班主任日记:你是鱼儿我是水(原创连载)

老赖 · 发表于 2006-10-30 10:59

宁静山水 · 发表于 2006-10-30 13:58

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以下是引用qctzb在2006-10-27 22:17:00的发言：

weiyelaoshidejingyejingshengandong\

为小叶老师的敬业精神感动

戒青少年网瘾好像已经成了一个社会问题

多元选择利弊皆存啊

正如洋盘所言，这个是社会问题。我的个人之力永远不可能改变学生现实，而且我本人也反对全部否决网络的态度。

谢谢斑竹鼓励。

宁静山水 · 发表于 2006-10-30 13:59

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以下是引用qctzb在2006-10-27 9:44:00的发言：

是的

学生的全面发展很重要

我至今记得当年老师教的历史朝代歌----

.........夏商周秦西东汉，三国两晋南北朝............

也还记得(x+y)(x_y)的平方立方公式，前些年还记得常用函数公式，等等

还有音乐课............

那说明您现在还是心系教育，情寄知识，值得山水景仰啊。[em05][em05][em05]

宁静山水 · 发表于 2006-10-30 14:01

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以下是引用往事如阉在2006-10-27 13:09:00的发言：

想起原来单位上的歌咏比赛，我们后勤经常拿奖，诀窍就是选歌要奇、（不要太难、经久不衰的老歌最好，）要有一个好指挥，唱得时候能使多大劲就是多大劲。哈哈

[em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03][em03]

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[em06]

往事，现在唱的如何呢？还可以放声高唱吗？有机会咱比试一下？嘿~~~

宁静山水 · 发表于 2006-10-30 14:03

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以下是引用中国人民很行在2006-10-28 15:35:00的发言：

没想到这年头还有如此思索着的老师

[em11]

连长，什么意思啊？您是说咱做教师的做家长的做长辈的做社会人的人们，都熟视无睹吗？吼吼，您不是这样想的，对吗？

我们都放弃了，那还有读书上学的必要吗？[em05][em05]

宁静山水 · 发表于 2006-10-30 14:04

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以下是引用原始社会在2006-10-28 16:48:00的发言：
如坐春风

呵呵，问好。[em05][em05][em05][em05]

宁静山水 · 发表于 2006-10-30 14:07

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以下是引用洋盘在2006-10-28 7:42:00的发言：

其实这已经是一社会问题了，要从根本上解决这一问题，还需要时间，需要大量的精力。不管怎么样，还是向叶老师问好。辛苦了，老师。3个班的课也够你上咯，还是语文。

洋盘还好吧？你说的对啊，这个问题是大问题。当然也不是哪个个人自己可以完成的事情啊。

感觉洋盘现在知道体贴朋友咯，呵呵，谢谢啊。[em05][em05]

宁静山水 · 发表于 2006-10-30 14:11

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以下是引用青烛在2006-10-28 20:35:00的发言：

对网络游戏广告应加以限制

小猪翻圈 - BY - 2006-4-25 9:52:00

生活中，我们能发现除了衣食住行之外的传统广告以外，还出现了新兴的一类广告：网络游戏广告。
众所周知的，我们国家正在大力提倡网络文明。大凡是“文明”的东西，内容总是包罗万象，不可计数.网络游戏当然也算网络文明的一部分。
既然存在于网络的土壤之中，那么它“存在即合理”，自有它生存的道理的。不过这种文明却多多少少带着些黑色的味道。青少年为它彻夜不眠者有，为它荒废学业者有，甚至出现过因它杀人抢劫的人间悲剧。这曾很是让我们痛苦地思考：网络游戏是不是电子精神鸦片？
晏子使楚时说:吾闻柑结于淮水之南为桔,结于淮水之北为枳。这句话引申开来，即可说明不同的东西处在不同的环境下会带来不同的效应。网络游戏能极大的拓展少年们的想象能力，丰富他们的业余生活，这本也是无可厚非的。但也许我们政府从它诞生之初就小看了它的影响力，并未对它进行有力的科学规划，指导和监管，以至于在后来网络游戏给中国的少年的精神层面带来了一场始料未及的灾难（至少我这样认为）。有人就这样说过：“陈天桥的网络帝国，是建立在对无数青少年的精神摧残之上的。”这句话并非危言耸听，他的原始资本正是这样。继陈天桥之后的网络开发商对网络游戏这块肥肉趋之若骛，不惜重本投入，也能很好的证明确实有很多人沉溺其中，且这个群体有不断增大的趋势。
我们也非常清楚这块蛋糕是怎么做成的：以青少年为主体的人群的用大量的时间，大量的精力为底料做成的。这和竭泽而渔，杀鸡取卵，恐怕也差不到哪里去了吧？
这样，我看把网络游戏称为精神鸦片并不过分。它甚至是和我们国家提倡的网络道德建设极为冲突的。我一点也不相信，沉溺于玩网络游戏的人听了号召就会幡然悔悟，从此重新做人。

