200年前的教学制度和学校对比200年后的今天几乎没有什么变化,但是200年前的社会内容和生活内容对比今天已经发生了翻天覆地的变化,如果中国的考试制度和教学的方式再不改变将很有可能适应不了未来的社会。扪心自问,硬式考试有多少作用?高考没有帮助很多人,但是却害了千千万万的家长和千千万万学生的童年,使他们在本应该快乐的年纪痛苦不堪。最后发现出了社会什么都不会,导致心理落差极大,跳楼、自杀、心理扭曲、破坏社会秩序层出不穷。人类的教育应该放在解决社会问题上,而不是考试!人格和心理健康才是人类的命题,考试绝对不是。人类600万年的进化过程每个时代的教育都在适应社会,而不是给学生带来叛逆考试思维!你去问现在的成年人有多少以前读书时的考试内容他还记得清楚,但是他们被迫学习的心理创伤他们却一辈子都记得,他们被学校的霸凌事件影响的他们两辈子都记得。再延伸孩子的一生,如果分为三个阶段,0岁-20岁的童年,20岁-40岁的青年,40岁-60岁的晚年,让家长选择一个快乐的阶段,人类绝对会重启童年。希望童年过得快乐,因为童年的快乐最刻苦铭心。童年快乐孩子中年会不快乐吗?答案是肯定会快乐的。但是童年不快乐的人后面的人生快乐的多吗,不多。一个人一个部门应该解决的社会的问题,而不是自己的问题。深思!
|