教育局在搞个啥子？

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安岳教育局在搞个啥子？

2011年6月28日—30日是安岳县小学期末考试时间。本人监考两堂数学，均发现错题现象！请问教育局：是谁出的题？又是谁审的题？胡乱出点题，简直误人子弟！

一、一年级试题：认识钟表出错。请问，第一个钟面的时间是多少？（照片见下）

二、五年级试题：量一量，算一算出错。没有告诉其他任何信息，请问能直接量宽吗？（照片见下）。

请高手看看是否有问题。

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照片

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照片

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怎么传不上？

反腐英雄

:lol;P;P

孺子公牛

两幅图都没有告诉侧面的形状，不能直接量宽求体积？

5758

老起半截就开趟，还好意思发出来，学空间几何学得像个啥子哟。这个题个人感觉没得问题。

5758

你想表达个啥子，看不出来。小学五年级学生能正确表述且理解这个题，你想表达什么？？？？？？

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四川省教育厅副厅长汪风雄被“双规” 《财经》记者 李微敖    [09-27 15:25] 　




汪担任四川省教育厅（教委）副厅长（副主任）11年，事发四川省教科所“窝案”，并与指定教材版本有关
　　【《财经网》专稿/记者 李微敖】四川省教育厅副厅长汪风雄近日被“双规”，这是今年9月以来，四川省第三位被曝光已“落马”的厅级官员。
　　9月26日，多位权威人士向《财经》记者确认，该厅副厅长汪风雄已于近日被纪检部门“双规”。
　　汪风雄，1954年6月生，湖北武汉人。1982年1月，毕业于西南师范大学（今“西南大学”）。早在20世纪80年代即开始在当时的四川省教委工作，1997年初就任四川省教委副主任。2000年四川省教委改称四川教育厅后，汪风雄任副厅长至今。期间唯在2001年，去美国辛辛那提大学商学院作过短期的访问学者。
　　被“双规”前，汪风雄是四川省委教育工委委员，省教育厅党组成员和排名第一位的副厅长，负责教育人事、师范教育、体育卫生与艺术教育、对外交流与合作工作。
　　记者注意到，直至9月26日，四川省教育厅官方网站“教育厅领导”一栏介绍里，仍没有删去汪风雄的名字。教育厅有工作人员对《财经》记者委婉表示，已知晓汪“出事了”，但因为“组织上没有对他的事情进行传达”，所以不了解具体的原因。
　　《财经》记者获悉，关于汪风雄“出事”的传闻，早在2008年年初就开始在坊间流传，但最后正式被纪检部门“双规”，则是在2008年8月。起因是四川省教科所“窝案”事发。
　　知情人士透露，今年年初，四川省教科所原所长吴德辉被“双规”。随即在六七月间，四川省教科所副所长苏洪曲（女）也被“双规”，交待出汪风雄的问题。在苏洪曲被“双规”前，汪风雄还曾试图与其进行串供。
　　据了解，目前调查到汪风雄的问题，与其指定四川省中小学使用教材的版本，并涉嫌从中渔利有关。
　　2001年以来，中国中小学教材出版发行体系发生“革命性”巨变，中小学所使用的教材版本开始多样化。起先最主要是人教版（人民教育出版社出版）和北师大版（北京师范大学出版社出版）两种。因教材编写成本低廉、发行量极大，所以利润奇高，成为暴利行业之一，各省也开始纷纷自行编写教材版本。
　　近年来，包括四川在内的多个省、直辖市陆续取得高考自主命题资格，省级教育部门在该省中小学教材选择上，也相应取得了决定性的话语权。
　　《财经》记者还从四川省工商部门获悉，汪风雄案的关键人物之一苏洪曲在2008年1月23日以200万注册资本成立了四川书缘教育图书发行有限公司，并担任法定代表人。7月25日，这家教育图书发行公司的法定代表人进行了变更。
　　除涉嫌在教材上的牟利外，汪风雄还曾主编过多本书刊，并于1999年出版个人诗集《走向不惑》；2005年，又出版了自己的文集《雄风如歌》。《雄风如歌》一书共288页，定价58元，起首第一篇文章是《一份共产党员先进性教育的自我剖析（代序）》。
　　2005年2月12日，汪风雄在成都购书中心（成都书城）公开举行读者见面会和《雄风如歌》的公开签售会，当地有媒体报道说场面异常火爆，“人们已经把汪风雄里三层外三层围了个透……在短短三个小时之内签售近千册”。
　　后该书还有再版。在2005年3月15日到3月21日之间，甚至还位列成都书城最佳畅销书第4名。
　　2005年7月，当时也在成都的《财经》记者，在采访当地一所小学副校长时，在其办公室曾见到《雄风如歌》一书，诧异于该书高额的定价。该副校长苦叹，“没办法啊，上面要求买的”。■
《财经网》既往相关报道：
四川省粮食局原局长李益良“落马”　
陕西一粮食局长因假粮救灾被“双规”

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5758 发表于 2011-6-30 15:03 static/image/common/back.gif
老起半截就开趟，还好意思发出来，学空间几何学得像个啥子哟。这个题个人感觉没得问题。

:lol正是因为是立体的，正面的才可以直接量，没有正对的宽不能量。

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5758 发表于 2011-6-30 15:05 static/image/common/back.gif
你想表达个啥子，看不出来。小学五年级学生能正确表述且理解这个题，你想表达什么？？？？？？

你的学生学的好哟！死读书，读死书，理论与实际脱轨！悲哀！

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回复 5758 的帖子

第二题，我想表达的是：理论要与实际结合。在没有告诉其他条件的情况下，无法做此题。读死书的学生会做此题


不才，仅为个人观点，请指教。

桃源客

第一块表肯定是山寨货。哈哈！

四等公民

无语。

和谐自然

悲哀哦，还监考呢，水平就那么点。

题是量一量，算一算？
怎么不读题呢。

小学还没有学什么立体几何吧，最简单的就是正方体或长方体。

你不要吧简单的事情复杂化，也不要把没有的事情虚拟化。
就题说题，有事做事，无事不要找事，当然无事也是本事。

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回复 和谐自然 的帖子

悲哀哦，还监考呢，水平就那么点。

题是量一量，算一算？
怎么不读题呢。

:lol长和高可以直接量，如何量宽？能直接量吗？:(

lt19760101

五年级的题没问题吧，我觉得就是考察学生的识图能力和测量能力和计算能力。

lt19760101

立体图形在平面上的线段长度与实际的不会发生变化哟。

lt19760101

补充一下就是不缩放哈。

lt19760101

还可以看成实物图形就解决，如果有颜色表示就明白了。