因此，政府是有该有点表示的。
我觉得首先应该做的是：限制网络游戏广告，削弱它的影响力。
舆论是可以大大的影响人的。否则那些网络游戏开发商也不会处心积虑在我们能看到的每一个角落都打上他们的印子，千方百计要引诱我们上钩。成都的公车站台上有一条很出名的网络游戏广告：祝贺某某游戏在线人数突破10000000大关。这句话颇有点号召大家“虽千万人吾网矣”的意思，好象你不去你就落后了。也不知道多少人中了他们的圈套。
总之，除了从网络游戏开发商他们自己的角度上来说，网络游戏广告是应该受到限制的。这和我们国家立法不准香烟在公共场合打广告具有相同的含义，是极为有必要的。
当然，仅此一条不足以消除网络游戏的负面影响。政府更应该加强对此类暴力产业的严格监控，不应该让它影响到青少年的正常成长。

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这是我４月写的。不加控制的网络，对青少年意味着什么其实也不用多说。联系到现在的“实名制”，其实唯独有网吧实名有些意义。这种意义是针对青少年的，即上网需出办网卡，需出示身份证。但据我所见，网吧内只要是“熟人”，都可以不必带网卡，不必出示身份证的。成人上网能成为“熟人”，青少年多混几次当然也是“熟人”。说到这里，网吧的网卡除了能替相关部门捞点油水之外（以前办网卡好像十块一张吧？我的网卡早就没用了，一样能进网吧），恐怕对青少年的网瘾防范作用就很小了。网卡，身份证这种模式的漏洞及缺点相关部门应该早就注意到了。

但除了惰政之外，也许中间还有许多说不清的灰色地带。再也许，就干脆是默认放纵了。

真的没有更好的制度能管理吗？也许你我多想会都能想到一些办法。

对于山水老师所说的孩子迷恋于网络游戏，这确实是很难戒除。想要普渡众生是不可能的，但能救得多少是多少了。

我的建议是多给爱上网的孩子布置作业，把他们的兴趣从网络转移过来。可以给孩子布置选题，让他们查阅资料，写出文章等等。总之要让他们做事，出自己的成果。也可以成立以爱上网的孩子为首的兴趣小组，让他们做组长，出不了成果就“问责”组长。当然来点“激将”，也许也许能起到更好的作用。

青斑，您的建议非常好，但不是每个学校的条件和学生的作业能力所能达到的，所以，还是您说的--需要一个过程---而一说过程二字，我们都只能望洋兴叹了，您说对不？山水自己也感觉到这一点，不教那些学生了，他们就可以放心大胆的去游戏了，唉，但愿将来的他们不要游戏人生，也不必被人生游戏，就足够了。

问好。[em05][em05]

宁静山水 · 发表于 2006-10-30 14:23

现实中，每个老师总会碰到这样或那样的“问题学生”，我想，除了家庭和社会等因素影响之外，我们的教育，我们的教师是否也在有意无意间“制造”了这些“问题学生”，点燃了这些学生养成坏习惯的“导火线”呢？有些学生好打架、爱骂人、作业不认真、写字潦草、做事没责任心、错了不承认，说话不算数，待人不真诚，缺乏诚信等等，难道和一个学校、一个班级以及和教育他们这个班的老师没一点关系？
　　
　　要知道，孩子的生活学习和成长的大部分时光和关键时期都是在学校中度过的，有些学生就是教师的一面“镜子”，教师可以从他们的身上或多或少看见自己的影子，教师的言行举止，教师的一举手一投足，教师的喜怒哀乐，都可能在学生这面“镜子”中展现出来！不知大家在这面“镜子”中展现的是怎样的“自己”？
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恩，这个话值得每位教师思考。

宁静山水 · 发表于 2006-10-30 14:20

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以下是引用老赖在2006-10-30 10:59:00的发言：

老赖朋友，您发的7张图片虽然山水没有看见，但从心里感谢您的临贴了。问好您！

宁静山水 · 发表于 2006-10-30 14:17

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以下是引用倚风在2006-10-30 9:30:00的发言：

什么样的老师才是好老师

你是鱼儿我是水

倚风，谢谢您的文字和鼓励。您文章中所说的对山水启发很大，问好并祝福你！！

[em05][em05][em05]

qctzb · 发表于 2006-10-30 14:15

邓小平名言之一

最大的失误是教育.....................

