是问题与职称政策不符，还是没有反腐诚意？

关注武胜教育 · 发表于 2014-8-26 06:27

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关注武胜教育 · 发表于 2014-8-26 12:57

无语凝噎发表于 2014-5-29 21:55
教育是一项非常复杂的工作，育人和生产线上的工作是不同的。

不少乡镇初中学校评聘专业技术职称是这样腐败，已经腐败成风，评聘的不少副高从事不了相应的专业技术工作，国家用评聘副高来提高乡镇初中教师素质，提高乡镇初中教师待遇，加强乡镇初中教师队伍建设就这样落空了。
——摘自《评聘专业技术职称的腐败及其彻底治理》

关注武胜教育 · 发表于 2014-8-26 20:23

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胥军123 发表于 2014-5-28 08:30
现实社会的问题

把一些专业技术水平还不如许多初级教师的领导评上副高，他们不能任副高教师的专业课。一般是一生工作30多年退休，他们一共能任多少年专业课呢？评聘副高的教学业绩要“在本县同类学校同学科中处于前茅”。50岁以上的教师任的专业课比他们多许多，教学业绩还没有处于前茅吗？而那些40多岁的领导就处于前茅了吗？
——摘自《是问题与职称政策不符，还是没有反腐诚意？》

关注武胜教育 · 发表于 2014-8-27 20:24

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我要土豪发表于 2014-7-22 22:33
干脆以后学校的校长也和乡镇选书记样，教师提名，公平竞争，打破铁饭碗算了，

评聘职称要尽量让工资一档一档地升上去，要靠上专业课晋升上去，未上足专业课不能晋升，离开专业岗位更不能晋升。学校领导不要因为教师专注于教书育人，就去抢占教师晋升职称的位置。要把学校办好，学校要多培养出职称高的教师，要提高教师的待遇，要让教师和其他行业的人员相比工资不是很低。
——摘自《评聘专业技术职称的腐败及其彻底治理》

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胥军123 发表于 2014-5-29 12:31
上有政策，下有对策

对以往评聘职称的过失，要尽快纠正，要查工资档案纠正。只要不是买卖职称的严重犯罪分子，都可以从宽处理。评聘专业技术职称的腐败是领导贪得无厌犯错犯罪，群众承担责任，社会承担责任的腐败，危害严重。如何治理评聘专业技术职称的腐败，是我们当前反腐倡廉的一个重大问题，该当引起全社会的重视。认真治理，刻不容缓！否则，会积重难返！
——摘自《评聘专业技术职称的腐败及其彻底治理》

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无语凝噎发表于 2014-5-29 21:55
教育是一项非常复杂的工作，育人和生产线上的工作是不同的。

公平是原则。任专业课多，教龄长，专业技术水平高，教学业绩突出，应该先晋升。否则，学校评职称不公平，像有的学校，从评副高开始，要十六年才有一个领五档工资的副高退休，而领五档工资的副高指标只有一个。那所学校许多教师该评中级评不上中级，该评副高评不上副高，工资档次鱼贯式晋级的机会减少很多，国家无法把工资如数发放到教师手里。教师为评职称只好调离到别的学校，那么那所学校的学生、家长、教师获得的待遇是不公平的。我们应该向着公平努力，不应该背道而驰。学校不仅要多培养学生，还要多培养出职称高的教师才很有魅力。
——摘自《是不懂原理，还是腐败不治理腐败？》

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gusan · 发表于 2014-8-30 11:23

品德，成绩，年数考核职称

关注武胜教育 · 发表于 2014-8-30 19:21

gusan 发表于 2014-8-30 11:23
品德，成绩，年数考核职称

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不少乡镇初中，工资是第9档，甚至是第10档的领导，才40多岁，想方设法挤在工资是第8档或者第9档的50岁以上的教师之前评副高。这些40多岁的领导和50岁以上的教师相差的不仅仅是年龄和工龄，重要的是教龄，更重要的是任专业课的教龄，专业技术水平，教学业绩，德高为师的“德”，身正为范的“范”。
——摘自《是问题与职称政策不符，还是没有反腐诚意？》

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关注武胜教育 · 发表于 2014-8-31 18:03

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关注武胜教育 · 发表于 2014-9-1 03:24

gusan 发表于 2014-8-30 11:23
品德，成绩，年数考核职称

那些领导由于上专业课太少，实践太少，研究太少，专业技术水平太低，工作太吃力了，写评职称的论文太吃力了，正如武胜县教育局的回复所说“为学校的发展和教育教学质量的提升倾尽心力”，非要抢占任专业课很多，教龄很长，实践很多，研究很多，专业技术水平很高，写评职称的论文很容易，教学业绩在全县同类学校同学科中处于前茅的教师评聘副高的位置不可。
——摘自《是问题不切实际，还是不治理腐败？》