|
贵单位(发展中心)给出了书面回应,但此次回复未能直面核心问题,仅以政策话术回避实际矛盾:
一、活动初衷与实际执行严重脱节。贵单位强调“还原常态课、无需刻意打磨”,但实际中部分学校为追求“展示效果”,要求教师反复试教、修改教案,甚至占用学生课余时间演练,既加重教师负担,也违背“减负不减质”的政策初衷,这与“常态化教研”的定位完全不符。
二、反馈机制流于形式,未解决根本问题。提出“建立常态化反馈机制”,但此前一线教师的合理诉求并未得到实质性回应。所谓“专家示范、入校指导”若脱离课堂实际,会不会再次衍生更复杂的折磨方式?只会沦为走过场,无法真正提升教学能力。
三、贵机构的课题是否应该在农村推广,研究课题“沉睡”,是否存在资源投入浪费?
期待贵单位各位大人直面问题、真抓实干,以实际行动推动教研活动落地见效,切实为教师减负、为教学提质。若后续仍无实质性整改,将保留进一步向上级各部门反映的权利。
|