[原创]心 语 心 愿

面向大海

呵呵，红樱桃，绿芭蕉。

真好。

好女人是一所大学，就是能够让男人成长得女人。

窗外芭蕉

久别的日记

今晚上看上一次我来这里的日期,还真吓了一跳,自己都将近两个月没有来写过日记了!

时间好象不是没有,那一定是因为心情了.不过看见还有两个陌生的客人来溜达过,心里倒是快活了一小会儿.

说起心情,我大略地回忆了一下,有好多年都不能持续的快乐了,真是辜负了大家的评价和期望,对自己更多的也算一种折磨和自伤.问题大概出在以下的方面:

一是从小接受的教育,比如都是教育我们要好强,要努力,要上进等等,于是有事没事自加压力成为一种习惯,渐渐把自己变得沉重不堪;

二是人生大事之一的一件事情自己未能做主,没有如愿,以至于经常感到不适应,不平衡,不开心,不安全;

三是自己曾经追求的前途或者理想或者抱负莫名其妙般负之东流,就因为那么一个环节,使整个局面一直僵持,甚至下跌;

四是来自社会生活的人言,猜忌,挤兑,磨合,碰撞甚至打压欺负,藐视冷漠;

五是文学式的思维文学式的遭遇与现实生活的不协调,不和谐,比如对待问题对待感情.

......

也许还有很多很多原因,总之,多少年来,自己很少快乐开心过已经是不争的事实.

记得读初中的时候,老师曾在评语里写到:活泼开朗,聪明大方.

现在看来这已经好象不再是我!

为什么多年以后我们会逐渐失去自我......

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中国人民很行

也有戒掉爱情的想法了啊,说明确实累了

窗外芭蕉

曾家山风光

窗外芭蕉

生命如纸

昨天下午我们几个牌友正在桌上切磋，从旁边一观站者与其中一牌友断断续续的对话中，我得知县内昨日早晨发生了一起重大车祸，当场三人死亡。

据说这是一次小五零车与大斗货车的特殊较量：小车不幸钻进了大车的肚皮底下！小车上载的是一个四口之家，当场三个大人毙命；还有一大人重伤，亦后续死亡，只一名暂不知道多大年龄的小孩侥幸存留人世。

据称，死亡者中有一个是司机，属于立即亡命情形。

人们的感叹集中在三个方面：一是司机已经死亡，其他遇难者难以得到合理赔偿；二是一家人遇难实属悲惨，特别是留下来的这名小孩，今后的生存难以想象会是什么样子；三是人的生命确实太容易消亡，如纸做般脆弱不牢。

是的，听了这个消息，我也在内心里唏嘘不已，也有着和他们一样的惋惜和感叹。尤其对生命之不牢，更有着格外的敏感。

因为，常常总有那么多的意外让我们对生命的把持措手不及、毫无准备：比如去年还行走如飞，今岁已不见痕迹；比如昨天还活蹦乱跳，今天已灰飞烟灭；比如早间还笑容可掬，晚上已化做黄土……留给生生不息的生者是生生不息的扼腕、生生不息的慨叹：生命如纸，一捅即破，脆弱如斯！于是总在计划总在沉思：要珍惜眼前，要热爱今日。

可是，常常总是计划归计划，现实归现实，一旦不称心不如意，我们仍旧会使劲地折磨自己、作践自己，甚至有时候是严重地糟蹋和伤害自己！何见珍惜的意思？何有热爱的真意？

我自己也仅仅是从理性上在思考，其实到了遇见问题的时候，就总绕不过去，老在乎、老执意、老跟自己较劲过不去。经常想，何必要老是一次次慢性自杀自己？生命的存在是多么地艰难、多么地不易！

嗨，遗憾的是，从理论上讲，我们都会这么想，可真正做到能够在许多的是是非非中还能善待自己善待生命的，真是少之又少。希望我们每一个手里还掌着生命之舵、握着生命之线的幸运者，真的能从今天、从此刻开始做到珍惜：珍惜生命，珍惜生活，珍惜事业，珍惜感情……总之，珍惜一切现在拥有的、美好的、自己认为很值得珍惜的东西！因为因为，生命是如此地不容易得到，却又是这般如纸地容易破碎、容易失去！

 

 

 

窗外芭蕉

如果我的父亲不是个农民

 

 

