因材施教的提出者和践行着，其弟子3000贤者72，这72位贤者是不是也该弄到一个班来集中训练呢？
教院附中这样的做法，不仅有违国家义务教育的相关规定，有违教育主管部门的要求，也有悖现代教育理念。有这样的教育管理者，不但收不到想当然的预期效果，反而会失信于社会，失信于家长和学生，其残成的一点名气也必然会在社会舆论的谴责中消失殆尽！

我日三省吾身

有木成林 发表于 2014-6-30 13:18
我身边一真事，一朋友的孩子回家说他数学老师特严，有时候他们还挨打。家长一听，怒不可遏，几个家长联 ...

五问“有木成林”：1、此次分班的孩子已在应试教育这条路上走了八年，在中国当下的社会环境和教育环境背景下我们只能就事论事，中国有中国的国情，将西方的教育观念和就业环境搬到这里来大谈特谈有任何意义吗？

2、每个民族都有自己的传统，民族性格中都有自身的优点和缺陷，任何人都无法去评判一个民族的优劣善恶。中华民族作为唯一一个历史从未中断的民族一定有它独特的存在价值和民族优势，将我们望子成才之心归为中国人的劣根性、称我们家长“自以为是”，是否有失妥当？

3、教育改革是一个国家的大事，如此多的专家学者都未有定论，教院附中此次的分班行为就担负得起“教育改革”之大任吗？恰恰相反，根据我国的相关政策法规，义务教育阶段不能有任何类似“分班”这种有损教育公平的行为，作为一所公立中学，连起码的国家政策都置之不顾，谈何教育改革？

4、所谓“真正好的学习者，必须有很强的自学能力”我们非常赞同，但是初中孩子尚未定型，自我约束能力尚待提高，此时就需要好的老师和好的学习环境来对其予以塑型，以逐步培养孩子的自学能力。此等言论是否有以培养自学能力为由推卸教育责任之嫌？

5、相信职院附中和我们广大学生家长一样深知好老师对学生学习的重要性，所以才会在本届孩子入学时收取高额择班费以进入xx老师任班主任的班级，也才会在本次分出的“最好班级”中配备最好的师资力量，那么何以来劝我们不要挑剔老师呢？此等行为逻辑如何经得起推敲？

我们并不是执意要孩子进入好班，也并非坚决反对“分班”行为，但孩子在一个班上已经学习两年多时间，对各任课老师的教学风格已经适应，现在不仅分班，同时还要将孩子喜欢并敬重的老师也调离，孩子的情绪实在不高。在进入初三的重要时刻，这是对孩子非常大的打击和挑战，你看不见孩子脸上失落的表情、体会不到孩子内心的自责，就请不要如此“冷静”地给我们讲述那些所谓的故事。现“绿领巾”事件已在全国范围内引起广泛关注，全国上下一片声讨，职院附中“分班”行为如出一辙，既违背国家政策又违背公平教育理念， 于情于理都无法让人信服。

我日三省吾身

五问“有木成林”：1、此次分班的孩子已在应试教育这条路上走了八年，在中国当下的社会环境和教育环境背景下我们只能就事论事，中国有中国的国情，将西方的教育观念和就业环境搬到这里来大谈特谈有任何意义吗？

2、每个民族都有自己的传统，民族性格中都有自身的优点和缺陷，任何人都无法去评判一个民族的优劣善恶。中华民族作为唯一一个历史从未中断的民族一定有它独特的存在价值和民族优势，将我们望子成才之心归为中国人的劣根性、称我们家长“自以为是”，是否有失妥当？

3、教育改革是一个国家的大事，如此多的专家学者都未有定论，教院附中此次的分班行为就担负得起“教育改革”之大任吗？恰恰相反，根据我国的相关政策法规，义务教育阶段不能有任何类似“分班”这种有损教育公平的行为，作为一所公立中学，连起码的国家政策都置之不顾，谈何教育改革？

4、所谓“真正好的学习者，必须有很强的自学能力”我们非常赞同，但是初中孩子尚未定型，自我约束能力尚待提高，此时就需要好的老师和好的学习环境来对其予以塑型，以逐步培养孩子的自学能力。此等言论是否有以培养自学能力为由推卸教育责任之嫌？

5、相信职院附中和我们广大学生家长一样深知好老师对学生学习的重要性，所以才会在本届孩子入学时收取高额择班费以进入xx老师任班主任的班级，也才会在本次分出的“最好班级”中配备最好的师资力量，那么何以来劝我们不要挑剔老师呢？此等行为逻辑如何经得起推敲？

      我们并不是执意要孩子进入好班，也并非坚决反对“分班”行为，但孩子在一个班上已经学习两年多时间，对各任课老师的教学风格已经适应，现在不仅分班，同时还要将孩子喜欢并敬重的老师也调离，孩子的情绪实在不高。在进入初三的重要时刻，这是对孩子非常大的打击和挑战，你看不见孩子脸上失落的表情、体会不到孩子内心的自责，就请不要如此“冷静”地给我们讲述那些所谓的故事。现“绿领巾”事件已在全国范围内引起广泛关注，全国上下一片声讨，职院附中“分班”行为如出一辙，既违背国家政策又违背公平教育理念， 于情于理都无法让人信服。

524312165

天珠 发表于 2014-6-29 13:59
有的学生基础性的都不懂，你上课人家象听天书一样困难重重。
有的学生水平一般，稍稍难一点就吃力得很。
...

支持这种观点。平均分班，好的早就搞懂了，差的永远搞不懂，怎么办？难道把黄鳝砍脱一节，整得和丘鱼一样长？按学习水平分班才是真的有教无类。

524312165

有木成林 发表于 2014-6-30 13:18
我身边一真事，一朋友的孩子回家说他数学老师特严，有时候他们还挨打。家长一听，怒不可遏，几个家长联 ...

赞同。孩子将来总会走上社会，会遇到各种各样的人，经历各种各样的事，多一种经历也许是磨砺。

初三才用高分段来列优生班，很明显是附中为了突显明年的中考成果采取的一种功利手段，看似明智实则不妥，用分数来介定孩子人生的优劣为时过早了吧！

优等生实际是应试教育的牺牲品！悲哀！

有木成林说得对。

我曰三省吾身说得对