教师发展中心的“专家”们能否不折腾一线教师[已回复]

宦们写 · 发表于 2025-12-6 11:12

专家多了，就是好

夜包子 · 发表于 2025-12-6 11:13

皇买境发表于 2025-12-5 21:36
也没有那么夸张，要求也是常态课，并且和教学进度一致的，扰乱教学秩序不存在的。其实这个活动也是对课堂上 ...

领导您好！没有夸张的话，请你多给老师们上上示范课，老师也好学学您优秀的教学方法，那肯定会受益匪浅。

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通江刘姐猪脚饭 · 发表于 2025-12-6 11:14

869753 发表于 2025-12-5 22:39
还是要理性看待问题，作为孩子的家长，我更希望她的老师都是些专业素质硬、教学能力强的人，用这样的方式在 ...

没错，这个家长说得对，建议全县所有教您孩子这个年级的老师都在您孩子所在的班级上同一堂课，让您和以您为代表的家长们和教师发展中心的专家们一起当评委，选个一二三出来。

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杨宗纬 · 发表于 2025-12-6 11:19

教育思想体系是:有教无类、因材施教、循序渐进、持之以恒。而并非每一个地区，学校，学生都是一模一样的，每个学生都有自己的特点和个性。那么在城区学校照着“演出”模式上的课一定适合农村学校的学生？上了一堂“演出”课说明这个老师业务水平一定很高？教出清北孩子的老师公开课一定上得很好？
其实每个学校的专家真的很多，有经验、高水平、业务强、有责任心、懂方法的老教师特别的多，为什么不成立一个专家资源名库，定时定量指导年轻教师，助力其成长。
我相信领导决策的初衷是好的，但是没有考虑到基层具体实际。老师都感觉到了变成了形式、应付、作秀的舞台了。学校现在演变成了被抽到课的老师举全校之力打磨本堂课，再去“接受检阅”
，那么这是不是已经脱离了活动的初衷了？望教育局领导及时止损。

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杨宗纬 · 发表于 2025-12-6 11:23

饶彩微发表于 2025-12-6 00:17
真正的深度教学和反思，需要时间沉淀。一周一次高规格公开课，迫使教师将大量精力用于表演与准备，挤占了常 ...

说得真好

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wei3321 · 发表于 2025-12-6 11:23

现在的公开课感觉已经失去它本身应有的价值了，听娃娃回来说老师隔段时间就要让他们去上一篇课文，还反复上，都不上新课了，我们小时候也上过所谓的公开课，哈哈老师和平时的状态完全不一样，我看评论上有人说这是去上常态课，说实话每个上班的人都晓得上面派下来的任务那都要咬文嚼字的去完成，那常态不了，也轻松不了喔，我估计即便上面不批评，学校这层也少不了的强调批评喔，至少臊皮噻，不管是哪个搞这些心理压力都大，我有在成都当老师的朋友，我看她们也没这些促质量的方法啊，教育还不是一样好，作为家长我始终觉得老师们确实不容易啊，我面对一个都烦透了，她们还要面对那么多个，还从早到晚的将就，应对各方面压力肯定大，促进个人成长对每个人来说那是必须的，但这么多人都觉得方法不对，那肯定是有问题的喔，我们家长只单纯的希望老师压力没那么大，能轻松点，心思都放在和娃娃打交道上，娃娃才能学得轻松，学得好

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