经常看的多了、听的多了就会在心里暗设种种假设，最多的假设却莫过于假如我爸爸不是农民的话，我的命运可能是另外的景气，或许还会有着本质的不同。

王和我是同龄，但我们的生活有根本的不同：比如她当年读书不是仅仅为了跳农门，还有为了接受更高教育的意思；她成家不仅仅为了找个好的条件依靠，还有两情相悦需要的意思；她工作不仅仅是为了生存的无奈，还有消遣打发时间的意思……老公当官自己也有个不错的差事；住房分别在成都，绵阳，广元各有一套；儿子上小学还专门要送到绵阳最好的学校……

何和我是同事，年龄也大不了多少，去年办企业虽然亏了十八万，但照样花了近四十万在绵阳专门买房共女儿在那里读书享用——县城的住房一样装修齐整堂皇。

李比我小一个时代，刚从部队回来就有非常不错的安排——几乎一下子超越我这十几年的努力和奋斗。

张比我大一个时代，虽然职高都没有读完，但在其父亲的人情安排下，现在也混得象模象样有头有脸。

…… 太多，太多这样的故事，我不能再举，举一次心就会失落一次。

当然，说我心理不平衡可能也对，因为都是普天下长一样多器官的人，为什么处处运气的总是别人？不过，更多的是感叹：就因为他们的爸爸是个啥啥啥！

于是，我就常常假设我的爸爸：要不个几乎毫无任何资源的农民，我相信我也决不是今天万事麻烦难办的命运！这是往小里说的。假如贪心再往大里想象，我至少也不会比那些平常自认为比较人五人六的谁谁谁差！不是我自信，是因为科学证明，绝大多数人之间在条件、环境相近的情况下，能力、水平、智商相差不是太大。所以你或者我，假如有那些基础或者条件，自不必会比那些谁谁谁差，这不是大话。

当然，我绝没有贬低我爸爸的任何意思，我的爸爸非但没有任何主观上的不好，相反，他应该是不一般的优秀、不一般的伟大：凭着仅有一双勤劳的手和一副特别能够吃苦耐劳的肩，把所生养的儿女都送出了农村送出了大山，还打造了一个在当地堪称上游的家，谁也不敢说他不优秀、不杰出、不伟大！他在当地已经创造了许多男人望尘莫及的神话！无数人敬佩和惊讶。所以我的爸爸应该是世界上最了不起的爸爸！我所感叹的是只是另外的一种遗憾，一种冷看，甚至是一种不公。

看有的人成天招摇过市、晃来晃去的瞎膨胀、瞎嚣张，我就想，也没什么比人强，不过因为有个曾经是啥的爸爸垫了点基础铺了点路而已，起跑点比我或者比一般人高一点而已。要不是我爸爸当初成分不好深受限定和牵制，沦为没有任何有利条件和可利用资源的纯农民，本人今天至少也得是半个姑奶奶或者大小姐什么的，有多少滥竽充数的南国先生们，恐怕我连看他一眼也没有兴趣。不过，不包括我上面举证的几个同志，我的感叹没有具体的针对性，也没有任何恶意。

纯粹的感叹而已，消遣时间而已。

哈哈哈......

 

 

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听说你到另外一个局里任职去了。祝贺哦！

窗外芭蕉

一件奇怪的小事

 

2007年5月23日 晚

 

和朋友正在应付两位有些面熟的客人，那个这些天的幽灵出现在门口。

我知道事情已经不是能让我想象的那样简单了。

记不清楚是否跟她打过招呼了，能记得的是我当时还在貌似平静地跟我新的客人说话。

对方愣了一阵子，似乎已是有些等不急，也看似平静地过来跟我说明她的那些早已思考成熟的意思。

我简单应付：等会吧，有人正说事。

朋友很快明白发生了什么事，赶紧过来圆场子。

结果，客人带着怀疑匆匆地离去。

顺理成章地，我生出了早该生出的不快来：实在没有的事，也真的没有这样的道理。这不明摆着欺负人么？心里不平的很，可是我懒得表现，也没有发作，不是害怕谁谁谁，是以为不好、不值。

就窝着莫名的火跟她和颜悦色。呵，对方竟是愈加过分得不知天高海阔。

我干脆给了她结论：你可以走了，不必多说，没问题，按你的愿望办就是。

后来周围就马上就有了评说：这种人确实太自以为是，太过分太没道理，理她劳屁！也是你哈，要是换了我，第一次提出来，我就给她打转去了！

......