宁静山水 · 发表于 2006-10-30 14:16

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以下是引用色彩亚热带在2006-10-28 21:08:00的发言：

说起语文，我就很郁闷！！！高考我的语文直接差一分及格~

山水老师是个好老师~育人的老师似乎越来越少了！

敬礼！！！

呵呵，感谢亚热带临贴，我与好老师的标准还相差很远。只是在尽力做自己的本质。谢谢对山水的鼓励。希望您常来交流。并真诚希望您不对教育再有失望之感。

问好您。秋安！[em05][em05]

宁静山水 · 发表于 2006-10-30 14:18

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以下是引用qctzb在2006-10-30 14:15:00的发言：

邓小平名言之一

最大的失误是教育.....................

切斑，此话让我伤感。

[em07][em07]

宁静山水 · 发表于 2006-10-30 14:32

30 去医院看牟烟2 (原创)

所有的孩子都静悄悄地走进病房的,那是一种说不清楚的肃穆,让我感觉到了一种难以描述的窒息.平时看着很调皮的男孩子们,现在也仿佛懂事的小大人一样,一个挨着一个做着"嘘---"的手势,慢慢围到牟烟的病床前.

因为已经来过一次,所以,我站在孩子们的后边,默不作声.最初的静寂后,还是燕最大方地开了口:牟烟,今天咱们班来了50多个同学看望你了,老师陪我们来的,你高兴吗?烟点点头.眼睛里满是笑意.丹说给你讲个故事吧?等她讲完,同学们都用热切的眼光看着烟,烟把白色被套往上拢了拢,册着身子,在人群里寻找着什么.眼尖的瑜把耳朵伏在她的脸前,问她找什么.她说我没有看见叶老师.孩子们马上让开了一个小缝隙,烟直直地看着我,我也暖暖地望着烟,心里充满了笑容后的悲哀:这些孩子们是想把快乐给那病床上的小女孩啊.我抑制自己的情绪,隔着一张床,温柔地对烟说:你今天吃饭了吗?吃了.吃得多吗?一小碗.那怎么行?吃不下啊.不行,什么药也没有饭好,好孩子,可以吃下去,就使劲吃啊,你勇敢了,那病就怕了,就会逃跑啊.她笑了笑,还点了头.其余的孩子们都静静看着这一切,都乖得没法描述.我们简短的2对话结束了之后,几个男生开始兴奋起来,均说他要送给烟一首歌,是全班都会唱的"童话".

忘了有多久
再没听到你
对我说你最爱的故事
我想了很久
我开始慌了
是不是我又做错什么
你哭着对我说
童话里都是骗人的
我不可能是你的王子
也许你不会懂
从你说爱我以后
我的天空星星都亮了
我愿变成童话里
我要变成童话里
我会变成童话里
你爱的那个天使
张开双手
变成翅膀守护你
你要相信
相信我们会像童话故事里
幸福和快乐是结局

开始还是均在唱,一两句后就变成了几十个孩子们在唱,我急得一个劲地"嘘","嘘----",因为门口已经有其他病房的人在烟所在的六病室张望,怕声音太大影响旁边的病员休息,而50多双眼睛都看着烟,50多颗心都在关注着烟,那一刻,我突然想到:一样平常的东西都充满着生的气息和活的力量,更何况是一个鲜活的生命!更何况还有这么多积极热爱并认真维护孱弱的火热之心!老天爷啊,即使你再老再昏花,该可以听见这些纯洁的心灵对你的祈求吧,请你保佑这个可爱又可怜的孩子,可以让她有所好转.

时间过得真快,医院外面已经完全黑下来,真的不忍心打搅孩子们在一起相处时的快乐,但时间太晚了,我征求同学们的意见,大家都明白还有作业,还有考试,还有家里担心安全的家人,都一一走到烟的面前,悄声说着祝福的话,然后安静地走出病房.一批孩子进电梯下去,又一批孩子进电梯下去,我随着最后一批孩子进了电梯.所有的学生都在住院部门口等我们最后一批人.

