小学课堂上的尹才干图像诗

scga339 · 发表于 2014-10-17 06:45

寒江晚雪 · 发表于 2014-10-17 10:12

多弄点“白日依山尽，黄河入海流“，更有好处

寒江晚雪 · 发表于 2014-10-17 10:15

。。。。
本帖最后由寒江晚雪于 2014-10-17 10:17 编辑

scga339 · 发表于 2014-10-18 06:57

scga339 · 发表于 2014-10-18 07:44

关于学习图像诗的评价:

正方：能促进儿童感知觉、思维、想象力及语言的发展。源于生活的题材能丰富儿童的生活经验，优美的语言和丰富的意境能培养儿童的美感，提高欣赏和表达语言的水平。

反方：把学生引向形式主义的泥潭，限制了学生扩散思维的发展，增加了学生作文的“畏难”情绪。

mingshen7077 · 发表于 2014-10-18 08:06

楼主，早上好！有更新，顶一顶。:handshake

scga339 · 发表于 2014-10-18 08:15

版主，早上好，辛苦了！:handshake

scga339 · 发表于 2014-10-19 06:38

我是双喜 · 发表于 2014-10-19 22:09

mingshen7077 发表于 2014-10-14 09:06
松柏市长喜农活，上山下乡查工作。
某天突然到阳和，正遇乡长酒发作。

像快板

scga339 · 发表于 2014-10-22 20:03

著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“每一个儿童，都是一个诗人。”儿童是一个富有想象力的群体，他们总会有许多新鲜、奇异的想法，创造出许多生动鲜活的形象。
儿童诗，生活气息浓郁，内容浅显易懂，语言琅琅上口，是儿童喜欢的文学体裁，也是表达儿童这种思维特征，抒发儿童的真情实感的一种很好的形式。

scga339 · 发表于 2014-10-23 07:01

(转)尹才干儿童图像诗简析

怡知（西南大学育才学院）

一、《伞》：“偷偷”一词说明儿子对妈妈的“孝”之真挚，妈妈对儿子的“爱”之真切。“太阳太大了”，气候炎热，妈妈“冒着酷暑”劳作，不准儿子送伞，怕晒到儿子，儿子却偏要“冒着酷暑”送伞，事件十分感人。“雨”，是眼角的汗水与儿子送来伞后激动泪水的混合物，是“爱”与“感激”的结合体。因此，“伞”成了“孝心”与“爱心”的代名词。具有“孝心”的“伞”，可以遮住炽热的阳光，也可以挡住狂风暴雨。