我平静地生气。突然想到一个人说过一句类似这样意思的话：生活就是要学会妥协。

我虽然很不苟同，却也照了此办理。

是悲哀？是成熟？谁来告诉？？？？？

窗外芭蕉

学习使人快乐

 

　　今天我终于等到了机要局的小永，因为单位最近新制作的网页基本是在他的指导下完成的。也正因为这样一件事，才使得我和这个小同志认识、联系、接触，也才有了我今天上午跟着他学习简单的电脑功能使用知识的机会。虽然学到的这一点东西对于庞大无边的电脑操作只能算是一点皮毛拉杂，但我感觉对于一个此前基本没有什么电脑使用知识的这样的我来讲，则应该算是收获颇丰的了，也应该算是学了一点新知识进步的表现吧，所以整个一天下来，几乎都在心里装着一种满满当当的成就感，乐滋滋又甜丝丝的。

　　学会这些也许用处并不大，比如依旧不能解决我的衣食住行问题，比如依旧不能解决我的困惑茫然问题，比如依旧不能解决我的出路去向问题......甚至解决我的兴趣爱好之用也许都还不能彻底，但是有两个作用是非常明显的：第一是更好的适应今后的工作——单位内虽然尚未明确但基本既成事实的网络管理，第二是勉强可以更好地应对自己部分的休闲消遣——想一个人说话的时候、想一个人抒发表达的时候、想凭借那些虚拟文字一吐为快的时候，写写画画，涂涂抹抹。同时也还算多少知晓一点现代文明的技术活儿，减少一点自己完全现代科盲的悲哀。

　　越这样地去想，似乎为此快乐高兴的理由越多，如果要列举，应该还可以继续罗列下去，不过已经没有必要了，自己知道喜乐的原因就足够了。不是还有人说快乐是不需要理由的吗？何况在这件事情上我已经有充分的理由来高兴来快乐了啊！

　　看来学习不仅使人进步，而且还能够使人快乐呢！

自豪的是我经常有着这种快乐，有的来自于读书以后学到的，有的来自于与人相处的时候学到的，有的来自于外出时候耳闻目睹学到的。

我能够感觉得到，每当这些时候，我的快乐都是发自内心里的。

    

 

洋盘

要么妥协，要么坚持到底，生活就这样

想想曾经看到过一句话：生活就象强奸，你反抗不了就要学会享受；工作就象轮奸，你不行别人就会上！！

也许很俗气，但生活就这样子。

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不错不错

不错不错

窗外芭蕉

温柔的陷阱

 

 

看同名电视剧

——《温柔的陷阱》所感

 

 

迟到的相爱

让人们最后还是分开

在人生的看台

为什么这样的故事总是一再重来

 

 

曾经日夜相依水乳交融

曾经形影不离海誓山盟

如今十字路口象一个无奈地嘲讽

百般相亲相爱也终究各奔西东

 

 

当泪流到最后一滴

当心痛到无法收拾

再转过脸来看你

我知道我已再容不下你的怜惜

 

 

大海的平静见证过我的爱恨悲喜

都市的繁华印记着你的鲜活美丽

而从今天开始我们就要分离  

谁能说得清那些昔日刻骨销魂的意义

 

 

也许你会忘记

你曾经是我的唯一

也许我还会想你

就像当初你轻轻盛开在我的梦里

 

 

为了爱我已经百孔千疮

当你执意转身毫不相商

我的心头更起了千种哀怨万种凄凉

 

 

还没放下与你挥别的这只手

你的长发就已消失在了天尽头

假如爱情来临时也这样缺少温柔

是不是就不用曾经苦苦煎熬苦苦守候

爱人  为什么今天你一定要把心全带走

 

 

爱你不多刚好一千天

你的痴情是我今生最美的纪念

看着你的背影渐行又渐远

我终于明白世间有一种爱就叫有情却无缘

 

 

窗外芭蕉

儿子今年上初中
 

                                                    

                                                      (穿黄衣服的是我儿子)
      儿子其实就是我们唯一的女儿，因为生她之前，她爸爸那边所有的亲人都希望她能是个光宗耀祖的儿子——他们是当地比较有影响的姓氏家族,特别看重儿子——尽管很让大家失望，但我们自己依然爱她和爱一个儿子没有什么两样，所以我们从此习惯喊她“儿子”，甚至常常以此取代了名字。
    

儿子今年年末将满12岁，这是一件让人高兴的事情，这意味着她即将告别童年进入少年，乃至青年，成年等等，也意味着我们为人父母有了初步的成就——带儿子一路长了这么大，这也是一种骄傲和做人的满足。
    

儿子前不久从昆明回来就一直高兴着、快乐着，她说她在这期间去了很多好看好玩的地方，舅舅舅妈爱她如同己出，买了不计其数吃穿玩乐学的东西——几乎是她想要甚至她还没好意思说要的，舅舅们也都买给她，大大满足了她的很多好奇和愿望——同时也增加了很多在同学面前说话的本钱——小孩子包括大人们的心思差不多。
    