一,二,三......我又一次要求学生们报数,不多不少,56人,简单地表扬了孩子们几句,然后要求20名男生们给我用他们家里的电话回电话报平安,怕调皮的学生被网吧吸引去.而女孩子向来都比较放心,所以就不必回电话了.嘱咐完后解散.孩子们都一个一个骑着车出了医院大门,我对值班师傅说了感谢的话后,也出了大门.大门两侧有齐腰的冬青吐着新芽,把车停下,走过去,用手捏了捏那嫩的逼人的新叶时,有一种很柔的很暖的感觉顺着我的指尖传遍我的身体.忍不住回头朝住院部方向张望,那个在半空中悬着的14岁的生命啊,如果可以像这冬青一样,黄了再发新绿该多好啊!

骑车回家的路上,万家灯火之外,又有多少祈祷在这个冬夜的寒冷里充满温暖充满蓬勃啊!!
那天晚上,我回家后不到一个小时内,整整接了56个平安电话!

宁静山水 · 发表于 2006-10-30 14:30

29 去医院看牟烟1 (原创)

晚上放学后,等我下山,宝贝们已经聚集在校门外等我了,大多都骑着自行车,有个别的三俩个女生没有车子,也给我说明了她们将乘3路车到人民医院下车,我同意她们的意见,并要求她们过马路去公交车站一定要左右张望,万万小心.宙和玲两人手拉着手穿过马路,我看见没有问题了,才转过身喊大家男生一行,女生一行,出发前,我要点人数.来回报了两遍数,确信没有错:男20人,女36人(加了那俩做公车的女孩子),然后他们开始顺街道的右侧出发,沿东风大道,经上西转盘,再顺华北主干道进入人民医院所在方向.看着孩子们过马路时一个个潇洒的身姿,我马上想到了出笼的小鸟这个词语,既分享他们的放松,又担心他们的安全.

一下来了这么多背着书包骑着车子天不怕地不怕的学生,着实把医院那一老一小俩位门卫吓着了,小跑着追出值班室,大喊:哪里来的?干什么去?我一直骑车跟在后面,我的车上带着身体本来就不好却非要来医院的杜丹,听见追赶声,我赶紧捏手刹,又同时踩脚刹,再把小杜丹扶稳当,这才笑嘻嘻地给两位师傅赔不是:师傅,这些小不点都是我班上的学生,刚才不懂规矩就冒撞进来,请原谅,你看我们这车该怎么个停法?老点的师傅看了看我,估计是我这张诚实的笑脸感动了他,他同样也很客气地说:你们来医院看病号啊?看老师啊?孩子们都争先恐后地回答说:不是看老师,是看同学,是看我们班的一个病重的女同学.老师傅听了后,很干脆地对我说:老师,你让你学生都把车子停在最靠里的地方,尽量整齐啊.我说谢谢啊.然后我问车子寄存费怎么讲,师傅笑着对我说:小娃娃家的,就不收了.耶---------学生们一阵欢呼,我也高兴地连声说谢谢.

我们是去看牟烟!这次探望已经在班里酝酿很久了.班干们计划在圣诞节组织全班同学去看视,但我在星期一升国旗的时候,听到了不好的消息,烟已经全身浮肿,饭食不怎么吃,人几乎变了形.我的心往下沉.升旗仪式结束后,我一边督促团支部书记拟草全校救援书,一边和班长等几位办干商议去探望的事宜.先于周一上午携6位与烟读书时玩得好的女孩子去医院看了一次,为她买了"早日康复"的花篮和果篮.因为已是期末复习阶段,平时的时间很紧张.今天下午为了呼应孩子们去医院看同学的心愿,我早早给下午的任课老师打了招呼:早点布置作业,学生们好在天亮的时候下山.太晚了回家,怕安全出问题.因此才会有今天被学生们公认的最早放学的一次.

两部电梯来回地上下着,但终因人太多,我和学生们一直在让人其他人,两个在大厅里走动的医院工作人员看见了,过来询问哪个是老师,孩子们指着我,大多男生都比我高,最高的晔也已经一米七几了,而我站在女生堆里,非常不好意思地看着他们,不知所以.工作人员走到我面前对我说,你带学生过来,到我们的绿色通道来上楼.我听了激动得不知道怎么才好.50多个孩子,是分三批上楼的.9楼.