:@ 年终将至，对教师而言久旱将至的奖励性绩效工资兑现方案变成为热门话题，方案是否公平、公正、合理是教师们十分关心的，让我们一起来看看仁寿县的方案吧。 首先，据可靠消息，仁寿县的校长们可能是因为地位比教师们要高些，或者是因为他们身份要高贵些，或者是因为他们才是真正的一线教师，也或者是因为他们对教育的贡献更大些，当然更或者是因为他们跟教育局领导们关系非同一般吧，他们的奖励性绩效是教师们的2倍！不知道这个政策与中央“向一线教师倾斜”的精神是不是违背？也不知道这多出来的部分资金从何而来？（要教育局自己出这么多钱奖励校长那是不可能的吧？）不知道是不是印证了“教育局从仁寿县教师每人人头提取200元用于奖励校长”这个说法？？反正我们每个教师算来算去都无法说服自己相信教育局说的“我们30%奖励性绩效工资加上第十三个月工资就只剩下4860元了”这种说法！这个问题是不是很值得教育局出来说明清楚呢？是不是也很值得媒体来监督监督呢？ 接下来，就看个学校的“方案”了。据说各“片区”相邻学校“头头”曾碰头研究这个方案，欲结统一联盟，不过从各个学校传来的消息看，也算花样百出，说好听点叫“百花齐放”吧呵！有点学校喃还算比较合理、公平、公正，有的喃？就难说咯。让我们来看看某乡村九年制学校的方案吧。1、提取15%作为班主任绩效考核。2、提取5%作为校委会绩效考核。3、提取3000------9000元作为毕业班奖金。4，余下部分作为全体教职员工绩效考核，其中所谓“教学质量”占50%的比例。依照考试名次确定工资金额。这就是大体框架，其他细节就不在这里赘述。这个方案大家以为如何喃？我们大多数教师对此有些疑问：1、考核教师就是计分制，为什么对班主任和校委会就不用计分制？而要按比例提取？这个按比例提取就表明不管他们怎么干、干的怎么样哪怕都耍起啥都不干那部分钱也就是他们的了！这个绩效工资初衷是否不合？？2、校委会又凭啥要提5%喃？难道教师们的工作是他们手把手教的？难道他们比教师更辛苦？难道他们比教师贡献更大？？3、教书育人还要分毕业班和非毕业班吗？义务教育任务是什么？义务教育要求是什么？凭什么要非毕业班教师贡献点钱钱给毕业班做奖金？4、“规范办学行为、大力推进素质教育”说的很清楚，除初中毕业班外，义务教育阶段一律不得举行县市统一考试，排名次。那我们的学校“领导们”又凭啥用考试名次来定工资金额？还要依次拉开那么大的差距？谁给他们的权力？5、绩效工资出台时中央领导说的很清楚省上领导也讲的很清楚，“以德为先”，为人师表、教书育人嘛，十年树木、百年树人，教师的工作本来就不是“教书”这么简单，可是从方案里却看不到“德”的体现，只看到了分数占了大头！这样的“方案”，对中国的义务教育还有多少益处？？ 总而言之，我们对当前很多当官的算是看透了，除了显示自己的权力、激化教师之间的矛盾，挖空心思多赚票子，还有多少心思研究过领导的艺术？多少心思研究过如何才能让教师们从心里燃起工作的热情？ |
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发表于 2010-1-9 12:57
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