记得那次送她走后，她给我发的消息让我感动了、温暖了好久：“妈妈，我们已经上车了”“妈妈，我也不知道到了哪里，雨环不是很乖，你不用担心我们”“我会的，请妈妈放心”“妈妈，我也爱你！”……我清楚地记得，那一天是二零零七年七月十一日！我想，我永远不会忘记这个日子！那一天，我突然惊异，我的儿子如此地长大懂事！
    

儿子其实是个骨子里很叛逆的人，但她总表现得很乖很听话，十几年来，几乎没有给我们惹过什么气，这也让我常常很感动。我想儿子真的不简单，和我们生活了这么多年，居然能这么一贯地好好管理住自己：不随意使性子，不随便耍脾气，不随便抗议我们对她的要求，不骂人，不跟周围的人有什么不快，包括同学包括老师；更重要的是没有一般家庭孩子的自以为是，骄横优越的张狂——虽然在同学中间，她多少可以这样表现，但她都没有养成这些坏习惯。有脾气而不随便用，这就是我的儿子——比我强多了。在她面前，我常常感到她的宽容、大度、懂事、温和都是我需要学习的，我心甘情愿地被她影响着、感染着，当然也幸福着、快乐着……

儿子前一阵子小学毕业了，考取的成绩和她平常的学习有些不成正比，两位主课老师一见面就不停地向我们大人说明、道歉、赔情；我们大人也稍有遗憾——尤其是我，几天里都有些情绪，批评了儿子好两次。每次，儿子都很黯然，但不反口辩解，等我生气结束，要么很无辜地诉说原委，要么找她爸爸间接解释——这就是我的儿子，从来不和我顶嘴增添我的情绪，弄得我有时候很惭愧很难过很后悔，感觉自己似乎还不如一个小孩子面对问题冷静笃定。
    

儿子被我们自己安排在了她爸爸的班，尽管和自己的状态比，算没有考理想，
   但在七十多人的班上，依然是个优等生，所以很惹眼。才刚刚开学几天，许多新同学、新老师很快都关注到了她，班上的许多班务比如发通知、排课表、管纪律、收作业等全都被老师委托在头上。我问儿子上初中这几天心情愉快不、老师好不？儿子一脸地笑说愉快、好。
    

儿子很快进入了新的角色：每天下晚自习很早就上床睡觉，早上也在自己规定的时间按时起床上早自习，回家吃完饭有时候还自觉加班做作业，早饭自己吃，晚饭自己吃，有车坐车，没车走路……几乎没要我们操什么心。
    

很多人问过我们怎样带的孩子，如此自理如此懂事究竟是怎么一回事？听来儿子是很被羡慕的，我们自己偶尔也骄傲儿子早期教育的好习惯。所以在我情绪低落的时候，我常常会想到我儿子；在我困难迷茫的时候，我常常会想到我儿子……总之，我常常会感到：不是我们给了儿子很多，而是儿子给了我们很多，也许我殚精竭虑、穷尽一生也无以为报！我只能常常在心里默默地说：谢谢儿子！谢谢儿子！妈妈愿意陪你一同成长一起努力！
    

 

 

 

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厉害！[em02]

窗外芭蕉

儿子见闻（1）

 

一天，语文老师正在给我儿子们的班讲《为人民服务》一课。

途中她问：同学们，世界上为人民服务的有哪几种人？

一男生从座位上蹭的站起来，想也没想就答到：男人和女人！

老师顿时目瞪口呆，哑然无语。

 

                                     ——材料提供方：我儿子

窗外芭蕉

简析影响教学质量的几个因素

◎  李 华英

 

大凡关心教育的人，都比较关注教学质量。教学质量是整个教育的核心和灵魂。那么，哪些因素是影响其高低优劣的所在呢？

一、在人力方面，主要是教师的积极性和教学水平。教师的积极性和教学水平，对教学质量都有同等重要的决定作用。

先说积极性。人是生产力中最活跃的因素。在教学工作中，这一理论也同样适用。教师一旦有了积极性，那么他们对自己所承担的教学工作就会有热情、有激情、有兴趣、有信心。工作的时候就会是主动自觉、干劲十足、目标明确的；愿意千方百计、不屈不挠、全力以赴地把任意一个与工作密切相关的环节做好做实。比如细致耐心的备课、条里清晰的讲课、诲人不倦的辅导、兢兢业业的批改……甚至能够对学生进行因人而异、因材施教、晓知以理、动之以情等的教育——就是说，他们除了乐意竭尽全力的传道授业解惑外，还会自觉地根据学生心理和情感的需要，为其学习提供精神动力方面的养份与润滑：比如鼓励，赞扬，期许，鞭策等，让正在学习中的学生愿学，乐学。所以，评价一个老师优不优秀的标准，就是要看他能不能在教书与育人这两者之间求得平衡。

