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何嘉欣，女，原营山中学2014级2班学生。竟于2013年12月22日凌晨1点50分左右跳入化育一桥桥头河中身亡！一个文静、乖巧、成绩较好的高三学生为何选择弃世而去？
原来，因为前不久的考试，何嘉欣的成绩稍有下降（从班里十名左右下降到二十名左右）。数学老师就在班上总结说有些人配眼镜装斯文，不配戴眼镜！（只有何嘉欣刚配了眼镜！）历史老师说她拖低班里平均分，读不得就干脆回家！班主任老师直接问她是不是在早恋才影响成绩，她申辩说没有，但老师不相信她，还私下调查她！何嘉欣请假回家哭诉，在家长的一再开导下，想学习、爱学习的她又回到了班上，但迎接她的不是老师和同学们鼓励的眼神和安慰的话语，而是异样的、冷漠的眼光！这让她彻底崩溃！再次请假回家之后，家长带她到成都散心，多方疏导。但何嘉欣十分在意老师的看法和说法，所以又打电话给班主任老师申辩自己没有早恋！终究，她没能承受住这沉重的打击和压力，带着老师的讽刺挖苦和冤枉去了！
学校为了经济利益和名誉，罔顾国家教育部的明文规定，设置一个班人数达百人左右！直接导致班主任很难细致深入了解、管理和关心每一个学生，所以才会使何嘉欣常有被忽视、被冷落之感！才会使班主任不太了解何嘉欣的思想和性格而冤枉她早恋，还直接责问她！在学校功利思想的指导下，每次考试都排名次，而且按名次排座位，不但施加过大压力，还严重刺伤学生的自尊心和自信心，所以何嘉欣才经常询问是不是自己很笨！这也使得老师们只看成绩，为分数着急，不择手段，频频给学生施压！学校空设心理咨询室，没有针对高三学生的学习压力进行有效的心理干预和疏导，更没有对何嘉欣进行单独的心理健康治疗，而是直接推给家长了事！
如果平时老师们以人为本，多从情感和做人方面加以教育和引导；如果当何嘉欣再次回到班里时，老师和同学们能多一些鼓励和安慰、关心；如果当初有学校心理老师的及时帮助和疏导、、、一直心怀美好理想的她就绝不会跳入冰冷、漆黑的河里！
何嘉欣离世以后，除班主任当日凌晨看了一眼外，学校领导和县教育局没有任何人给予人道的看望和慰问！更让人不能接受的是几次三番都找不到校长解决问题，给受害的家长第二次心灵伤害！校长这样做人做事，回避现实，逃避责任，漠视生命，冷血无情，是学生的好榜样吗？
学校是教育学生怎样做人的地方。（营山中学）学校一味只抓成绩，唯分数论，功利思想严重，不重视学生心理健康，不重视培养学生的情商和健全人格，才会导致去年一名女生被杀，今年又让祖国的花朵凋谢一支！如此下去，不认真反省，不改变教育理念和方法，不以人为本，（营山中学）学校就不是育人的地方，而是夺命的屠场！
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发表于 2014-1-9 15:20