教师具备了工作的积极性，则无需学校的某某领导、某某干部整日里对着他们高吆喝加大恐吓地施以各种压力；学校也不用经常劳命伤财地大搞五花八门的各种检查：比如穷追不舍的查备课，签到岗，逼迫教师们不轻松、不愉快、不情愿地去工作，去应付——因为教师自身已有的积极性足以调动他们自告奋勇、自觉自愿地去搞好自己的工作。

调动教师积极性的措施很多，比如福利待遇的合理考虑，社会荣誉的适当认可，生活身体的照顾关心，各种利益的公平分配，心灵情感的沟通交流等都是行之有效的办法。无论是在某一个或某几个方面做好了，教师都会受到感化，出于各种心理反应进行自我加压与教育，从而自发地提高工作积极性。

再说教学水平。如果一个教师的积极性具备了，而不具备必须的教学水平，那么，无论他对自己的工作有多么积极，要提高所教学科的质量也是极其不可能的事情——即通常所说的光有热情是不够的，甚至几乎是天方夜谭的。教学水平的高低，一则取决于教师已有的功底素质；二则取决于教师自身的学习造化；三则取决于学校对其有意识的培养打磨。

只有这两大方面都具备了，教师教出优异的教学质量才有可能。因此，教师的积极性和教学水平，对教学质量有同等重要的决定作用。学校和教师个人都需要这个意识，并不断地加以培养和提高。

二、在物质方面，主要是基本的设备设施。如果要打比方的话，那么教师的工作则相似于农民耕田种地，工人机械作业——需要必备的载体和工具，这是显而易见的。所不同的是他们各自需要的载体和工具是各不相同的：田地是农民劳动的载体，犁铧刀耙是其工具；车间是工人作业的载体，机械钉铆是其工具；学生是教师教学的载体，笔墨纸张是其工具。不过，在新的时代里，教师教学的工具早已远非仅有笔墨纸张就可以胜任的。比如现代教学手段所需的实验药具、图书资料、电子仪表、影音设备、网络媒体、远程视频等更是让人眼花缭乱，不胜枚举……它们的具备程度，先进水平，几乎可以领导任何教学领域内的一切革命。同时，它们也正在成为衡量一所学校办学合格与否，现代与否，先进与否的标准。因此，如今大多数的城市学校，都憋足了劲儿地齐搞设备设施的现代化建设，拼命地为教学工作创造先进的教学手段。一本教材、一块黑板打天下那种刀耕火种般原始的教学时代，正在历史的舞台上隐退与淡出，教学质量也日渐空前的高优。可见，成为巧妇的前提是必须有米。

三、在财力方面，主要是固定的经费投入。经济基础决定上层建筑。我们虽然不同意财力完全决定质量优劣好坏的定论，但至少我们都知道必要的经费投入，是保证教学质量的一个重要因素之一。比如提高教师工作的积极性，需要经费；建立基本的设备设施，需要经费；开展丰富的业务活动，需要经费……总之，没有必要的投入，质量肯定亦要受到影响。

四、在其它领域，主要是指各方面的重视程度。比如各级领导的看重思考，精神决心；各级主管部门的领导方法，指导水平；各地校长的管理理念，指导思想；各种力量，各阶层人士的支持参与，关心关注；社会环境的熏陶感染；家庭条件的优劣好坏；学生智力的差异距离等等，也都分别对教学质量的高低构成不同程度的影响。

综上所述，我们可以大略的知道，影响教学质量的因素很多，由此在工作中可以更有针对性挖掘有利因素，克服不利因素，为教学质量的提高做出各种有益的探索与努力。

请同志们批评指正

 

2006-12—26

都市乡巴佬

QUOTE:

以下是引用窗外芭蕉在2007-9-11 13:10:00的发言：

儿子见闻（1）

一天，语文老师正在给我儿子们的班讲《为人民服务》一课。

途中她问：同学们，世界上为人民服务的有哪几种人？

一男生从座位上蹭的站起来，想也没想就答到：男人和女人！

老师顿时目瞪口呆，哑然无语。

                                     ——材料提供方：我儿子

不会是楼主可爱的儿子的回答吧。

其实那样的回答很对也很幽默哟.

色彩亚热带

楼上的，顶幽默的！

窗外芭蕉

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窗外芭蕉

刚才发出的文字怎么还没有出来？

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